高三政治備課組工作總結
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規律性的結論,它可以使我們更有效率,讓我們好好寫一份總結吧。總結怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編整理的高三政治備課組工作總結,希望能夠幫助到大家。
高三政治備課組工作總結1
教研組是學校的基層教研機構,既擔任著學校的教育教學任務,又承擔著學校的教科研工作。回顧過去的一年,我們政治組九名成員群策群力,團結協作,圓滿完成了本年度的教育教學和教科研工作,并取得了必須的成績。
首先,認真學習教育教學理論,轉變教育教學觀念
期初我們政治教研組能認真學習新課程理論和新課程標準,了解新課程背景下的教師觀、學生觀,教學方式、學習方式,課程管理、課程評價、課程資源等方面的理論,在學習理論的基礎上,結合自身的實踐,我們組每位成員都認真撰寫讀書筆記或教學反思。經過理論學習,豐富了我們的理論知識,提高了我們的理論水平,轉變了我們的教學觀念,端正了我們的教學態度,使我們能以新課程的理念來指導我們平時的教育教學,教學效果明顯。
第二,改變備課形式,強化團體備課觀念,構成教育合力。
開學初,我們政治教研組認真學習了團體備課理論,掌握了新課程背景下團體備課的基本要求,并學習和借鑒了兄弟學校及其他名校名師團體備課的有益做法,在此基礎上結合我校實際進行團體備課。團體備課分年級組展開,定時間、定地點、定中心發言人,每次團體備課都由中心發言人主講每章節的備課思路、重點、難點、教法、學法,其他成員給予補充,遇到疑難問題則由備課組成員共同商討決。有時候,為了某一個爭議的問題,我們備課組之間會討論得熱火朝天。團體備課只是解決每一章節的重要教學問題,并不是一個統一形式的教案,還需要我們根據各個班級和學生的實際情景靈活采取相應的教法、學法。我想我們政治組之所以能取得夢想的成績,尤其是中考能夠連續多年不倒的記錄,與我們全體成員團結協作,加強團體備課有著很大的關系。
第三,進取開展課題研究,以科研促教學
本學期期初,我們課題組成員就課題研究計劃、課題的深入開展、上學期課題中存在的問題進行了研討,并確定了本學期課題開展的思路:學習相關的理論文章,搜集信息和資料,進行課堂教學的實踐探索,指導學生進取參與實踐,不斷總結整改,積累經驗,收集教師和學生成果,整理臺帳資料……經過課題研究,大大提高了我們政治教師的教科研水平,也促進了教育教學水平的不斷提高。
第四,開展校內校外的聽課評議活動和交流研討活動
學期初教研組就制訂了詳細的教研活動計劃,包括各位教師的公開課、隨堂課、示范課的活動計劃,要求組內每位教師每學期至少開一節校級公開課,新引進教師要在期初、期中、期末各舉行一次校級匯報課。本學期我們政治組的幾位教師紅都先后在校內開過公開課,受到一致好評。平時組內成員之間加強隨堂課的聽、評工作,目前這已經成為我們組成員的共識和慣例。聽課的評議工作也十分正規,首先由開課教師敘述備課思路,重點、難點,教學設計過程及依據,然后由每位聽課教師發表見解,評議是公開、客觀的,既指明了上課中的優點,又指出了課堂教學中的不足,讓每位開課教師都能從開課中得到啟迪。不僅僅如此,我們加強了與兄弟學校的校際交流與研討合作。本學期我們去多所學校聽課學習取經,同時我校在期初也開展了面向全區的教學開放日活動,這些活動的開展,既豐富了我校政治教師的教學水平和經驗,也極大地提高了課堂教學的實效。
第五,進取配合學校做好常規工作。
對于學校統一組織的大規模期中、期末考試,我們政治組成員都能認真對待,考前認真組織復習、指導,考后能認真做好試卷分析和自我反思工作,使每一場考試都能成為我們工作的檢驗和新的起點。我們政治教研組成員既能自覺按照學校教育教學的常規要求去做,也能進取配合學校搞好各項常規檢查。
第六,加強反思,努力提升教育教學素質
我們政治組各組員雖然擁有了必須的教育教學經驗,但明顯存在著教學觀念滯后,創新意識不強的弊端。幾次的教研組會議我都提出了這樣的問題,也與全體成員進行了探討,最終我們達成了共識:年輕教師與中年教師相互學習,年輕教師要經常性地聽中年教師的隨堂課,虛心向他們請教,借鑒他們的經驗,在此基礎上加強自我反思,以使自我盡快成長起來;中年教師也要多聽聽年輕教師的隨堂課,學習他們的那種開放、自由的教學模式和創新的理念,并不斷進行反思,以使自我的教育教學能增添新意和亮色。本學期我們的政治教師正在實踐著這樣的共識,除了組內的公開課、校級評優課,我們相互之間也加強了聽、評課,并且每次聽課評課后我們各自都深入進行反思,努力查找自身的優點與不足,大家也都不約而同地撰寫教學反思或心得。不僅僅如此,每一次考試完畢,也是我們認真總結和反思的時候。正是有了這一次次的反思,才有了我們教育教學素質的不斷提高,也才有了我們政治學科的輝煌。
肩扛初三學生及家長的未來,再加上擔任班主任工作,班級多,事務雜,讓我們幾位政治教師有時候感到力不從心,甚至有些無暇顧及,可是我們還是一如既往,無怨無悔地奮斗在教育教學的第一線,因為這是我們的陣地。
高三政治備課組工作總結2
本學期,我帶高三(23)班,為了更有效地提高高三政治教學質量,特制定如下計劃:
一、指導思想
以課程標準、高考說明為指導,以課本為依據,充分研究高考。增強政治課教學的針對性和實效性,培養學生分析問題、解決問題和應試潛力,從而提高政治課的教學質量。
二、學情分析
1、文科學生總體水平不是很好,學生的成績相關很大,且拔尖的人才又少。上學期期末考試說明了這一問題。
2、忽視課本,依靠資料。學生在復習過程中忽視課本,過分依靠資料的現象比較嚴重,對于課本知識沒有系統性的把握和理解。
3、缺乏有效的復習策略。大部分的學生復習,還停留在老師教,學生做,沒有主動性和方向性,隨大流現象比較嚴重,導致老師辛苦,學生辛苦而沒有太大的成效。4、課本知識與熱點、重點問題的聯系空泛。對于熱點問題,學生的分析往往是泛泛而談,沒有把理論與實際、與課本知識有效的結合起來。課堂上一講都會做,但再遇到問題,又不會分析了。
三、工作目標
1、針對學生成績參差不齊的狀況,對個別學生要指導他們制定適合自己的復習計劃,以提高復習的效率。
2、加強教研,研究高考和高考試題,把熱點與教材知識的有效結合,注重知識的遷移與運用,精選習題,避免陷入題海中。同時以課本和課程標準為基本,充分研讀考綱,從整體上把握復習的要求。讓學生詳讀教材,記憶和理解基本概念、基本原理。嚴把基礎關。
3、改變教學觀念,進行課堂教學改革,發揮學生的主動性,培養學生的思維潛力。教師給予學生以思考和消化的時間和空間。要充分利用有限課時,努力提高課堂效率。重點突出,難點講透。要用心創造條件,充分運用各種形象、直觀和現代化教學手段進行教學,以期獲得更好的教學效果。根據教學資料和學生思想實際,充分利用各種豐富的教育資源開展教學活動。
4、認真貫徹理論聯系實際的原則。將教材中的基本知識、現實生活中的實際問題、學生思想認識的問題有機結合起來,做到科學性和思想性統一,培養學生運用所學理論觀察分析實際問題的潛力。
5、加強學習,更新教育觀念,轉變教學行為和學生的學習方式,充分調動學生學習的用心性、自主性。重視對學生學習過程的指導,引導學生透過自己的研究和思考獲得結論。同時做好后進生的較換工作。
6、在認真學習、備課、講課的基礎上,用心參加有關教研活動,互相學習,有意識地捕捉教學和教育的信息,更新教育、教學理念,提高自身的素質,以適應教學改革的新要求。
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