好書伴我成長讀書活動方案范文

　　好書伴我成長讀書活動方案范文1

　　一、指導思想

　　激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，讓孩子從小徜徉書籍的海洋，親歷文字的魅力，品味濃郁的書香，開拓眼界，提高學生的語文素養(yǎng)。

二、活動目標

　　1.通過活動培養(yǎng)學生讀書、愛書的好習慣，讓他們今后的成長及終身學習提供文化底蘊和發(fā)展后勁。

　　2.使學生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質(zhì)。

　　3.使學生們在讀書中積淀語言；在讀書中感悟人生；在讀書中提高生活品味。

三、活動口號

　　“我讀書，我快樂，我成長”

四、活動設想

（一）營造濃濃的書香氛圍

　　1.積極打造“書香班級”，設計班級讀書標語，讓教室的每一角落散發(fā)出文化氣息。班級建立圖書角，捐贈圖書，設立圖書管理員，制定借閱制度。班級黑板報上專設“薦書欄”，每周更換一次。班級里貼上讀書名言，營造讀書氛圍。

　　2.教師向學生推薦好書：中外經(jīng)典名著、名家名篇、科普讀物、中外兒童故事、童話、寓言、童謠、成語等。

　　3.同學與同學之間，班級與班級之間建立“好書交換站”，舉行“好書換著看”活動。

　　4.“我為孩子誦經(jīng)典”。教師利用晨會、午會課、語文課等時間為學生朗讀經(jīng)典作品。

（二）學生讀書活動

　　1.“誦讀經(jīng)典，詩話人生”背誦活動。利用晨會、午會課開始幾分鐘誦讀古詩或名篇。

　　2.“相約好書，牽手美文”讀書交流活動。教師每周利用班健課中的15分鐘作為學生集體閱讀交流的時間，指導并激勵學生快樂讀書，共享讀書的樂趣。

　　3.建立讀書成長冊

　　每個學生都要建立一本“讀書成長冊（采蜜集）”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會等記錄下來。

　　4.組織讀書拉力賽活動，學期末舉行 “閱讀之星”評比。對多讀書，會讀書的孩子，進行表彰獎勵。

　　5.組織小型、即時性活動。開展一次讀書演講比賽、經(jīng)典篇章誦讀、讀后感交流活動。

　　6.“智慧碰碰撞”親子讀書活動。建議每位學生建立家庭“小書架”，與好書交朋友，并開展與父母共讀一本書活動。

　　好書伴我成長讀書活動方案范文2

　　一、指導思想

　　圍繞建設“書香校園”、“書香班級”這一主題，引導廣大師生“多讀書，讀好書，好讀書”，在學校內(nèi)形成讀書熱潮。通過讀書活動增加學生的課外閱讀量，提高學生的讀寫能力，拓寬學生的知識面，激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，熱愛讀書的好習慣，促進學生個性和諧發(fā)展，提高學生的綜合素養(yǎng)。

二、活動目標

　　1.通過大量閱讀，增長師生的知識，開闊師生的視野，陶冶師生的身心，培養(yǎng)師生的文學素養(yǎng)，并在閱讀中感悟真善美的真諦。

　　2.把閱讀與活動相結合，通過活動，使學生在愉悅的氛圍中激發(fā)課外閱讀興趣，把師生從繁重的訓練中解脫出來，增長他們的才干，努力達到樂學善教的境地。

　　3.面向全體學生，在全校形成讀書的熱潮,營造“書香班級”、“書香校園”氛圍，并注意特長與學生個性的培養(yǎng)。

　　4.重視對讀物的推薦和閱讀方法的指導，幫助學生積累知識，主動接受教育。

三、活動方法及內(nèi)容

（一）開辟“班級讀書園地”

　　1.在班級文化環(huán)境中布置 “讀書角”。

　　要求每人選一至兩本捐到班級，建立班級小書庫，并制定借閱制度，選出圖書管理員。

　　圖書管理員的要求：做好登記工作，避免書籍的遺失與損壞；定期核對書刊，及時發(fā)現(xiàn)問題。

　　2.在“黑板板”設立“每周推薦書目”，并注明推薦的原因，鼓勵學生多閱讀。

　　3.指定班級讀書口號：“好讀書-讀好書-讀書好”

　　4.設計書簽：為自己的的書設計精美的書簽，在書簽上寫好關于讀書的名言，加以美化裝飾，并進行書簽評比。

（二）開展各類班級讀書比賽

　　利用晨會課或者班隊課的時間，積極開展讀書比賽，在活動的基礎上，比賽來刺激學生的讀書興趣，充分調(diào)動學生的積極性，將書本內(nèi)容和知識通過學生的消化吸收并以學生喜聞樂見的形式表演出來。

　　1.講故事比賽，推薦學生閱讀《雷鋒的故事》《愛迪生的故事》、《安徒生童話》等，開展講故事活動。“講講名人的.故事”或通過表演童話劇，將精彩片段重現(xiàn)；

　　2.朗讀比賽：可將閱讀過程中的精彩片段通過朗讀來演繹，對于《小學生必背古詩70首》也能通過吟誦來讓學生熟記，熟背；

　　3.另外“演講比賽”、“小報競賽”等比賽，多能再一定程度上鼓勵學生參與到讀書活動中；

（三）每周一次的讀書活動

　　1.每人準備一個“積累本”，把讀書過程中的優(yōu)美詞句段及古詩文、諺語、格言等摘抄整理，美化裝飾。每到班隊課就拿出來交流；

　　2.推薦好書：把自己閱讀到的好書與其他同學共享；

　　3.在班與班之間，同學與同學之間進行一次“好書交換看”的活動，充分發(fā)揮學校、班級、個人藏書優(yōu)勢，多給自己尋找讀書機會，讓他人和自己都能多讀書、讀好書。

　　4.“比比誰的讀書筆記好”，加以獎勵；

（四）開展“讀一本好書，交一個朋友”，“換一本好書，交一個朋友”活動

　　1.本學期每名學生完成必讀書一本和教師推薦書兩本。

　　2.根據(jù)自己的喜好增加一些可讀性書目。將自己閱讀的好書推薦給其它同學，同學之間交換閱讀。

（五）班級“讀書明星”評比

　　1.每月評出“閱讀之星”，加星獎勵。

　　2.凡是堅持讀書并作好記載的孩子都有可能得到加星的獎勵。

　　3.綜合各因素，選出班級的“讀書明星”。