大班風科學探索活動方案設計

　　設計意圖：

　　風作為一種自然現象，平時不太被幼兒所關注，幼兒對風的感受就是吹的眼睛睜不開，有風的時候很冷等等，這些使得幼兒不喜歡風，為了讓幼兒能夠了解風，激發幼兒的好奇心，設計了以“玩風”為切入點，使幼兒在尋找、嘗試的過程中初步了解風的形成，并從體驗中獲得成功感，這作為難點，重點是通過幼兒對圖片的觀察，切身體會理解風與人類的關系，培養幼兒科學的思維方式、使幼兒對風產生探究興趣。

　　活動目標：

　　1、通過玩風活動，激發幼兒善于觀察、探究自然的興趣。

　　2、知道風對人類有益與有害的方面。

　　活動準備：

　　1、風車、扇子、風箏、小盤子、圖書、紙張、泡泡水、紙飛機、紙飛鏢、羽毛

　　2、有關風的圖片（有益的風和有害的風）

　　活動過程：

　　1、猜謎語，引出“風”的`主題。

　　師：誰也看不到我的影子，誰也捉不住我的身子，沙沙沙，有時我只搖搖樹枝，嘩嘩嘩，有時我要推倒房子，請你猜猜我的名字。（風）

　　2、引導幼兒室內尋找各種物品扇風，體驗風的形成。

　　師：為什么扇動扇子、紙張就有風了？

　　還有什么辦法能使風兒出現？

　　游戲：《我們會造風》

　　通過幼兒自由玩風車、吹泡泡、玩紙飛機、紙飛鏢等各種活動體驗風的風向、風力。進一步提高幼兒游戲興趣。

　　3、談話《風與人類的關系》

　　風對人們有什么好處？

　　啟發引導幼兒說出風能將濕衣服吹干，風給人們帶去涼爽，感覺很舒服。有風時風箏能飛上天。風能傳播種子，花粉等等。

　　風兒也給人們帶來哪些害處？

　　臺風吹翻海里的船，大風吹的人眼睛睜不開，還會造成咳嗽、感冒，龍卷風能吹倒房屋、卷走動物。形成沙塵暴。

　　活動延伸：

　　1、探討怎樣讓風為我們多做好事？讓幼兒了解植樹造林可以減少風沙的常識，強化幼兒愛護樹林，不亂扔垃圾的行為。

　　2、欣賞散文

　　散文：《風兒聽話了》

　　風呀風，我們可不喜歡你胡鬧，

　　我們的天氣預報，總是把你到來的時間提前報告，

　　我們植樹造林，不讓你到處橫沖直撞。

　　我們希望你脾氣溫和，飛過草地，帶著蒲公英的種子去四方安家，

　　推動魚船在海上捕魚捉蝦。

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