高二英語教學個人工作總結范文(精選8篇)
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,經過這段時間努力,我們也有了一定的收獲,不妨把這些記錄下來,寫一份教學總結吧。在寫之前,要先考慮好內容和形式喔,以下是小編為大家整理的高二英語教學個人工作總結范文(精選8篇),希望對大家有所幫助。
高二英語教學個人工作總結1
本學期我繼續擔任高二兩個理科班的英語科教學,根據學期初制定的教學計劃,現已基本完成教學任務。這一學期來,本人更積極地去了解學生,去摸清學生的學習基礎,以便更好的“因材施教”。在教學中認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。
下面是本人對一學期教學工作的一個總結。
一、教育教學層面
1.緊抓基礎不放。理科班男生多,而多數男生討厭背單詞,因此他們最大的難關就是單詞關,詞匯量少,嚴重影響了他們對英語的學習興趣。針對這一點,我在日常的教學中特別重視學生對詞匯的學習與積累,早讀時,我堅持督察,發現問題及時糾正,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,并且每課都進行單詞聽寫,要求人人過關,不斷督促學生多背單詞、短語及摘錄一些好的句子。逐漸提高他們的能力。
2.課堂效果要講究實事求是。了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。我們的學生英語聽,說能力相對較弱,授課采用較深的全英教學,同學們不能適應。另一方面,學困生占大多數,尖子生極少。因此,講得太深,沒有照顧到整體,教學效果就不理想。因此,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
3.重新喚起學生的學習興趣。英語是一門外語,對學生而言,既生疏又困難,尤其是進入選修課學習期間,隨著詞匯量、閱讀量的加大;語法、句式結構的復雜化,學生對這門學科產生了畏難情緒,不愿學,出現了難以學下去的窘困。為此,我采取了一些方法,盡量多講一些關于英美國家的文化,生活故事,讓他們從了解英語趣事中喜歡學習英語。
二、個人業務鉆研層面:
1、積極參加教研組的課題研究活動,努力提高閱讀教學策略能力。認真完成集體備課,虛心向同年級組老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。
2、備課
為了上好一節課,我上網查資料,積極查找課件,制作課件,準備、制作教具,力求優化教學思路。
3.上課
認真上好每一節可是我一貫的宗旨。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發,注意調動學生學習的積極性和創造性思維,使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣,向課堂45分鐘要效果。
4、輔導
我利用課余時間對學生進行輔導,不明白的耐心講解,及時查缺補漏。注意對學困生進行面對面的輔導,課后及時做課后記,找出不足。并與家長聯系,及時溝通情況,使家長了解情況。
總之,一份耕耘,一份收獲。我將一直以“勤學、善思、真抓、實干”為準則,一如既往,再接再勵。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。
高二英語教學個人工作總結2
本學年上已經結束,因此坐下來總結一下,有如下體驗。高二學生具有差生相對要多,行為習慣差,生活不能自理,懶惰。英語語學習基礎參差不齊,沒有英語學習興趣和學習基礎。本著讓每一位學生盡量受益,在我為自己制定的學初的教學思想和研究方向的指導下,我重點從以下幾個方面進行了嘗試。
1.精心備課
學生基礎不好,差生又多這樣上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。教態自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,我每天都盡量使自己有充足的精神,這樣,授課就事半功倍。在備課時我從學生的實際出發,立足學生的現實,精心尋找突破口,設計出不同層次的教學內容,想方設法使每一位同學都能參與到我的課堂教學中來,讓他們在每堂課上都有所得。因為英語是一門外語,對學生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環境之下,要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產生興趣。所以在備課中設計出很多調動學生興趣的活動方式,引發他們的學習積極性。
2.精講多練,體現學生為學習主人的思想。
課堂是學生獲取知識和方法的陣地,是學生提高自我學習能力的場所。因而在授課中我力爭做到以學生為中心,學生能做到的教師決對不做,學生能自己解決的問題堅決交給學生。培養他們的主動解決問題的能力。適時適量地給出精選的練習題,讓他們在練中學,在學中想,在想中得。從而在自己的動手動腦過程中形成能力。
3.課外輔導與課內講課相輔相成。
學生在不斷學習中,出現好差分化現象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發揮應有水平;對于肯學,但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高;對于紀律松散,學習不認真,基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境,才會立下心來學習。只要堅持輔導,這些同學基礎重新建立起來,以后授課的效果就會更好。在差生的輔導過程中,遇到了很多這樣那樣的困難,他們基礎差,學習中解決困難的心理脆弱,好習慣與教師教給的好方法在實施過程中不能持久,由于惰性心理在做怪,很難將一件好的工作堅持到最后。反復性特別突出。所以在工作過程中,我把握住學生的這一特點,隔三差五就對他們進行一次思想教育,給他們打氣,為他們解決問題,從思想和生活上給予幫助,讓他們對老師產生信賴感,從而在學習和生活中愿意克服困難,提高自己。這一工作幾乎是差生轉化中的最難做而又最見效的。但是由于學生們,尤其是差生的基礎實在是太差,想讓他們能正常地跟上大部分學生的進度,目前還很困難。
至于優秀生,我為他們提出較高的學習目標,讓他們在學習中能感受到一定的難度,使他們在解決困難中鍛煉自己,并在自己動手過程中獲得成功解決難題的快樂。
4.及時的測試反饋。
在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。充分利用日清,周清和月清對學生的學習進行查缺補漏,及時進行輔導。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。
總之,高二的上半期已經結束,有得有失,但不論如何,這半年過的并不輕松,也沒有放松。
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