教師個人讀書工作總結范文(精選6篇)
時光荏苒,白駒過隙,一段時間的工作已經結束了,回顧這段時間中有什么值得分享的成績呢?是時候認真地做好工作總結了。你所見過的工作總結應該是什么樣的?以下是小編為大家整理的教師個人讀書工作總結范文(精選6篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
教師個人讀書工作總結1
莎士比亞曾說:書籍是全世界的營養品。生活里沒有書籍,就像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就像鳥兒沒有翅膀。我們要做一名出色的教師就要順應時代的發展通過各種的渠道來充實自己而讀書是最好的方法之一。我結合學校的要求制定了自己的讀書計劃,認真閱讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》等教育專著。
蘇霍姆林斯《給教師的建議》告訴我們每個老師:那些特別的孩子正是通過犯各種各樣的錯誤來學習正確的。我們永遠都不要絕望,是因為只要我們充滿期待,他們或許很有希望。照亮學校的將永遠不是升學率或者其他名和利的東西,而是圣潔瑰麗的師道精神,是一種對孩子的不染一絲塵埃的博大的愛。從這句話中我深深地感受到用愛心去開啟學生心靈的窗戶,走進學生的心靈世界,成為他們的良師益友的重要性。那么怎樣才能做到呢,從書里我總結了以下幾點:
一、培養學生的自信心,使其迸發希望之火。
自信對一個人一生的發展是非常重要的。無論是在智力、體力還是在做事的能力上,自信心都起著舉足輕重的作用。特別是青少年時期,一個人如果缺乏自信心,就會缺乏探索事物的主動性、積極性,其能力就會受到限制,就會覺得生活暗淡無光。
二、賞識學生的優點,尊重他們,激勵他們全面發展。
作為教師要尊重每一個學生,尊重他們的人格,尊重他們的自尊心,尤其是后進生更是如此,他們希望用脆弱的自尊來保護自己。我們要發自內心地尊重他們,不要傷害后進生。前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說過:自尊心是一種非常脆弱的東西,對待它要極為小心,要小心得像對待玫瑰花上顫動欲墜的露珠。教育成功的秘密在于尊重學生,只有尊重學生的人格,顧及學生的自尊心,學生才能信任老師。
三、教師要付出愛心,感化學生受傷心靈。
對于那些學習差、紀律松懈、思想落后的學生教師沒有歧視他們,而給予更多的愛。使他們時刻感到集體的溫暖,老師的關懷,消除失落感,使他們充滿信心、滿懷激情,奮發向上,而不是諷刺挖苦,使其萎靡不振。走進學生的內心世界,用無私的愛心溫暖冰凍的心靈,會讓他們實現自身的價值。
此外,我也喜歡看勵志方面的書,《誰動了我的奶酪》、《把信送給加西亞》就是比較精彩的兩本書,讀完這兩本書,我認識到我們在為自己的事業、生活做出選擇時,首先要充分熱愛自己喜歡干的事,愛崗敬業才會努力鉆研,努力鉆研才能有所作為;選擇自己有能力干的事,選擇一經確定,就要棄而不舍地去奮斗、去追求,從一點一滴做起,從最小的事做起,奔向目標永不放棄,在這個過程中增長才干,樹立信心。久而久之,必定會有所作為,有所發展,有所創造。
讀書讓我學會了怎樣正確地去引導教育孩子,讀書使我再提起筆來寫些什么,不再會覺得那是一件難事。我要做個真正的職業讀書人,從書中汲取更多的營養,再把這些營養輸送給我的學生們。讓我們一起讀書吧,使我們的生活充滿陽光,讓我們插上展翅翱翔的翅膀。
教師個人讀書工作總結2
這學期響應學校多讀書,創建書香校園的號召,我給自己制定了自己的個人讀書計劃,通過讀《教師禮儀》、《走進新課程》、《小學音樂教師》、《少兒書畫》、《美術教育學》、《弟子規》、《愛心與教育》、《中小學生心理健康教育》等,真是受益匪淺。
讀了《教師禮儀》一書,真是啟發很大。首先教師應十分注重教師禮儀修養。教師應當不斷地提高自已的專業素養要具備新型的教師觀,理解的教育才是成功的教育。尊重人、理解人,是教育人的前提。在以后的工作中我一定要注意自我完善,自我提高,自我發展,自我超越,提高自身
的教學能力,做一位現代意識、服務意識強的教師,真正地做到為人師表。
作為教師,我們不僅要當好學生們領路人,我們還要擁有一個博大的胸懷。因為教育者的胸襟,是學生的天地。教育者的胸襟有多寬,學生的精神天地就有多大。良師之心境,如海洋一般遼闊,如長空一般高原。教師心胸博大他的學生才能面朝大海,才能仰望星空;他所教的學科,就有可能成為樂園;他的學生,才會開墾自己心靈;所以說,教師胸懷博大,學生自然就“大氣”。這其實跟我們常說的“有其父必有其子”是一個道理。老師的一言一行都勢必會影響學生的一生。所以,我們不能事事斤斤計較,不能嫉賢妒能,不能心胸狹隘,我們不妨也做一個“肚里能撐船”的老師,做一個有胸襟的大氣老師。
讀了《走進新課程》該書,尤如在我為師的道路上亮起一盞明燈,的確是受益非淺。以下就自己所讀的關于教學的方面談談自己的理解和感受關于授課,在看這部分內容前,想當然的認為這絕非難事,應該容易做到。看過書之后才清楚要做到授課自己還有很大差距。一方面,由于對教材的熟悉程度存在欠缺,那么在授課的過程中重點和難點并不突出,對此講解的還不夠充分模糊,而且對于教學中所采用的教學手段過于單調,沒有很好地運用比如舉例、圖解、示范等方法;另一方面,沒有很好地去了解學生的知識水平和理解能力,這樣使得所提出的問題缺乏足夠的針對性。
讀了《小學音樂教師》,小學音樂老師該具備哪些能力?第一、熱愛自己的專業;第二、敢于創新,靈活教學;課堂教學是我們音樂教育工作的核心,也是我們工作的重點;第三、要有一個“公關”的腦袋;第四、樹立終身學習的觀念。
《少兒書畫》這一本雜志,聘請當代知名少兒美術專家、學者組成編委會,以使該書能較全面地反映當代少兒美術教育的成果,反映當代少兒美術教學的嶄新理念和素質教育的發展方向。該書每期刊登有書畫潛質的小學員優秀作品,目的是讓他們通過這個平臺更好的展現自我,并與喜歡書畫的全國優秀少年兒童相互交流切磋,取長補短;從而激勵孩子更加刻苦磨練自己的意志和耐力,不斷提高自己的書畫水平。
讀完李鎮西老師的《愛心與教育》,什么是教育?教育應該培養什么樣的人才?如何做一個成功的教育者?……這一切你都會從中找到答案。
當中國教育提出改革,要把基礎教育由應試教育轉向素質教育之后,“素質教育”便成為教育界及全社會使用最廣泛的詞之一。到底怎樣發展素質教育,怎樣才能培育出21世紀真正為國家和社會所需要的人才,成為我們需要解決的重要問題。本書中,李老師通過自己的教學實踐,對素質教育進行了探索,并取得了可喜的成果。書中(zhong)共有五個部分,分別是:愛心與童心——我和學生的感情故事;與頑童打交道——“后進學生”的轉化;鍛造卓越人格——“優秀學生”的培養;回答心靈的呼喚——青春期教育的嘗試;沉重的思考——由一位女生自殺引發的德育剖析。對這五個部分進行歸納總結,可看出李鎮西老師分別從愛心教育、智育、心理教育、德育等不同角度對學生進行的培養。每一個部分,既有教育理論方法,又有幾個真實事例的回放,而且每一個事例都有代表性。作者通過這種形式來闡述他的教育理念,讓讀者在身臨其境的感覺中,深刻感受到他的教育魅力。在本書中,既有精要的教理闡述,又有典型的教例剖析,對于我們處在一線的教師來說,不失為一本索驥佳作。作者對“逆境”學生的關懷,對“學習困難”學生的轉化,對“優秀”學生的培養,對“心理”教育的嘗試,對“有效”德育的探索——有普遍的啟發性,值得每一位中小學教師深讀、深思。在本書中,每一頁都寫著這樣的字眼:“愛心”、“良知”、“思考”、“責任”……這樣的文字是教育之樹上最大的果實,杏壇枝頭最美的花朵!可以說,這本書是一本成功的“實例教育學”。
讀書讓我學會了怎樣正確地去引導教育孩子,懂得了“活到老,學到老。”的道理,知道了重視細節對教育教學工作的重要;讀書也使我再提起筆來寫些什么,不再會覺得那是一件難事。因此,我要做個勤讀書的教師,從書中汲取更多的營養,再把這些營養輸送給我的學生們。讓我們一起讀書吧,使我們的生活充滿陽光,讓我們插上展翅翱翔的翅膀。
通過讀書,我的視野更加開闊。看問題的方式和角度也和以前大不相同。書籍在生活工作的各個方面給了我很的幫助,一個人要想變的睿智必須用書籍來充實自己的頭腦,在以后的工作我應繼續努力,抽出時間,多讀書,讀好書。
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