第一學期教師教學工作總結范文(精選9篇)
時間象奔騰澎湃的急湍,它一去無返,毫不流連,回眸過去這段時間的成果,一定承載著我們許多的心血和汗水,是時候抽出時間寫寫教學總結了。相信寫教學總結是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編為大家收集的第一學期教師教學工作總結范文(精選9篇),希望能夠幫助到大家。
第一學期教師教學工作總結1
忙忙碌碌中,一學期的教學工作已接近尾聲,為了更好的總結經驗教訓,讓自己在反思總結中不斷進步,現將本學期的教學工作及踐行學校課題研究的情況總結如下:
一、重視學法講座,讓學生有“法”可依
按照學校的安排,開學初,高一學年各學科利用校園廣播,為全體學生做了學法講座,語文學法講座中,我從“多讀”、“多背”、“多思”“多寫”等幾個方面講述了學習語文的方法,并重點強調了“大語文”學習觀,通過學法講座,學生們對高中語文學習的方法有了一些了解,相信我認真準備的講座內容能對他們語文學習起到啟發引領的作用。
二、重視備課上課,讓自己保持激情
作為一個工作十幾年的中年教師,有時面對教學工作也會產生一點倦怠情緒,但是一想到自己的教學不僅會影響到學生學習語文的興趣,會影響他們的的成績,會影響到學生的高考和學生的前途,就立刻提醒自己要認真。我知道自己在教學上雖然積累了一點點經驗,但是與經驗豐富的老教師相比,自己還有很大的距離。所以,我每天都能精心備課,同時,我也會經常提醒自己要保持教學的激情,因為教師的激情能帶動學生對學習充滿興趣,對自己充滿信心,讓語文課堂保持活躍氣氛。
三、重視練習作業,讓教學尊重規律
對于課后練習和作業,我一直比較重視,因為如果教師不重視,學生更會采取各種方式對付,所以,凡是我布置的練習或作業,我一定會講評,并且收上來認真批閱,然后通過評等級再反饋給學生,課上再詳細講評。重視作業和練習,就是在尊重教學規律,只有學生將課上的內容消化吸收后在習題中得到鞏固,才能真正做到學以致用,否則只講不練,那么,“語文”對于學生而言,會成為一種“空洞”的東西,考試時也會出現問題。
四、重視師德修養,贏得學生發自內心的尊重
我始終認為作為一名教師應把"師德"放在重要的位置上,因為師德是教師的立身之本。"學高為師,身正為范",這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天起,我就時刻嚴格要求自己,力爭做一個有崇高師德的人,我始終堅持給學生一個好的示范,希望我教的學生都是合格的學生,都是一個個大寫的人。
五、重視課題研究,讓教學更有實效
在學校總課題的引領下,本學期我們迎來了又一個新的課堂教學改革。我所任課的班級都有學習小組,學生們為自己的小組起了很有個性的名字,如藍焰組、璀璨組、飛鶴組等等。備課時,我認真設計討論的問題,爭取做到難易適度,課堂上小組內成員經過熱烈討論后選出代表回答,教師給小組加分扣分,每周一小結,每月一總結,每次考試后,也要對小組的成績進行評價,并適當獎勵。這種模式,不僅使課堂教學從過去的“一言堂”中解脫出來,活躍了課堂氣氛,也真正地調動了學生的學習積極性,學生們在合作探究中思維更加活躍,學習效率也明顯提高。
本學期讓自己感到不足的地方,就是雖然能夠認真備課上課,認真地批改作業,但是卻沒有擠出時間多多讀書,所以,在今后的日子里,我會盡量及時地給自己充電,不斷更新知識,深入進行課題研究,同時一如既往地敬業樂業,不負家長的期待,不負領導的信任,力爭在平凡的崗位上取得優異的成績。
第一學期教師教學工作總結2
本學期,按照學校的要求,從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作作出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結檢驗教訓,繼往開來,以促進教學工作更上一層樓。
一、認真備課,做到五備。備大綱備教材備教法備學法備學生,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
二、為了提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
三、虛心學習。在教學上,有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們好的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
四、認真批改作業:布置作業做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統,這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學工作中注意了學生能力的培養,把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
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