高效課堂建設(shè)先進(jìn)個人評比方案

　　學(xué)校自20xx年下學(xué)期啟動“高效課堂”建設(shè)為中心的課堂教學(xué)改革活動以來，涌現(xiàn)出了一批積極探索，成果突出的教師。為了進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，鼓勵先進(jìn)，激發(fā)廣大教職工的工作熱情，學(xué)校決定評選高效課堂建設(shè)先進(jìn)個人。特制定本評比方案：

　　一、指導(dǎo)思想

　　以zzz為指導(dǎo)，通過對“高效課堂”建設(shè)為中心的`課堂教學(xué)改革進(jìn)行全面回顧，總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型，激勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，進(jìn)一步形成深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量的良好氛圍，為學(xué)校改革發(fā)展奠定更加堅實的基礎(chǔ)。

　　二、評選范圍

　　所有參與“高效課堂”建設(shè)為中心的課堂教學(xué)改革者。

　　三、評選辦法：

　　個人申報，備課組推薦，學(xué)校審核認(rèn)定，張榜公示

　　四、表彰獎勵等級與名額

　　“高效課堂”建設(shè)突出貢獻(xiàn)獎（20名, 表彰獎勵，學(xué)校組織外出考察學(xué)習(xí)）

　　“高效課堂”建設(shè)先進(jìn)個人（40名，表彰獎勵）

　　五、高效課堂建設(shè)先進(jìn)個人評選標(biāo)準(zhǔn)

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，課堂教學(xué)創(chuàng)新理念先進(jìn)。深刻理解市、縣、學(xué)校高效課堂教學(xué)精神，熟練掌握“高效課堂”教學(xué)模式的精神實質(zhì)和基本環(huán)節(jié)；積極學(xué)習(xí)和研究新課程方案及課堂教學(xué)改革。課堂創(chuàng)新思想豐富，理念先進(jìn)，具有正確的教師觀、學(xué)生觀、課堂觀、質(zhì)量觀。

　　2、廣泛參與高效課堂教學(xué)創(chuàng)新實踐活動，課堂教學(xué)創(chuàng)新積極踴躍。積極開展聽課活動，并按照“高效課堂”教學(xué)模式要求認(rèn)真評課，深入研究打造高效課堂的模式途徑，注意借鑒學(xué)習(xí)他人長處，不斷提高自己課堂教學(xué)創(chuàng)新水平和能力，積極承擔(dān)示范課、公開課、研討課任務(wù)，互助合作，共同創(chuàng)新。

　　3、嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī)，教學(xué)工作扎實認(rèn)真。教學(xué)計劃、導(dǎo)學(xué)案規(guī)范實用；教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)認(rèn)真；作業(yè)批改、測試分析及時認(rèn)真；教學(xué)反思深刻、經(jīng)常。

　　4、課堂教學(xué)創(chuàng)新扎實高效。課堂教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)設(shè)計優(yōu)化，教學(xué)活動安排科學(xué)，針對課型特點熟練運(yùn)用學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式，教學(xué)理念先進(jìn)，學(xué)生主體地位突出，學(xué)生充分發(fā)展，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高。

　　5、能將教學(xué)實踐、教學(xué)反思、教學(xué)經(jīng)驗、所遇問題及其解決辦法等形成論文發(fā)表或參與上級教育行政部門組織的評比并獲獎。

　　6、行政值周、學(xué)生座談、問卷調(diào)查，反饋良好。

　　7、期中、期末學(xué)業(yè)水平考試在同類班級中成績好。

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