實用的小學數學教學工作總結八篇
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料,它是增長才干的一種好辦法,讓我們來為自己寫一份總結吧。總結一般是怎么寫的呢?以下是小編精心整理的小學數學教學工作總結8篇,希望能夠幫助到大家。
小學數學教學工作總結 篇1
一、夯實基礎,努力減輕學生學習負擔
蘇霍姆林斯基說過:“只有讓學生不把全部的時間都用在學習上,而留下許多自由支配的時間,他才能夠順利地學習。”這句話看似矛盾,其實蘊藏真理:一個學生如果大部分時間都被作業塞滿,就沒有了思考的時間,沒有了智力活動的時間,而缺少了智力生活,學生負擔過重、學業落后的可能性就越大,過重的學業負擔是對孩子的智力和體力的摧殘。正因為如此“減負”的警鐘一直長鳴!但在小學低段教學中,計算、操作等基本技能對孩子的后期學習非常重要,如何讓孩子既能熟練掌握相關技能又不會負擔過重呢?本學期,我作了一下幾點嘗試:
第一、向課堂40分鐘要質量。每節新授課都做到“有備而來”,認真閱讀教材、教參,了解教材的編排體系,編者意圖,每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關知識聯系和銜接,做到高屋建瓴,胸中有溝壑。觀看優秀課例,積極征求同組老師意見,根據學生的年齡特點和知識起點,確定每節課的重難點,思考應該選擇什么樣教學方式和學習方式,設計完備的教學預案。其次是努力增強教學技能,做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出,加強師生交流,充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;最后,每節新授課都當作公開課來上,事先準備好小黑板、作業紙等,注重營造課堂氛圍,調動學生的積極性,擴大課堂容量,提高課堂教學效率,爭取每節課都留有一定的時間供學生練習鞏固,驗證教學效果,發現問題當堂解決。
第二、及時鞏固與定期復習相結合。每節課新授知識都會在當時當天及時鞏固,第二天進行適當復習,一段時間后進行第二次復習,提高復習效率。本冊教材除了10個課時的小單元教學,其余全是數與代數的知識,其中計算是教學的重點,為了幫助孩子提高計算速度,每節課課前花1分鐘時間讓學生誦讀乘法口訣和20以內進位加與退位減口算題,通過一學期的堅持,效果顯著。
第三、作業布置與批改。本學期我精選練習,有針對性,有層次性地布置作業,力求使每一次練習起到最大的效果。對學生的每一次作業都認真及時地批改,并做好錯題記錄和分析,針對不同的錯誤分別采取個別輔導和集體評講的方式及時補救,根據錯題記錄和分析,制定階段復習計劃和期末復習計劃,做到有的放矢。
二、努力提高課堂效率
每位數學教師都是課堂教學的實踐者,為保證新課程標準的落實,我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想,把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發展的過程、常思考,常研究,常總結,以科研促課改,以創新求發展,進一步轉變教育觀念,堅持“以人為本,促進學生全面發展,打好基礎,培養學生創新能力”努力實現教學高質量,課堂高效率。
三、做好課后輔導工作,注意分層教學。
課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生要求,對后進的輔導并不限于學習知識的輔導,更重要的是思想輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對它萌發興趣,要通過各種方式激發他們的求之欲和上進心,從而自覺把身心投入到其中去,這樣后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來了,使學習成為他樣自我意識的一部分,在此基礎上,再教給他們學習方法,提高他樣的技能,并認真細致地補缺。
四、結合基礎知識,加強各種能力和良好習慣的培養。
在重視學生掌握數學基礎知識的同時,也發展他們的智力,培養他們的判斷、推理能力。例如:教學乘法口訣時,先引導學生觀察找規律,再小組討論,最后小組匯報得出結論。由于二年級的學生太小了,滋長能力比較差。所以導致教學工作有一定的難度,但我一定會努力認真的總結、反思,虛心求教,不斷學習,提高自己。
一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
小學數學教學工作總結 篇2
時光飛逝,轉眼間一個月過去了。聆聽著窗外嘀噠的雨滴聲,也該靜下心來梳理下自己的思緒,總結下本月的教學工作情況。
一、研讀教材,制定計劃
開學伊始,我就仔細地研讀了本學期的信息技術教材和教學參考,并根據教務處的教學工作時間安排,制定了詳細的教學計劃。通過研讀教材,并鑒于本校初二學生的實際情況,有意識地對本教材的章節內容進行了適當地調整和相應的知識點補充安排,以便更好地落實教學目標,提高學生的動手操作能力,增強學生的學習興趣,切實地引導學生由“要我學”向“我要學”的學習狀態轉變。
二、優化環境,服務教學
開學前,向后勤部申請領取了機房衛生及教學用具,如白板筆、掃帚等。自己動手,打掃了機房的衛生,并對電腦運作情況逐臺檢查,以確保教學用機課堂零故障。對需要上報維修及調換的相關硬件,進行了及時上報,便于教學工作開展。同時,協助林老師,整理了初中(1)號機房,對配置過低或損壞的影響教學工作開展的九臺學生主機,報計算機中心及總校核準,購置了九臺新主機。通過近一年多的電腦設備更換,新主機的添置,(1)號機房設備情況有了很大的改善,但還存在九臺低配置的臥式學生機。為節省資源,提高利用率,暫未更換。在軟件環境上,我引進了林忠達綠色網絡教室教學控制軟件,有效對學生的上機行為進行了監管。
三、加強學習,提升自我
信息技術領域發展迅速、更新很快,新知識、新產品、新術語幾乎天天出現。作為信息技術教師,只有不斷地更新自己的知識,不斷地提高自身的素質,不斷地自我加壓,才能將信息知識更流暢地、輕松地、完整地講授給學生,才能讓學生始終走在信息技術知識的前端,跟上不斷發展的時代的步伐。本學期伊始,我積極利用現有資源,加強專業知識學習,如Flash動畫制作、網站制作、機房安全維護等相關知識。
同時,我有意識地閱讀教育理論相關書籍,如吳非的《不跪著教書》一書,夯實自己的教育理論知識基礎,掌握教育規律,以便更好地駕馭課堂。在理論知識學習和自我實踐經驗總結的基礎上,本月撰寫了《淺談信息技術教學中學生學習興趣的培養》論文一篇,積極地參與學校的教科研工作。
四、課外拓展,興趣培養
課堂的學習時間是有限的,周課時僅兩節,在掌握基本知識的基礎上,如何培養學生的興趣特長,拓展學生的知識面,我們制定了興趣小組活動計劃。主要利用雙周六下午第一二節課和下午第三節課后的時間,組織學生信息技術興趣小組活動,引導他們積極投入到計算機知識的學習中來,參與電腦作品制作活動。針對實際情況,在電腦制作方面我們主要側重中電子報刊和電腦繪畫兩個項目。
以上是我本月的教學工作小結,歡迎批評指正!
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