【精選】語文教學工作總結范文集錦6篇
總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經驗,找出差距,得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它可以提升我們發現問題的能力,讓我們一起認真地寫一份總結吧。總結怎么寫才是正確的呢?下面是小編精心整理的語文教學工作總結6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
語文教學工作總結 篇1
本學期我擔任培智一年級的語文課。由于初次擔任低年級語文課,而我所面對的學生是一群存在智力問題,且大部分沒有接受過學校教育的學生,因此,在教育教學過程中,我從以下幾個方面入手對學生進行教學:
一、 培養學生的學習習慣:
由于所面對的是一個特殊的群體,是一群特殊的孩子,雖然學生不多,只有八個學生,但是他們的智力水平層次不齊,想讓他們在30多分鐘的課堂上坐住,并且認真的聽課,是及其不容易的一件事。因此,培養學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里,我主要教會孩子們認識自己的教室,聽到上下課鈴聲,能夠自己進出教室,并且采用編兒歌、口令等形式,將學生的注意力吸引到學習上,使他們能夠在教室里坐上30多分鐘,讓學生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從能夠坐下到坐直,從能夠坐直到起立,從認識課本到認識鉛筆,從認識鉛筆到正確握筆,從寫字到拿書讀書,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品,都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,通過一學期來的培養,我班學生都能養成良好的學習習慣。
二、 認真備課讀書
一年級新課程的內容多、知識面廣,但又是打基礎和培養良好習慣的關鍵時候,而學生活潑好動、自我控制能力較差,對大量枯燥的練習不感興趣,容易產生厭倦心理,教學中如果把握不好,有可能使學生獲得的知識顯得很零碎,不扎實。所以我總是想方設法帶領學生輕松學習,讓學生感覺學習是一種快樂。我嚴格按照教學計劃上課,精心設計教學程序。課前都精心準備,從來不打“無準備之仗”。教學中總是采用學生感興趣的方法,做游戲、講故事、猜謎語、開展活動等,讓學生輕松快樂地學習知識。還不怕麻煩,制作各種教具,輔助教學,有效地激發了學生的學習興趣,提高了課堂教學的效率。為了能更好地立足課堂搞好教學,平時利用空余時間隨時隨地進行教研,開展探討性的交流和反思。
三、 重視學生的基礎知識教學:
(1)讓孩子快樂學拼音
拼音教學是一年級語文教學的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣,又能很好地掌握,我針對學生因材施教,通過學編兒歌、“開火車”、“讓學生當小老師”、“游戲”等多種形式激發學生學習的興趣。使學生在游戲中學習,增加了學習興趣的同時,使學生學到了知識。
(2)強調孩子用正確的寫字姿勢學寫漢字
寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字,是我最大的心愿。學生的字寫得好壞美丑,在很大程度上可以反映他的語文水平,也可以體現其文化素養。所以,在平時的教學工作中,我特別注意對學生寫字的要求。首先,要讓學生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次,我充分利用教材中的寫字教程,引導學生學會讀帖、描紅,臨寫.既從技能方面要求學生,又從習慣方面要求學生。特別是習慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢我都特別注意。
(3)培養學生的獨立思維
教學過程中我盡量不輕易否定學生的思維成果,不把自己的意見強加給學生。讓學生獨立思考,并且積極肯定起思維結果,使感受到學習的快樂。在教與學的過程中,對于學生提出的不同結論,如果講得有道理,我都給予肯定,讓學生有機會坦陳自己的想法,例如:在教學單韻母“i”的四聲時,我讓學生子思考四個聲調像什么,孩子們說“像小姑娘帶了帽子”,我尊重他們的想法,并加以引導,學生記憶時很快也很扎實。
四、與家長交流,獲取家長的支持
家庭教育對孩子的發展有很大的作用,為了學生更好地發展,我在做好本職工作同時,加強和家長的聯系,探討教育方法,起到了事半功倍的效果。
經過一學期的努力,我班的學生都有了較大的進步,增強了我的信心,相信下學期我們還能取得更大的進步。
不過還應該說的是在取得成績的同時,也出現了教學上的許多不足,眾多的學生是可以接受新課程的教育方式的。一小部分學生由于年齡上的差異,以及家庭教育的空缺,學習上就有點困難了,因而班級里就有了兩個極端的現象。當然,今后我還會在教學中不斷改進,以適應教育改革的新浪潮。
語文教學工作總結 篇2
這學期我繼續擔任七年級兩個班的語文教學工作。一學期來,我嚴格要求自己,精心備課,認真上課,細心批閱作業,耐心輔導學生。對同事以誠相待,謙虛謹慎;對學生關心愛護,教書育人。教學成績是明顯的:學生對語文課的學習興趣較高。為了更好的工作,現做如下總結:
一、嚴格要求自己,處處做學生的表率
七年級的學生學習自覺性還不是很強,需要老師的提醒和幫助。我總是上課前提前進班侯課,準時下課,從不拖堂。在學生面前我時刻注意自己的一言一行,從不諷刺學生。葉圣陶曾說過:“教師的全部工作就是為人師表。”我努力用自己的行為為學生作表率。
二、教學要遵循學生的身心發展規律,要讓學生愛學,要時時替學生設想
備課時,我總要這樣反復斟酌:這節課我到底應該教給學生什么東西,哪些內容是必須講的,哪些內容是不用講的,哪些內容是學生可能感到很困難的,哪些內容可能是學生想不到的。必須講的內容,可以按照怎樣的步驟來講,怎樣才能引起學生的學習興趣;對于學生感到困難的內容,用什么方法降低難度;怎樣調動學生的生活體驗、閱讀經驗來理解文本。
上課時,我努力調動學生的思維,鼓勵學生學思結合,教給學生閱讀課文的方法,培養其良好的閱讀習慣、記筆記的習慣。新課結束,我及時檢查學生的學習情況:或詢問,或查看,以求及時調整教學方法,補缺補差。總之,教師、學生的活動緊緊圍繞教學重點進行。我以為,語文教學的一個重要特點是:不管采用什么方法,一定不能讓學生脫離文本,不能脫離對語言的感悟。關于語文作業,我是這樣看的:盡量少布置或不布置那些學生根本不理解的、需要死記硬背的東西。語文作業,課內的可以少布置,課外的可以多布置一點。
三、語文課要常備不懈
作為語文教師,有一項比其它科目教師還要麻煩些的任務:課要常備不懈,不但要備課內的東西,還要備課外的東西。作為一名語文教師,課外書要常讀,日記要勤寫,這是不言而喻的。可惜的是,我在這方面做得不夠,我覺得慚愧。
四、加強理論學習,認真學習課標,轉變教學觀念。
要求教師把課標中定量性的規定熟讀成誦,“依法行教”。經過一個學期的教學實踐,使我的學生觀、課本觀、課程觀發生了巨大的轉變,從而煥發了生命的活力,使語文教學進入了一個嶄新的天地。
經過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高學生的語文水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續努力,多問,多想,多學習,爭取進步
本學期的教學也有一些不足之處,表現在:
1、教學進度把握不太好,復習時間較短。
2、個別成績較差的學生進步很慢;學生作業書寫潦草、學習主動性不強的現象仍然存在。當然學海無涯,我對教學工作不敢絲毫怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心學習。經過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經驗。
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