高郵市中小學高效課堂過關年活動方案
一、指導思想
深入貫徹省教育廳《關于進一步規范中小學辦學行為深入實施素質教育的意見》，堅持以人為本、為學生終身發展奠基的辦學理念，以轉變學生的學習方式為核心任務，著力深化課程改革，優化課堂教學行為，提高課堂教學效益，實現減負增效的目標，確定20xx年為全市中小學高效課堂過關年。
二、總體目標
1、提升教師實施高效教學的能力，充分發揮學生的主體作用。
2、確立“先學后教，以學定教，以學評教”的有效教學理念，實現“教學方式、學習方式、評教方式”的轉變。
3、構建全新的“備課、課堂、作業” 模式。
4、落實六有效：“有效備課、有效課堂、有效作業、有效輔導、有效考查、有效教研”。
三、課改具體目標
1、構建“五步教學”課堂模式。
（1）亮標：明確學習目標，明確重點難點；
（2）問題設立：根據教學目標設定最優問題；
（3）學生圍繞問題自主學習、合作探究并進行展示，教師適時點評；
（4）當堂訓練檢測；
（5）總結拓展延伸。
2、組建“合作學習小組”。將班級學生根據區域和能力層次、按照“組內異質、組間同質”的要求平均分成若干個小組，每組6-8人，明確一名組長，組內成員明確分工。由學生制定組內常規要求和紀律要求（組內公約），實行組內自主管理，捆綁考核。
3、研制導學案。導學案是指導學生學習的方案。導學案一般可分為五塊：一是學習目標，二是預習內容，三是學生合作學習共同探究的問題，四是課堂訓練、檢測的習題，五是課后作業。要通過集體備課、個人創造，精心研制導學案；要明確分工負責，層層把關，確保導學案質量；未經三級把關責任人（學校分管領導、年級組長、備課組長）簽字，導學案不得付印。要統一使用導學案，實現資源共享。導學案要提前一周給學生，要求學生自主預習，并逐步達到教師每節課上課前對導學案進行批閱以了解學情。各校實行導學案后，不再為學生配教輔資料，但要為教師配多種資料。
4、優化課堂結構。時間分配、學生展示、教師點撥和當堂訓練，均需科學高效。每節課老師盡量少用時間（一般不超過15分鐘），把絕大部分時間留給學生（30分鐘以上）。讓100%的學生都動起來，積極自主學習，參與合作探究，讓多數學生有展示的機會。教師要全神貫注聽學生發言、看學生板演，發現每個細節，及時予以點評、引領。
5、重視教學反思。教師要對每一節課有深度反思，從操作層面到目標達成，從學生參與的廣度到學生參與的效度，認真總結，思考對策，及時整改。
四、活動原則
1、堅持“全面推進，重點突破”的原則。各校教師從新學期開始，必須切實轉變觀念，確立學生自主學習的意識，全面推行杜郎口課堂教學經驗、有效做法，人人使用導學案，課課使用導學案，每位老師在每節課上都要體現這一教學理念，并不斷積累鞏固，不斷創新提高。各校領導、骨干教師要帶頭投身課堂改革，大力培植典型，進行探索研究，形成本校模式（時間2個月），并在相應年級所有學科全面推行。
2、堅持“不培訓不實施，先培訓后實施”的原則，強化培訓工作。認真做好各層次的培訓工作，教育局培訓校長，校長培訓老師和班主任，班主任和教師培訓學生。
五、實施步驟
1、時間安排：
1-2月份 宣傳發動 制定計劃
3月份起 各校行動 重點突破
7-8月份 總結提升 示范引領
9月份起 全面推動 注重內涵
12月份 過關驗收 總結表彰
2、宣傳發動階段（1-2月份）
（1）成立領導小組，制定實施計劃、獎勵辦法；
（2）召開各類人員會議，統一思想；
（3）分別對校長、班主任、科任教師、學生進行培訓；
（4）明確試點班級、學科。
3、組織實施階段（3月份起）
（1）重新制定教學“六環節”的要求；
（2）全面落實學生自主學習的理念，借鑒杜郎口中學課堂“三模塊”的做法；
（3）狠抓集體備課，研制導學案（要有一周的提前量），從新學期開始，小學四年級至高三都需推行使用導學案；
（4）構建新的課堂教學組織模式，組織學習小組；
（5）成立研究小組，集體攻關，開展課型研究，形成課堂模式；
（6）成立以教務處、年級組、教研組組成的檢測組，負責課堂監控、效果檢測，根據市局課堂評價標準擬定本校課堂評價標準。明確質檢組的'工作職責和質檢組運行機制。
（7）認真開展以“有效教學，高效課堂”為主題的教科研活動。每周安排專人開設示范課、研討課。每月舉辦教師沙龍，每位教師結合案例談得失。購置有效教學圖書、多媒體課件，供教師使用，豐富教師閱歷，提升教師實施有效教學的能力。
4、檢查考核、總結表彰階段（12月份）
年底，市局組織若干個小組對全市各校教師課堂教學效果進行隨機抽測，依據高效課堂標準進行量化打分，轉換成等級評定， 60%以上教師達優秀等級，95%以上教師達優良等級，方可定為高效課堂達標學校，并予以表彰。各校要對全校教師進行全面檢測，對優秀個人、備課組、教研組、年級組進行表彰獎勵。
六、組織領導
1、成立領導組織。為了加強對開展高效課堂過關年活動的領導，提高組織化程度，教育局成立高效課堂過關年工作領導小組，組成人員：全體書記局長、中教科、小教科、教研室、教科室、督導室、辦公室主要負責人，許明局長任組長。各校要成立校長任組長的工作小組，校長直接抓，成員明確分工，確保活動各環節負責到位。
2、強勢推進活動的開展。課堂改革要真行動，教育干部要充分認識這項工作的重要意義，要有時不我待的緊迫感和責任感，勇敢地擔當起課改的領導者、促進者、組織者、指導者。
3、重視宣傳工作。各校要全面發動，層層動員，統一班子思想、統一教師思想、統一學生思想，同時，向社會宣傳課改的意義，與學生家長做好溝通，達成共識，形成課堂改革的合力，營造濃厚的氛圍。
高效課堂評價標準
項 目
評 價 內 容
分值
得分
⒈目標意識
明白目標、緊扣目標、回扣目標
10
⒉知識呈現
問題化、要點化、層次化
10
⒊時間分配
教師講解時間不超過15分鐘，學生活動時間不少于30分鐘
10
⒋課堂效率
基礎夯實、能力提升、問題解決
10
⒌學生參與
100%學生動起來，較多學生有展示機會，學生參與的廣度、深度、效度高
10
⒍課堂結構
有自主學習合作探究、有展示、有反饋
10
⒎疑難點撥
注重深入淺出，適時準確點撥，注重學法指導，規律總結
10
⒏學習小組
分工明確、討論高效、人人有事
10
⒐預習自學
一課一案，學生完成預習任務，有問題提出
10
⒑當堂過關
回扣目標有總結、有當堂檢測、過關率高，
90%的學生掌握90%的內容
10
簡要評價
總分：
等第：
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