【推薦】下學期教學工作總結合集7篇
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料,通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點,不如立即行動起來寫一份總結吧。總結怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編收集整理的下學期教學工作總結7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
下學期教學工作總結 篇1
本學期即將過去,可以說是緊張而忙碌,雖然累點,但收獲頗多。總體看,我認真執行學校教育教學工作計劃,備好每一堂課,上好每一堂課,在教學過程中,將專業知識與課堂教學相結合,根據學生的實際情況因材施教。同時,把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學結合起來,轉變思想,積極探索,收到了較好的效果,受到學生的歡迎。另外,我經常研究物理課程標準和近幾年的中考命題,注重把握課堂教學的深度和廣度。以課程標準的教學理念為依據,以實驗探究為抓手,以培養學生的綜合素質為目標,以提高課堂效率為宗旨。
一、認真備課。不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定教學方法,認真寫好教案。為了做到這點,我常常到網上搜集資料,在集體備課時吸收別人長處,并精選習題,每一課都做到“有備而來”, 認真鉆研教材,能熟練地掌握教材的基本思想、基本概念,重點與難點。
二、認真上課。做到思路清晰,層次分明,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主體作用,讓學生學得主動、學的容易、學得輕松、學得愉快;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
三、積極參與教研。 認真對待每一次集體備課,學習別人的優點,克服自己的不足,并利用公開課的機會,征求其他老師們的意見,改進教學方法,提高教學技能。
四、認真批改作業。布置作業做到有針對性,有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真,分析學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作,注意分層指導。對不同層次的學生進行單獨的輔導, 提出不同的要求,對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導。
一學期來,本人認真備課、上課、聽課、及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生, 提高了自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。
下學期教學工作總結 篇2
每次走上講臺,看著臺下那一雙雙求知若渴的眼睛,我總是問自己,這節課我要教給孩子們什么?問著自己,就覺得身上的擔子千鈞重。
其實,現在的語文課堂教學走進了一個尷尬的境地:沉悶的灌輸型的課堂學生不喜歡,老師也是聲嘶力竭而不得一絲樂趣;熱鬧的課堂學生喜歡,一張張小嘴說得天花亂墜,可一到真刀真qiāng動筆寫作,就筆如千斤,江朗才盡了。
該怎樣解決這一個矛盾?難道這真是不可調和的問題。
幾年下來,我發現一個有趣的現象:很多學生語文成績很好,也寫得一手好文章,可是他們中大多數不太喜歡語文課,因此上課也是漫不經心的;另外一些學生很認真,語文課上老師說的每句話,板書的每個字,他們都會記錄下來,可是語文成績卻不盡如人意。為什么會出現如此結局?一經調查才發現,奧妙原來很簡單,前者愛看書,而后者卻把看書當成了任務,努力完成,體味不到其中的任何樂趣。
針對這種現狀,我認為語文教師給自己的定位就十分重要了。首先我們要充當引路人,引領我們的每個學生走進文學的殿堂。其實,想想我們自己,當你把閱讀變成你生活中不可或缺的一部分時,還用擔心讀書認真不認真的問題么?所以,面對初一的學生,我并不急著分析課本,而是向他們介紹中外名著,把其中的經典情節用幽默的語言簡單的講給學生聽,語言不一定很優美,但是一定要現代,這里的現代是說將過去的觀念用現在學生感興趣的語言,甚至是網絡語言說出來。這樣做最直接的好處就是吊起學生的胃口,讓他們自發的去找名著閱讀,這樣比你苦口婆心的向他推薦,聲色俱厲的強令的效果要好得多。
其二,分析課文時,我要求自己在備課時一定要找這篇課文中的"發笑點"。因為沒有一個人喜歡板著臉的嚴肅說教,孔子說的好:"己所不欲,勿施與人"。找到可以引起學生興趣的相關話題后,我盡量讓學生笑著聽課,隨意發言,只要是跟這個話題相關的,你想說就說。慢慢的,學生有了更高一層的要求,他們有了寫的欲望,很想把心里話寫下來,因為是自發的寫作,他們也會自覺的錘煉字詞,不厭其煩的改。我想,到了這個程度,我們還擔心學生不愿意學習語文么?
其三,注意語文課的深度。我絕對認同語文學習決不能停留在表面這個觀點。所以,我經常給學生讀美文,引導學生討論其中蘊涵的哲理,提醒他們其中優美字詞句的意境,并要他們寫下聽后感。這樣訓練的結果,學生從文章中提取有效信息的能力提高了,而且因為聽的多,視野也開闊了,寫起作文來也是素材多多,觀點新穎,經常會有讓人耳目一新的佳作出現呢!
一些淺見,寫出來只是想告訴大家,語文教學效果的呈現必須以老師與學生的完美配合為前提。若忽視這一點,教語文真成了費力不討好的事了。
下學期教學工作總結 篇3
學期伊始的時候,我就為期末總結寫什么犯愁。孤身一人又手無寸鐵,想在荒草叢生的土地上播種莊稼,蠻考驗人的。感謝上蒼,天無絕人之路,這個學期省教育廳部署教育均衡化驗收,各縣區學校積極迎檢,緊鑼密鼓地購買教育教學設備,我向校長申請了多次屢遭拒絕的沙盤游戲設備,這次也不請自來了。有了工具,合理地利用工具,工作開展起來就節省許多力氣。難怪教科書上說,會制造和使用工具,是人和動物的根本區別。
自從咨詢室配備了沙盤游戲和宣泄設備,工作開展起來非常順手。應該說沙盤游戲和圖畫分析是我的愛好,也是我的技術長項,兩年的孤殘兒童沙盤游戲志愿者經歷也為我積累了大量的經驗。在不到一個月的時間里,心理咨詢室的學生咨詢量大幅增加。這一方面得益于政務處劉主任在班主任會上做了宣傳,另一方面是做過咨詢的學生口口相傳。
咨詢量上升了,工作的質量也要有保證。這段時間的沙盤游戲和宣泄器材使用,我都做了認真的.記錄和總結,工作也有創新之處。比如,來訪的學生喜歡結伴而來,這個時候再一個一個做沙盤,時間會很緊張,學生也等不及,于是我征詢學生的意見,兩個人互相做沙盤,一個學生做記錄,一個學生做游戲。這樣的設置既有效利用有限的資源,也促進了學生之間的溝通與交流。在今后的工作中,我設想著把圖畫分析、家庭系統排序融合到沙盤游戲中,增加調整性沙盤,這類似于圖畫分析治療中的修正畫面。
工作中有長處,也有不少失誤和欠缺。原因之一是客觀條件的制約因素比較多,我工作的心理咨詢室是集宣泄室、接待室、沙盤游戲室和心理咨詢室多種功能于一室,42平方米的空間沒有正式分割,只在中間加了兩個屏風,學生來得多了就有些擁擠。這個時候使用宣泄器材的學生就會對做沙盤游戲的學生造成影響。這個問題解決起來有困難,看來在宣傳普及、咨詢量穩定之后要逐步建立咨詢預約制度。
除了做好咨詢工作,這個學期我在個人成長方面放慢了讀書節奏。慢慢走,慢慢欣賞吧。生活就像看風景,遠遠地看見一朵花,很美,于是情不自禁走過去,并不是要奮力地“追”或者“求”,卻是自然而然地走近,這也是學習的境界,人生的境界。人到了四十歲,不可能再像年輕時候那樣動不動就想百米沖刺,畢竟身體狀況比不上年輕時候。愛護身體,就是可持續利用人力資源,這也是科學發展觀在學習和工作中的貫徹和應用。
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