世界動物日幼兒園保護動物活動方案范文

　　市二幼“保護動物，人人有責”中班組世界動物日方案

活動目標：

　　1、知道10月4日是世界動物日，認識五大洲具有代表性的動物。

　　2、增強幼兒對環境，對生態平衡的了解，提高幼兒的環保意識、生態意識

活動時間：2013.9.29

活動對象：

　　中班組全體教師、幼兒

活動準備：

　　1、備課

　　2、保護動物宣傳片

　　3、在班級博客上號召家長和幼兒共同開展活動

活動形式：

　　1、開展集中教育活動：語言《小動物的家》、美術《紙杯動物》、體育游戲《到動物家做客》

　　2、9月29日下午3：50在大廳集中觀看保護動物主題宣傳片《保護動物、和諧自然》

　　3、布置親子作品，進行美工作品展。各班根據班級情況，可讓幼兒與家長共同畫一幅畫，或者是手工制作，主題為“保護動物，人人有責”。

　　4、各班將開展活動情況上傳班級博客。

世界動物日的來歷

　　年的10月4日為世界動物日。世界動物日源自12世紀意大利修道士圣·弗朗西斯的倡議。他長期生活在阿西西島上的森林中，與動物建立了“兄弟姐妹”般的關系。他要求村民們在10月4日這天“向獻愛心給人類的動物們致謝”。弗朗西斯為人類與動物建立正常文明的關系做出了榜樣。后人為了紀念他，把 10月4日定為世界動物日，并自20世紀20年代開始，每年的這一天，在世界各地舉辦各種形式的紀念活動。

世界動物日歷史發展

源起

　　世界動物日”(world animal day)源自12世紀意大利修道士圣方濟各的倡議。

　　弗朗西斯于1182年誕生于意大利阿西西地區一個富裕的布商家庭。他于12**年擯棄了所有物質財富而創建了弗朗西斯修道院。他長期生活在阿西西島上的森林中，熱愛動物并和動物們建立了“兄弟姐妹”般的關系。他要求村民們在10月4日這天“向獻愛心給人類的動物們致謝”。

　　1931年，一群生態學家在意大利佛羅倫薩召開會議，正式提議設立“世界動物日”。他們選取了圣方濟各的主保瞻禮日即10月4日這一天作為紀念日。

現狀

　　愛護動物已成為目前世界十大環保工作之一。自二十世紀20年代開始就有各國的環保團體在10月4日舉行各種活動，以紀念世界動物日和圣方濟各，宣傳愛護動物、尊重動物，正視、善待與人類息息相關的動物。

　　在“世界動物日”那天，流浪在羅馬街頭的狗會暫時免遭城市管理部門的追捕，并可享受到由屠宰商提供的免費肉骨頭。

　　目前，“世界動物日”的發展已超越了國家、種族和宗教等界限。中國從1997年開始紀念“世界動物日”，北京各界環保志愿者自發成立了民間環保慈善機構——首都愛護動物協會，積極開展各種愛護動物的公益活動。

世界動物日的宗旨

　　贊頌各種生命形式的動物

　　頌揚人類與動物界之間的關系

　　感謝動物在我們生命中扮演了各種不同的角色：從陪伴我們的同伴動物、支持及幫助我們，到帶給我們生命中驚奇的感受

　　感謝并為動物們豐富了我們的生命而感激

動物保護行為指南

　　1對動物最好的保護，就是不干擾它們的自由生活。

　　2 野生動物不是商品，生命無價，不要圖財害命。

　　3 不要購買野生動物制品，否則，你就是間接屠殺者。

　　4 不穿野獸皮毛服裝，每張皮的背后都有一樁謀殺案。

　　5 不把野生動物圈為寵物飼養。

　　6 不籠養野鳥，彼在牢籠，爾圖愉悅，何樂之有。

　　7 不吃野味,莫為口腹之欲，去做饕餮之徒。

　　8 不在食用野生動物的餐廳用餐。

　　9 不虐待，不折磨，不欺辱一切動物。動物也有尊嚴。

　　10 不恫嚇，不投喂，不追逐野生動物，"愛我就別理我。"

　　11 張網捉鳥，下套捕獸，是濫殺無辜，是造子孫孽。

　　12 不吃田雞，保蛙護農。

　　13 不買珍稀木材，保護動物家園。

　　14 不鼓勵買動物放生，善心可能導致惡果。

　　15 見蛇就打三分罪。

　　16 開車莫壓過路動物，可能有一窩待哺的小獸等她回家。

　　17 盡量少用殺蟲劑，除草劑等化學藥品。

　　18 盡量用無磷洗衣粉，減輕水質污染。

　　19 莫去江河釣魚，不與水鳥爭食。

　　20 見到街頭耍猴的'違法現象應予制止或舉報。

　　21 盡量不看馴獸，馬戲等違反野獸天性的表演。

　　22 對動物不要過于親密，以防把你的病傳給它或它的病傳給你。

　　23 不要熱衷于把野獸馴養成家畜,應尊重其他物種的異質性。

　　24 不應以救護之名把自然中的動物幼仔抓來飼養，奪人之子。

　　25 若不具備條件，切勿飼養動物。

　　26 請勿輕率地將動物拿回家，若養不活既摧殘生命又傷害童心。

　　27 動物有難時熱心救一把，動物自由時切莫幫倒忙。

　　28 如果愛鳥，請去觀鳥，不要關鳥。

　　29 到自然界時，不要擅入保護核心區，不肆意采集，索取。

　　30 做保護志愿者，積極舉報違法者。

　　31 不參與殘害生靈的活動，如射獵動物。

　　32 不鼓勵采集，購買，制作動物標本，莫以科學名義傷天害理。

　　33 莫以人的智能去誘騙，迫使動物做勉為其難之事。

　　34 見到誘捕動物的索套，籠網，夾子等應果斷拆毀。

　　35 積極向媒介通告好人好事和壞人壞事。

　　36 動物也需休息，請勿肆意打擾，大呼小叫。

　　37 勸君莫撿野禽蛋，強取豪奪斷后源。

　　38 寧可食少肉，不可居無書。

　　39 對所利用動物應懷感恩之意，對所飼養動物應懷體憐之情。

　　40 人類為自己可有可無的邊際需求額外貪欲，而去剝奪野生動物的身家性命根本利益，是種族歧視、暴殄天物。

　　動物是人類的朋友，我們和動物互相依存，共同生活在這個地球上。保護動物是一個全社會都應該參與的問題。環保，應該從娃娃抓起，從自我做起。基于此，我設計并組織了本次教育活動。旨在從小就培養孩子的環保意識，激發幼兒關心、愛護動物的情感。為了深入淺出地闡釋道理，化抽象為形象，我圍繞“保護動物朋友”這一主題，精心設計了以下幾個步驟：開火車去旅游，認識動物，激發興趣；觀察照片，發現問題，引起幼兒的同情心；觀賞課件，了解真相，明白道理；討論制定保護動物的方法，從身邊的事做起，并自覺去實踐。教學中，教師始終創造各種機會，引導幼兒積極主動地去發現、去思考、去學習、去實踐，從而體現了《綱要》中所規定的“發揮教師的主導作用，突出幼兒的主體地位”的思想。