大班社會(huì)活動(dòng)方案：樹真好
活動(dòng)目標(biāo)
1、 學(xué)習(xí)詩(shī)歌，欣賞詩(shī)歌的美妙境界。
2、 理解詞匯“筑巢” “乘涼” “地毯”。
3、 能說(shuō)出樹的各種好處，并嘗試仿編詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備
掛圖《樹真好》。
活動(dòng)過程
一、 情境導(dǎo)入。
師：小朋友們，不好啦，有個(gè)怪獸它討厭樹，說(shuō)樹不好，要把樹都砍掉，你們說(shuō)好不好？
二、 分享交流
師：請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)樹好在哪，說(shuō)得越多，我們就有越多的能量阻止怪獸砍掉大樹。說(shuō)樹的好處的時(shí)候，請(qǐng)你在前面說(shuō)“樹真好……”。
鼓勵(lì)幼兒清楚表達(dá)出樹的好處。如果幼兒說(shuō)出了和詩(shī)歌《樹真好》類似的情景，教師就用詩(shī)歌的句子復(fù)述幼兒的話。
三、 出示掛圖《樹真好》，學(xué)習(xí)詩(shī)歌，理解詞匯“筑巢”“乘涼”“地毯”。
1、教師有感情地朗誦詩(shī)歌。
2、啟發(fā)幼兒理解詞匯“筑巢”“乘涼”“地毯”，體會(huì)小動(dòng)物和樹之間和諧、開心的生活氛圍。
師：樹真好，小鳥可以在上面干什么？
小鳥的家就在樹上面，建造家的過程就叫做“筑巢”，“巢”又叫做窩，小鳥的家也叫窩。
師：樹真好，可以在下面干什么？
可以在樹下乘涼，出門在外的時(shí)候太陽(yáng)很曬很熱，我們可以站在樹下，這樣就涼快許多，所以我們可以說(shuō)在樹下乘涼。
師：樹真好，樹葉在秋風(fēng)里飄呀飄，樹下鋪著樹葉地毯，我和小伙伴在上面跑跑跳跳。
師：如果我們站在樹下，風(fēng)一吹就有樹葉往下掉，走在樹葉上軟軟的，會(huì)有什么樣的感覺？
引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌中美妙的感覺，理解“地毯”的含義。
教師帶幼兒念詩(shī)歌《樹真好》。
引導(dǎo)幼兒看圖與教師一起有感情地朗誦詩(shī)歌，并提醒幼兒注意感情的表達(dá)和語(yǔ)言的`變化。
1、 教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩(shī)歌《樹真好》，仿編詩(shī)歌。
引導(dǎo)幼兒想一想樹還有什么好處，還有誰(shuí)可以和樹做朋友。
教師帶領(lǐng)幼兒一起仿編詩(shī)歌。
活動(dòng)應(yīng)變
1、 仿編詩(shī)歌時(shí)，可以每人仿編一句，并用繪畫形式記錄下來(lái)。
2、 教師根據(jù)時(shí)間的安排，可把創(chuàng)編詩(shī)歌的過程放到活動(dòng)后進(jìn)行。
活動(dòng)延伸
根據(jù)幼兒自編的詩(shī)歌《樹真好》，鼓勵(lì)幼兒自行編排相應(yīng)動(dòng)作，進(jìn)行表演。
區(qū)角活動(dòng)
美術(shù)區(qū)：投放美工材料，把仿編的詩(shī)歌用繪畫形式記錄下來(lái)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
把幼兒畫好的美術(shù)作品張貼在美術(shù)作品展示區(qū)。
家園同步
請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起尋找還有哪些動(dòng)物是住在樹上的。
隨機(jī)教育
日常教育幼兒樹木也是有生命的，它們也會(huì)生病、會(huì)變老，大家要保護(hù)樹木防止病蟲害。
【大班社會(huì)活動(dòng)方案：樹真好】相關(guān)文章：
1.大班認(rèn)識(shí)樹木主題活動(dòng)方案
2.《狼來(lái)了》大班社會(huì)活動(dòng)方案
3.大班社會(huì)情感活動(dòng)《我在長(zhǎng)大》活動(dòng)方案
本文來(lái)源：http://www.nvnqwx.com/gongwen/huiyifangan/3142414.htm