有關美術教學工作總結范文7篇

　　總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨讓我們認真地完成總結吧?？偨Y怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編收集整理的美術教學工作總結7篇，希望對大家有所幫助。

美術教學工作總結 篇1

　　光陰飛逝，一個學期的工作業已結束，本學期由于學校實際工作需要，我承擔了我校一年級（3）班和一年級（4）班的美術教育教學工作，教學工作是學校各項工作的中心，教育工作總結是檢驗一個教師工作成敗的關鍵現對半年來的美術教學進行工作總結如下：

一、在教學中的指導思想和理論

　　一年級的學生是沒有什么美術學習功底的，這需要教師耐心的引導，并且逐漸的培養學生的興趣愛好，興趣是學習美術的基本動力。教師應充分發揮美術教學特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學生創造生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。經常有其他學科的老師羨慕地對我說：“你們美術課最好上了，不用從頭講到尾，學生興趣自然有，上課輕松又愉快。”我笑一笑，心想要是真能讓每一節美術課輕松愉快又有良好的效果，這個美術老師的造詣可不一般了。美術課要想上好，還真不是那么容易，課前的精心準備，課堂的情景創設、環節安排、個性輔導、多樣評價以及課后的反思等等一樣都不可少，都需要美術老師下工夫來思考、推敲。

　　《美術課程標準》提出九年義務教育階段美術課程的價值主要體現在以下幾個方面：

　　一，陶冶學生的情操，提高審美能力；

　　二，引導學生參與文化的傳承和交流；

　　三，發展學生的感知能力和形象思維能力；

　　四，形成學生的創新精神和技術意識；

　　五，促進學生的個性形成和全面發展。

　　應該說，課程改革給美術課提出了更高的要求，它不僅僅停留在過去的以學習美術技能為主的教學模式，而是加入了更多人文性質的內涵，要達到這樣的目標，需要美術教師有很高的綜合素養、人文素養。

二、指導思想和理論的實踐

　　開學以來我就在思考：怎樣上好美術課呢？什么樣的美術課稱得上好？在思考的同時，我把自己學習到的理念放到課堂里，在一次次實踐的檢驗中尋找答案。

實踐一：美術課前的準備

　　美術課的準備絕不僅僅是教具的準備，它要有更廣泛的內容。比如為了讓課堂更有氛圍，我準備了優美的音樂和大量圖片和卡通影片資料，歌曲和圖、影片結合的范例在課堂氣氛的烘托上起了很大的作用。除了有形的課堂資源的準備之外，更要準備的是老師多方面的知識、深厚的文化底蘊，這得靠老師長期的積累。

實踐二：美術課堂教學

　　課堂教學當然是重點，很多問題都值得深入探討。這里我想談我一直在思考的一個問題：課堂教學的有組織性和引導兒童自由創作可能會出現的無序性的矛盾。課堂教學的有組織性是上好課的保證，這是大多數教師認可的原則。但有些類型的美術課往往不需要孩子規規矩矩端端正正地作業，比如一些手工課，需要幾個兒童合作完成，小朋友湊在一起難免會各抒己見，不會像成人那樣有克制力，這樣勢必造成紀律不好。還有一些繪畫課為了更好地調動孩子的積極性，加入了游戲、舞蹈等活潑的形式，課堂也會顯得雜亂，問題是這樣形式上的“亂”并非無效。

　　在國外，老師在上美術課不需要孩子坐得端端正正，他們給孩子足夠的空間創作，可以畫在桌子上，可以“亂涂亂畫”。學生還可以在作畫時戴耳機聽音樂，邊聽自己喜歡的音樂邊作畫。學校要求課堂必須有秩序，但一味的整齊往往會抹殺孩子的個性，限制孩子的創造性。怎樣兼顧呢？因此，在組織教學中，我因地制宜的充分利用各種資源和靈活運用各種教學結構形式，使教學收放自如，既不放縱，也不壓制。

實踐三：美術作業的評價

　　有時，大人看孩子的畫往往搖頭，畫的是什么呀，亂七八糟！殊不知，兒童繪畫貴在無序、天然童真，去雕飾的浪漫稚拙，而且個性鮮明，想象力豐富。有的孩子喜歡色彩，有的孩子畫畫喜歡用線條。還有的孩子只喜歡畫抽象的形狀。所以在教學中，我對學生作業的評價堅持多重標準，多種形式，從而發現了兒童畫中閃光的東西，并積極表揚，大大提高了學生的學習興趣，取得了預期效果，提高了學生的素質。

三、存在的問題

　　在教學工作中難免有缺陷，例如，對一些課堂紀律較差的學生耐心不夠，輔導上沒有做到有針對性。在教學環節上沒有細摳，沒有精心設計，平時示范較少。因工作忙，沒有更多的時間與學生交流。

　　總之，一學期來工作取得了一些微不足道的成績，做得不夠的地方卻不少。教學是一門藝術，是沒有止境的，播種希望，收獲快樂今后，我將為這門藝術上下求索，再辛苦亦無所怨悔，以上就是我一學期來的感想和體會，期盼在今后的教學工作中收獲更多。

　　劉德華

美術教學工作總結 篇2

　　時光如流水，在匆匆忙忙中，又一學期結束了。半年來，美術教研組在教導處的正確領導、全體美術教師的大力協作下，順利完成了學期初的預定目標，取得了較為令人滿意的成績。為使今后的工作更收一層樓，現將本學期的美術教研工作總結如下：

一、基本情況概述：

　　開學初，我們遵照學校工作要求結合學校實際情況，制訂了切實可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動：監督教師搞好教學常規和常規教學，組織了諸如聽課、比賽、展覽等一系列活動，教師的教學行為日趨規范，學生學習美術的興趣日益高漲，校園文化氛圍空前濃厚。

二、具體工作情況：

　　一。 做好各項日常工作。

　　首先檢查各項備課、計劃，并進行隨堂聽課。平時本教研組人員輪流聽課，吸取經驗。各位美術教師工作踏實，認真制訂計劃，認真備課。每堂課準備工作充分，作業認真批改。平時互相交流教學經驗，使每堂課都能接近生活，接近美。在備課中就體現出對學生美的教育，培養學生對自然美、生活美、藝術美的感受，并培養學生的審美能力和想象能力。

　　二。 抓好本學期的教改教研工作。

　　本學期，教研組一直把尊重學生主體地位，怎樣發揮學生的主體作用作為教研重點，平時注意能注重檢查，各位美術教師能經常相互交流，開展互相聽課、評課等活動。各位美術教師能根據不同學生的不同年齡特點而采取不同的教學方法，注重發展學生的能力，力爭使每一堂美術課都能達到優化，并認真學習新課程標準，使每個學生積極參與美術學習，努力體現新課程理念，使每個學生在各自的基礎上獲得不同程度的發展。

三。 抓好本學期的教學工作。

　　上好每一堂美術課，向學生傳授淺顯的美術知識和簡單的造型技能，培養學生健康的審美情趣、愛國主義情感和良好的品德、意志，培養學生的觀察能力、形象記憶能力、想象能力和創造能力。在美術學習過程中，激發創造精神發展美術實踐能力，形成美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。課堂上要有效的運用創新教育，使學生動手、動腦有機結合，實現由重知識傳授向重能力和人格培養的轉化，在教學中能夠愉快的進行教學，使學生在藝術教育上能有自己的創新意識，促進了學校藝術教育的發展。認真做到每堂課都能使學生有興趣。并注重在課堂巡視中盡量讓每個學生都能得到輔導，充分發揮美術教學情感的功能。

四。 認真做好課外興趣小組工作。

　　每年度都認真組建好課外興趣小組，每班層層選拔幾名美術愛好者，一周開展一到兩次活動，每次興趣小組活動都能做到內容、時間、輔導老師三落實。活動有層次、有重點。低年級組主要學習兒童畫；高年級組主要學習素描，效果明顯。在專用美術室中，把學生優秀的美術作品布置在教室內，供學生欣賞，并定期更換，提高學生的學習興趣。

　　總而言之，美術教師在教學過程中應創立更適合學生年齡特點的教與學的美術實踐方式，構建符合素質教育要求，體現創新能力培養的各種課型的美術教學模式，使學生的創新能力有更好的提高，在美術教學中能上一個更高的臺階。