英語科組的工作總結（通用5篇）

　　時間乘著年輪循序往前，一段時間的工作已經結束了，回想起這段時間的工作，一定取得了很多的成績，不妨坐下來好好寫寫工作總結吧！但是卻發現不知道該寫些什么，下面是小編為大家收集的英語科組的工作總結（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　英語科組的工作總結1

　　忙忙碌碌半個學期又過去了，我組在這半個學期堅持“以校本研究為主線，根據各年級的學生特點，整合校本課程建構，從而實行各級部英語教學的有效性”。在具體的工作中，我們組具體做好如下的工作：

　　一、教師組成“學習共同體”，增強抱團發展意識

　　本學期我科組依然是以“主題教研”的模式開展教研活動。根據上學期的教學存在問題，本學期初，我們定下一至四年級教師突破對話課；五六年級突破閱讀課。于是確定本學期上對話的教師是：張佛弟、陳少紅、葉自娛和劉飛燕老師；傅貴儀和蔡妙英老師上閱讀課。同時，為了更好地開展教研，本學期我們取消了“師徒結隊”的教研模式，取而代之的是“學習共同體”的教研模式。于是，本學期我們科組分為兩大組：一組為陳少紅、葉自娛和劉飛燕；二組為張佛弟、蔡妙英和傅貴儀。并且要求每星期的約課必須是“三人行”。即同組老師必須要去聽同組老師的約課，并且進行評課。通過這種“三人行，必有我師”的模式，更進一步集中教師智慧，教師主動學習、發展的氛圍更加濃厚。

　　二、導的高度肯定；英語節的活動均根據學生年齡特點開展，內容豐富多彩，學生參與積極性高，大大提高學生學習英語的興趣。

　　三、常態課與外教課“雙劍合壁”，助推教學有效性

　　本學期從第四周開始二至六年級每周均有一節外教課。為了使外教課成為我們常態課的一種助推力。學期初我們與外教老師進行溝通，協商好每周的教學內容和主題，并建議可適合拓展。外教老師Steven和Ether兩位老師均很負責，通過有趣的教學方法，將教學內容整合，以游戲的方式大大鼓勵學生開口說英語。無疑，外教課是我們常態英語課的“營養劑”。

　　以上內容為前半個學期的主要完成工作，并取得一定好的效果。以下是后半學期的計劃與構想：

　　1、11月份開展學生素養考核，同時于12周計劃與黃江實驗小學、大朗向陽小學進行聯動教研。

　　2、逐步開展有效復習，嚴抓畢業班英語教學質量。

　　3、科組老師訂閱龔亞夫老師的《英語教育新倫：多元目標英語課程》。

　　總之，我們將在后半段時間把主力放在英語教學的質量的提升上，相信我們組的每位老師一定要好好把工作做好的。

　　英語科組的工作總結2

　　一、指導思想

　　認真貫徹黨的教育方針，高舉鄧小平理論偉大旗幟，根據區、局、教研室工作計劃和學校工作計劃的要求，結合英語科的實際情況，繼續以"運用現代教育技術，探索人機互動英語教學模式"的課題研究為中心，抓好科研工作，以科研促教改，努力使本組的各項工作上一個新臺階。

　　二、具體工作和措施

　　1、認真學習教育理論，更新觀念。組織全體英語教師學習十五大精神，中共中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定，認真學習鄧小平教育思想關于教育改革和發展基本方針的主要內容。學習現代教育理論，領會現代教育內涵和基本特征，改革的方向、動力、策略、模式、改革的趨勢，素質教育思想，現代教育技術等理論。

　　2、再次認真學習《教育法》、《教師法》和《職業教育法》。增強教師光榮感和責任感，端正教育思想。發揚積極進取的精神，以認真教學的態度，優化課堂教學，堅持教書育人，全面提高自身素質和水平，自覺完成各人的教育教學任務。

　　3、要求全組教師不斷更新知識和能力，掌握現代教育技術和操作技能。加強培訓，不斷提高教師的現代教育思想和操作現代教育技術設備的能力，使本組教師能運用各種現代教育技術進行教學，針對現代教育技術突出以計算機網絡技術為重點的特點，教師要加強學習多媒體計算機操作和多媒體課件的制作技術，學習網絡知識。繼續送教師參加省、市的各類培訓班，培訓一支高素質的掌握現代教育技術實驗手段的教師隊伍。

　　4、積極參加市、區、學校的有關教研活動，學習別人的先進教學經驗，了解教學教研的最新動態，提高理論水平。除此之外要繼續在校內互相聽課、評課的活動。本組老師聽課后要及時組織評議。

　　5、在教學中，以優化課堂教學，打好知識基礎，提高自學能力，提高教學質量為主攻方向，全組教師人人都投入和研究多媒體計算機輔助教學的工作。每人都要根據自己的特點，確定好教研專題，利用多媒體計算機上好一節實驗課。

　　6、繼續做好"抓兩頭，帶中間"的工作。組織尖子生參加英語興趣小組，抓好六年級尖子生的培訓工作，為參加市英語競賽做好準備。關心后進生，做好個別輔導工作，多為后進生"開小灶"，爭取消滅不及格現象，大面積提高英語成績。

　　7、教研組服從學校工作安排，配合教導處，抓好各階段工作。

　　英語科組的工作總結3

　　一、營造寬松民主、健康向上、營造溫馨祥和的科組氣氛，為科組成員的樂干，好干，能干創造優良的.條件。

　　老師的工作氛圍與心境的好與差直接影響到教學效率。心情好，情緒穩定對教學會起到促進的作用，英語科組每位老師都能從集體的大局利益出發，個人利益服從集體利益，而科組也盡可能的兼顧每位老師的要求。科組經驗豐富的老師平易近人，年青的老師態度謙遜，整個科組氣氛溫馨祥和，共同的利益讓我們手拉手，心連心，我們同舟共濟，在樂干、好干、能干的同時也取得了長足的進步。學校對于英語科組的團結和通力合作也給予了充分的肯定，在學期初英語科組獲得了“感動坂小優秀團隊”稱號。科組長李惠娜老師同時獲得了“教研能手”稱號。

　　二、統一思想，步調一致，虛心學習，取長補短，共同進步，形成開放、合作、輕松的科組學習氛圍，從而進一步提高科組成員教育教學水平。

　　我們進一步繼承英語優秀科組優良傳統與作風，各年級老師在搞好教學各工作的同時，堅持每周二下午進行教研活動，教研氣氛非常濃厚，共同商討英語教育教學的有關問題，這一過程我們采取民主與集中的工作方式，一旦達成了共識，我們就統一思想，步調一致。我們就備課討論工作，進行教材教法探討和成功經驗交流，積極改進課堂教學和教研工作，結合自己的學習學習與教學實踐，互相研討，取長補短，共同進步，并付諸實踐于課堂操作上，取得成效。我們共同探討教學上的疑惑，從而使科組教師們增進相互間的了解，共同進步，共同提高，形成開放、合作、輕松的科組學習氛圍，提高全體英語老師的教育教學水平。在大家的齊心努力和配合下，學校和上級的要求得以順利貫徹和實施，為整個學校的英語教學提供了良好的前提和保障。

　　三、爭取了更多的外出學習機會，開闊了視野，汲取了經驗。

　　本學期科組成員進行了新課標的理論學習，集體外出參與了資源包制作培訓、新教材培訓、新教材課例點評、深滬論壇等活動。朱文清老師還遠赴上海參加了教學培訓活動。

　　本學期科組成員共同研讀了《不能錯過的英語啟蒙》一書。科組成員共同交流心得體會、學習討論，共同進步。同時，科組成員積極參與區級聽課和評課活動，不斷提高講課和評課水平，汲取合適的教學方式，不斷提升專業水平，認真落實教學中的具體問題。

　　四、天道酬勤，通過科組成員的勤奮與努力，讓我們又一次品嘗了一份耕耘一份收獲的喜悅。

　　1、英語老師自覺支持與配合學校的常規管理工作，不論是備課、作業還是課堂教學等都能服從學校的要求。

　　2、陳傳英老師和郭輝老師輔導的學生在參加街道小學生英語演講比賽中分別獲得一等獎和二等獎的好成績。在坂田街道舉行的小學英語教師基本功比賽中，曾媚老師獲得了上課二等獎，楊亮老師、郭輝老師和朱文清老師獲得了團體說課二等獎。從集體備課到上課，接著到評課，再到反思與說課，又到精雕細琢的準備課件這一路走來，我們一起出謀劃策，一塊努力奮斗，在成績到來之時一同歡欣鼓舞。

　　鼓勵科組教師總結教育教學經驗，并將相關經驗寫成教學論文，爭取發表。本學期，鄭雙燕老師所撰寫的《淺談小學英語語法教學》一文和陳傳英老師所撰寫的《淺談小學英語教學中的德育》一文均發表于《龍崗教育研究》第三期。

　　3、在全校英語單詞比賽中，我校共有335人獲獎。

　　當然，科組工作中還存在些不足。培優補差工作有待進一步加強。科組外出培訓學習的機會少，得到的專業訓練不夠。

　　在勤于筆耕方面英語老師也還做得不夠，課后應及時地反思與筆錄，從而上升到理論的高度，進而指導教學形成良性循環。我們老師在培養人才方面應該站在更高的位置上，同時要努力把“經驗型”教師轉變為“研究型”、“實驗型”、“思考型”和“健康型”教師。