小學教師學期末教學工作總結
光陰如水,忙碌而又充實的工作又將告一段落了,經過這段時間努力,我們也有了一定的收獲,不如來個總結以對過去教學工作做個分析和借鑒。你知道領導和老板想要看到的是什么樣的教學總結嗎?下面是小編收集整理的小學教師學期末教學工作總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學教師學期末教學工作總結1
一、基本工作
本學期我擔任三年級數學學科的教學工作。工作中能做到認真負責,深入班級對學生的個性、學習習慣以及學生接受能力、探索能力、學習成績等做了深入了解,根據實際情況聯系新形勢下創新工作教學的特點具體做了以下工作:
1、從學生的聽課抓起。通過觀察本班學生大部分學習習慣相當差,自由散漫,惟我獨尊。課堂上至少有半數學生不會聽課,自主學習意識更加單薄。針對這種情況,從他們自主學習抓起,教他們學會學習,怎樣探索,樹立他們學習的自信心,激勵他們做學習的小主人等措施。從而達到教會學生學會學習的目的。
2、從基本功抓起。有的學生數學基本功很差,甚至是最基本的加減計算錯誤率都很高,我只得想方設法方法訓練學生,通過訓練來提高學生的計算能力。對此我在班級中采取了“每天一練”、“小小‘醫生’就是我”——學生與學生動,相互找錯、久錯等活動強化學生基本功的提高。
3、緊抓學生作業不放,想盡辦法杜絕不按時交作業的現象。接手這個班不久我就發現這批學生很懶。接手這個班時,課后作業近半數、課堂作業至少有三分之一同學不按時交,拖欠作業現象十分嚴重。為解決這個問題,我在做有關學生思想教育工作的同時積極與其家長聯系,進行交流、溝通;對學生采取當堂作業當堂交,家庭作業次日早上到校必須交的辦法。學生交后立即檢查,及時批閱。如有拖欠作業的,一經發現,必須馬上解決。
4、積極與學生家長溝通。與學生家長多溝通,可更有效地發揮教育作用。我把學生的家長電話號碼作以記錄,隨時向家長匯報其孩子在校的學習情況。這里的“匯報”不單單是給學生“告狀”,而多半是抓住學生的點滴進步與其家長交流溝通,使其家長增強配合教師積極教育孩子的信心,以實現我們的工作目標。
二、培養良好學習習慣,讓其終生受益。
在教學過程中我注重讓學生掌握科學的學習方法和培養學生的良好的學習習慣,讓孩子們終生受益。
三、做好單元過關教學質量檢測,切實保證學生的學習質量。
每一個單元,都要根據日常教學情況,認真編寫單元過關教學質量檢測題,檢測情況用A、B、C、D評價。檢測后,師生共同認真分析教學質量檢測情況,反思教與學中存在的問題,以便以后更好的進行數學的教學與學習,并根據檢測情況決定是否進行二次過關。
四、教學反思
(1)注重將知識積累與動手操作,生活實踐緊密結合,加強知識運用的綜合性,靈活性與實踐性;
(2)注重知識的全方位整合與綜合運用,分析;
(3)在知識學習過程中,注重培養學生知識回顧與反思的習慣;
(4)在學習過程中強調獨立思考與合作交流相結合,培養學生積累知識,提出問題,分析問題和解決問題的習慣和能力,培養初步的應用意識;
(5)在知識學習的過程中;注意能力的培養及習慣的養成;
(6)在學習過程中引導學生體會數學的價值,培養勇于探索,勇于創新的科學精神,獲得適應未來社會生活點和進一步發展所必需的重要數學事實和必要的應用技能。
總之,本學期我教學態度認真,任勞任怨,不遲到、不早退,能認真落實學校對備、教、批、等教學環節的規定,努力向課堂要質量。積極進行數學教學改革,努力提高課堂教學效率。當然也有不足之處:個別同學知識掌握不夠扎實,學習習慣有待于培養、改進與提高;整體知識整合不夠,學生分析問題和運用知識的能力有待培養提高;須加強全面培養與個別輔導。在以后的教育教學工作中,需再接再厲,不斷努力,為教育事業貢獻出自己的一份力量!
小學教師學期末教學工作總結2
真如泰金西所說:“時間是世界上一切成就的土壤。時間給空想者痛苦,給創造者幸福。”那么我在附小就是幸福的。因為有你們而幸福,因為共同創業而幸福,因為自己的努力而幸福。而現在我的幸福便是——站在這里分享我們這一年的收獲。
一、幸福緣于學以致用:
感謝于校長為我們推薦和選購了幫助教師專業成長的書籍——《問題引領》和《合學課堂》。拜讀了大師的書,雖然我理解的還不全面,應用的還不到位,但是現在,我的課堂教學中更加突出了學生的主體地位,使學生的學習興趣和課堂效率大大提高。
通過閱讀《給教師的建議》以及在讀書養心堂上老師們的探討和交流,增加了我轉化“問題學生”的信心和技巧,這對班級整體成績的提高很有幫助。英語手抄報,詞語盤點,單詞接龍等特色作業也激發了學生完成英語作業的積極性和熱情。
我一直在努力完美英語教師這個身份,卻忽略了副班主任的工作。想到這,我是滿滿的愧疚和幸福了。愧疚是因為我給小仙人掌們的關懷太少了,只有開學初一個月的陪伴。隨著小仙人掌們的逐漸懂事,除了去一二班上英語課,我到班里去的次數幾乎可以數的過來。我非常愧對紅霞,愧對副班主任的工作,可是紅霞卻說:“這是你給我機會,鍛煉我盡快成長。”慶祝元旦,班里聯歡時,是柳檸一直抱著那個“坐不住”的孩子看完節目。可是我記得小仙人掌們給我的每次擁抱,每一句“王老師好!”都讓我嘴在笑,心在哭。這哭、笑都是你們給我的幸福。
二、幸福緣于多彩活動:
本學期渡過了10月11日感恩節、11月1日萬圣節和12月25日圣誕節三個西方最主要的節日。圍繞節日,我們完成了音樂、美術、語文、英語課程的整合,在此感謝各學科任課教師的大力合作。看著學生們用心完成的節日手抄報,喚發起學生對身邊人的感恩意識。帶著孩子們做精致的南瓜燈,各式各樣的面具,這些平時只能出現在課本上的東西活靈活現地展示在孩子們面前時,看著他們眼中的驚喜,讓我感受到給學生提供真實情境的喜悅。圣誕節那天,荊老師、孟帥哥和我三人組早早來到學校,準備給孩子們送上圣誕節的驚喜。雖然我裝扮的圣誕老人那么丑,雖然一塊塊糖果那么小,那么不起眼,但孩子們的歡呼聲卻讓我覺得這個寒冷的冬天溫暖如春。
在第四期附小講堂“歡渡圣誕,走向英語世界”活動中,美貌與智慧并存的周主席給與了我們大力支持。我和my sister——miss荊精心地策劃、反復地導演、用心地設計、忙碌地采購終于換來了活動的完美閉幕。附小講堂的這次活動,順利地架起了孩子們心中東西方文化的橋梁。
在環境優美、設施高端的英語閱覽室展開了英語社團活動。英語社團是由31個來自一年級的小朋友和四年級的于小川、劉興嘉、郭睿涵組成的,他們沒有英語基礎。我們就圍繞最根本的英語字母展開活動。重點進行英語兒歌、字母書寫歌謠、字母體操等進行教學,讓小朋友在游戲和活動中掌握最基礎的英語知識。
每周二、周四下午4:00—5:00的外教活動更加豐富和提升學生的.英語生活。感謝學校,為學生提供了感受原味英語口語和親身經歷外教教學的寶貴經歷。這也是我第一次這么近距離,這么長時間接觸外教。機會難得,我被帶動著溫習、練習了口語對話和交流,很是受益。在與外教Andy兩月的合作中,我感受到他待人的真誠,與人的友好,做人的努力,讓我認識到:降低自己,和學生們一起,從學生的興趣愛好入手,共同學習英語,老師和學生都輕松,都快樂,都收獲。
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