雙語教學(xué)工作總結(jié)

　　總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編整理的雙語教學(xué)工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。

雙語教學(xué)工作總結(jié)1

　　我校實施雙語教學(xué)，可以說是面臨著師資，教材等諸多困難，但仍然邁出了堅實的第一步。我校領(lǐng)導(dǎo)把雙語教學(xué)作為本學(xué)期的主要工作堅持常抓不懈，并為此制定了相應(yīng)的規(guī)章制度和監(jiān)督體制，以此盡快提高我校的雙語教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視、常抓不懈

　　學(xué)校成立了由校長何純萍，教導(dǎo)主任蔣文良負責(zé)的雙語工作領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)宜興市的雙語教學(xué)現(xiàn)狀和本學(xué)校特點對雙語教學(xué)工作認真組織和管理，從開始就堅持不說空話，不擺花架子，切實把雙語教學(xué)工作落到實處。做到一切為了學(xué)生，滿足社會和學(xué)生對本校做為實驗學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量要求，倡導(dǎo)素質(zhì)教育。

二、制定雙語教師培訓(xùn)計劃

　　校本培訓(xùn)

　　根據(jù)本校雙語實驗雙語和實驗中學(xué)的情況，學(xué)校專門召開會議要求其他課任教師在完成本職工作的同時，和本年級英語教師結(jié)隊加強英語學(xué)習(xí)。邊教學(xué)實踐，邊充電。滿足教育發(fā)展的需要和時代發(fā)展的需要。為將來進一步鋪開雙語教學(xué)打好基礎(chǔ)。

三、雙語教學(xué)工作

　　由于雙語教學(xué)實驗處于起步階段，學(xué)校選派一名長期從事英語教學(xué)，教學(xué)經(jīng)驗較為豐富的老師作為雙語專任教師，以便更為快捷的為雙語教學(xué)打下一個良好的基礎(chǔ)。學(xué)校在六年級全部班級實驗雙語教學(xué)。

　　學(xué)校加強對雙語教學(xué)的業(yè)務(wù)監(jiān)督，以教導(dǎo)處定期檢查和抽查雙語教師的教案、課件，督促雙語教師做好每一節(jié)課的組織教學(xué)工作的準備。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時了解教學(xué)反饋，提出指導(dǎo)意見和下一步雙語教學(xué)工作的改進事項。

　　我校制定了聽推門課制度。隨時對任何班級任何任課教師進行聽課，對任課教師也提出了更高要求，進行認真仔細的備好每一節(jié)課和認真組織每一堂課的教學(xué)活動。

四、積極創(chuàng)設(shè)雙語環(huán)境。

　　本學(xué)期學(xué)校在櫥窗里布置了校園英語。各個班級定期出英語黑板報。學(xué)校廣播每日兩次播放英文歌曲和其他英語節(jié)目。在“紅五月”藝術(shù)周之后，學(xué)校舉辦一期英語周活動。在活動中，同學(xué)們熱情廣泛地參與英語書法比賽，短文翻譯，英語游戲，朗誦等形式的活動，鍛煉了同學(xué)們的英語綜合運用能力。

　　各年級有定期的英語興趣小組活動，學(xué)校有英語角活動。每期有指定的教師負責(zé)組織。

五、二點思考

　　1.要進一步加強雙語教育理論的學(xué)習(xí)，加強英語專業(yè)知識的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，力爭達到熟練的程度。師生都要過語言關(guān)。教師要能用英語流利地講解專業(yè)知識，學(xué)生也要有相當(dāng)?shù)挠⒄Z詞匯量，這在短時間內(nèi)有相當(dāng)困難。尤其在我們現(xiàn)有的語言環(huán)境氛圍中

　　2.雙語教材還不夠豐富，不配套。在教材選用，課程開設(shè)方面多請教專家，邊實踐，邊提高。

雙語教學(xué)工作總結(jié)2

　　“雙語”授課教學(xué)以來，在堅持“雙語”教學(xué)實驗工作上，我校繼續(xù)探索“雙語”教學(xué)的發(fā)展道路、繼續(xù)以提高全校師生的“雙語”水平，提高雙語教師業(yè)務(wù)水平為目標，在課堂教學(xué)中進行探索，開展“雙語”教學(xué)實驗工作。“雙語”教學(xué)工作有了一定的發(fā)展和進步，但總體教學(xué)水平還比較低，“雙語”教學(xué)發(fā)展緩慢，制約了民族教育教學(xué)質(zhì)量的提高。為了全面貫徹落實上級有關(guān)“雙語”教學(xué)的文件精神，我校成立了以學(xué)校校長為組長的“雙語”教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。我校為非寄宿制小學(xué)，目前本校有13個雙語班，其所有班級的漢語文和數(shù)學(xué)課用漢語授課。

一、雙語活動的開展方面

　　為加強我校班級之間，學(xué)生之間的思想交流、情感交流，培養(yǎng)和激發(fā)廣大學(xué)生的漢語學(xué)習(xí)興趣，我校在每周二舉行第二課堂教學(xué)活動，教學(xué)活動中讓學(xué)生選擇與漢語有關(guān)的節(jié)目。在每周五下午開展少先隊班隊會，在班隊會上主要以雙語為主展開活動，通過這些活動，讓學(xué)生在活動中展現(xiàn)自己的才華，不僅提高了學(xué)生對漢語學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生對漢語表達的欲望。

二、雙語教學(xué)方面

　　執(zhí)教雙語的教師相互之間聽課、同時堅持聽漢族教師的語文和數(shù)學(xué)課，教學(xué)處結(jié)合學(xué)校的組內(nèi)公開課進行了雙語課程的觀摩或評比。這樣不僅加強了民族團結(jié)，而且還為雙語教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。“雙語”班學(xué)生其他課程個年級上優(yōu)秀率有所提高或保持上年水平。

　　“雙語”班學(xué)生數(shù)學(xué)，漢語，語文，基本上能達到期末考試合格率在85%以上。相信在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在全體師生的共同努力下，我校雙語教學(xué)水平一定會不斷進步。

三、教學(xué)常規(guī)方面

　　各個學(xué)科教師分年級學(xué)科進行集體備課過教材活動。教務(wù)處每月對教師教案作業(yè)聽課等情況進行一次全面檢查，校長副、校長、學(xué)科組長定期、不定期在年級學(xué)科每周組內(nèi)公開課。每位教師都能做到超周備課個別雙語教師作業(yè)中有未復(fù)批現(xiàn)象，存在個別錯誤發(fā)現(xiàn)后再學(xué)科組長的監(jiān)督下老師們能主動及時改正。交給組長復(fù)查。教師教學(xué)進度安排合理作業(yè)量適中每學(xué)期每位教師聽課不少于20節(jié)。并針對授課存在的問題及時反饋。無論是教師還是學(xué)生各類活動均使用漢語開展、漢語記錄。每天升國旗每天國旗下獻詞要求完全使用漢語鍛煉每一位教師的漢語水平。不允許各類收費在學(xué)生身上發(fā)生，不允許教師組織購買各類試卷練習(xí)冊每學(xué)期只在教務(wù)處的組織下進行期中。

四、雙語教學(xué)面臨一些困難

　　雙語教師在教學(xué)過程中還是面臨許多困難。

　　1、我校雙語教師緊缺，學(xué)前教育開展的不理想，大部分教師課堂教學(xué)中大都沿用母語。

　　2、除課堂教學(xué)外，其余時間都用維語交流，導(dǎo)致大部分學(xué)生能聽懂，但是語言表達困難，因此寫作能力較差。

　　3、由于雙語課程課外資料少，因此高段的課外拓展部分無法順利進行。

　　4、在教學(xué)設(shè)施方面，特別是網(wǎng)絡(luò)教育資源方面比較欠缺，給教育教學(xué)帶來了不便。在以后的雙語教學(xué)工作中，我校會繼續(xù)努力探索“雙語”教學(xué)的發(fā)展道路、繼續(xù)以提高全校師生的“雙語”水平，提高雙語教師業(yè)務(wù)水平為目標，使雙語教學(xué)得到更好的進步和發(fā)展。