20××年，在縣局“關于切實加強教育教學工作的223工程實施意見方案”的指導下，我們結合實際情況，努力創設良好的教學及教研工作環境，組織開展教法及學法的研究，加強教學指導和教學管理規范工作，積極開展多形式、多層次、有實效的教研活動，取得了一定的成績。現將20××年工作做如下總結：

　　一、主要工作和成績

　　1、注重常規管理

　　教學工作，我們更注重的是過程管理。學期初，學校對中層以上領導進行分工，包年級，包教研組去調研管理，確保開全開足課程及教學秩序的正常化、規范化。一年來中層以上領導平均聽課節教達到100節以上，參加教研20次以上，并能有效組織說課評課活動及考試分析，對教學工作起到了指導、督促作用。此外，每月一次的常規檢查，分管領導都要親自參加，并作反饋通報。

　　2、加強教學研討

　　課堂教學是學校教學工作的中心環節，因此，我們的教研內容以課堂教學為主要渠道，以活動為載體，開展課堂教學研究，提高課堂教學效率。

　　春冬學段，我們用為期一周的時間，分教研組展開了課堂教學競賽。教師們充分準備、積極應戰。聽課當晚，我們就以教研組為單位組織進行評課競賽，由教研組長主評，同學科教師發表自己的見解。第一輪結束后，我們接著對第一輪中成績較差的四名教師進行了過關課教學。之后我們又將第一輪中成績優異的教師選出進行示范課教學。

　　今年，我校教師平均聽課達30余節，教研組長評課50余人次。付出總有回報，在4月份舉行的教研員評課團體賽中，我校榮獲團體第二名的好成績，同時，吉酒軍老師被評為優秀教研員。在5月份遠程應用課堂教學賽中我校又榮獲團體第二名。在參賽的9人中，侯敏文，崔小紅獲一等獎，劉飛浩獲二等獎，劉峰兵等4人獲三等獎。除搞好課堂教學外，大家還注重反思總結，劉峰兵，吉酒軍等教師的多篇論文在省市級刊物發表。

　　春學段我們在七年級嘗試教學講學稿的使用，雖在開始也遇到了不少困難，但經過大家共同努力，已初見成效。通過與以往多次成績對比，均分、及格率都有一定提高，本學期除教學講學稿的試驗年級繼續用外，我們又在七年級推廣嘗試語文講學稿的運用，目前從師生反映看，效果是較理想的。

　　3、更新教學觀念

　　為了適應形勢發展，不斷更新教育教學理念，我們從春學段始，認真組織開展教育教學觀大家談的活動。

　　每兩個月舉行一次教學反思會。教師主要談對待學生態度和課堂教學方面的轉變，學生每個人都寫出自己喜歡和不喜歡的老師，并說明原因，然后由班主任匯總交教導處，對于學生最喜歡的老師我們在教師會上表揚并推廣其好的做法，對學生不很喜歡的老師，則單獨溝通交流，促其改進。由于我們扎實的做法和人性化的管理，收到了良好的效果，在冬學段的第二次反思中，看到更多的是我們的師生都在轉變。我們的老師更加關心、愛護學生，我們的學生更寬容理解老師，一個和諧寬松的教學氛圍正在形成。

　　4、注重調研指導

　　調研和指導是做好教育教學工作的前提。今年的畢業生從初一開始，前途就一直不被看好，但我們從未放棄。尤其是去冬今春，我們一面組織班主任及科任老師了解學情，討論改進辦法，一面對學生進行正確的人生觀教育。中考前，我們的畢業班教師對學生進行了心理輔導和考前教育，這些做法不僅增強了學生的信心，也極大地鼓舞了學生。領導師生心往一處想，勁往一處使。今年中考，我們的學生不負眾望，有37名同學升入高中學校，其中12名同學考入陽城一中。

　　5、狠抓教師培養

　　我校年輕教師多，特別是今年又有兩名新教師上崗。他們都是沒有上過講臺的青年教師，雖有朝氣，但缺教學技能。為了使他們在較短的時間適應教育教學工作，我們首先對其進行職業道德、教學常規、教材教學和理論技能為內容的培訓，安排了有經驗的教師和他們結成對子，進行幫、帶。之后我們就分頭聽推門課,然后和作課教師探討，并查看教案、作業情況，及時的進行指導。這兩名新教師現已能勝任學校分配的各項工作。

　　二、不足與方向

　　通過這一年的努力，我們確實取得了不少成績，但工作中也依然存在一些問題，主要是開放程度不夠，受經費，規模等觀念的影響，請進來，走出去的現象比其兄弟校差得較遠，限制了我們的老師向更好的方向發展。

　　新的一年里，我們將揚長避短，在上級部門的正確領導和真情關懷下，扎實工作，爭取更加優異的成績。