精選班主任年級(jí)工作總結(jié)范文八篇

　　總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編整理的班主任年級(jí)工作總結(jié)8篇，希望能夠幫助到大家。

班主任年級(jí)工作總結(jié) 篇1

　　過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績(jī)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專(zhuān)的合格人才

　　為了配合學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和政教處的工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，“積極參與感恩父母活動(dòng)”、“‘為中華之崛起而讀書(shū)’的主題班會(huì)”、“‘美化校園、保護(hù)環(huán)境從我做起’的實(shí)踐活動(dòng)”、“黑板報(bào)的創(chuàng)辦”等。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“求知、立志、活潑、團(tuán)結(jié)”的班集體

　　在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：

　　1、大力表?yè)P(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班委樹(shù)立威信。

　　2、在鼓勵(lì)班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面

　　3、培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。

　　另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《xx守則》和《xx規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。

三、根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定了全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)

　　讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)了集體的凝聚力和動(dòng)力。同時(shí)積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂(yōu)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。

四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率

　　五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

　五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用

　　在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

　　總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí)，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

班主任年級(jí)工作總結(jié) 篇2

　　本學(xué)期我擔(dān)任了一（6）班的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點(diǎn)做法和反思。

一、習(xí)慣養(yǎng)成，從具體實(shí)踐做起。

　　良好的日常行為習(xí)慣不是一朝一夕能形成的，它要求小學(xué)生從一年級(jí)做起，具體落實(shí)到點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。

　　（1）課前準(zhǔn)備習(xí)慣

　　我總是告訴小朋友“上課鈴聲響，快步進(jìn)課堂，嘴巴閉緊，拿出上課的書(shū)，伏臺(tái)休息，等著老師把課上。”

　　（2）上課習(xí)慣

　　在課堂上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的課堂常規(guī)：

　　①要想說(shuō)話(huà)，請(qǐng)舉手。上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)行示范練習(xí)，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(shì)，而且發(fā)言的時(shí)候聲音要響亮。

　　②坐姿的訓(xùn)練。“腰要直，胸要挺，頭要抬，腳并攏”。

　　③教會(huì)學(xué)生會(huì)傾聽(tīng)。一年級(jí)小學(xué)生最?lèi)?ài)發(fā)言，老師問(wèn)題一出，他們就高舉小手，“我我我”，甚至從座位上站起來(lái)。甚至有些小朋友在別人回答問(wèn)題的時(shí)候，也搶著說(shuō)，這時(shí)我就會(huì)教育他們，這是不禮貌的行為，要懂得傾聽(tīng)，懂得尊重別人，同時(shí)我要求他們：同學(xué)大聲說(shuō)，我們靜靜聽(tīng)。

　　④一年級(jí)的口令。一年級(jí)小朋友的注意力很短，每當(dāng)學(xué)生感到疲倦，注意力不集中時(shí)，我就和學(xué)生對(duì)口令“請(qǐng)安靜，我安靜”“請(qǐng)坐好，我坐好”“小眼睛，看黑板”等，這些口令對(duì)吸引學(xué)生的注意力起到了比較好的效果。

　　⑤文明禮貌。我通過(guò)一首“文明禮貌歌”教育學(xué)生懂文明講禮貌。無(wú)論在校內(nèi)、校外，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。

　　⑥學(xué)會(huì)整理。自己要學(xué)會(huì)整理，每天上學(xué)前，檢查自己的書(shū)是否帶齊，文具是否帶齊。同時(shí)，我通過(guò)具體的事例告訴學(xué)生：自己的事情自己做，不會(huì)做的事情要學(xué)著做。一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我就是從以上各方面培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。同時(shí)，我還利用班隊(duì)會(huì)向?qū)W生反復(fù)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律、安全、衛(wèi)生等等，反復(fù)抓，抓反復(fù)，一定要讓學(xué)生形成思維定式，形成條件反射。我在這一階段，多以比賽、競(jìng)爭(zhēng)、奪紅旗等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。

二、培養(yǎng)良好的班集體。

　　我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會(huì)給學(xué)生提供一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。所以，我狠抓學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，從細(xì)微之處抓起，而且要堅(jiān)持不懈，一抓到底。同時(shí)，我在班上反復(fù)強(qiáng)調(diào)：每一個(gè)學(xué)生在集體中都是“小主人”，他們有權(quán)利和義務(wù)為集體做出自己的貢獻(xiàn)。集體的光榮與恥辱是他們和各自的表現(xiàn)分不開(kāi)的，你的一點(diǎn)點(diǎn)失誤就可以給集體帶來(lái)批評(píng)，相反，你的一點(diǎn)點(diǎn)留意就可以給集體帶來(lái)榮譽(yù)。這些我落實(shí)到實(shí)處，我通過(guò)“獎(jiǎng)勵(lì)紅旗”和“扣紅旗”的方式，向?qū)W生講清：當(dāng)你為你們組添上紅旗了，你就是為你們組帶來(lái)榮譽(yù)，當(dāng)你為你們組去掉紅旗，你就你們組帶來(lái)了批評(píng)，通過(guò)集體的力量教育學(xué)生。

三、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生。

　　作為一名班主任，我不僅要愛(ài)班上的優(yōu)等生，更要愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生。如我班的李日棟同學(xué)，每次上課，總喜歡畫(huà)畫(huà)，搞小動(dòng)作，愛(ài)欺負(fù)其他小孩。我就通過(guò)他爸爸了解到他的情況，原來(lái)他生在一個(gè)離異家庭，父母沒(méi)有時(shí)間管教小孩，交給爺爺帶，養(yǎng)成了一些不好的習(xí)慣。離異家庭的小孩，需要更多的愛(ài)。每當(dāng)他上課認(rèn)真聽(tīng)了，我都會(huì)趁機(jī)地表?yè)P(yáng)他，課后還要找他說(shuō)話(huà)，有時(shí)候也要告訴他，做錯(cuò)事了，要接受一定的懲罰，現(xiàn)在他在不斷地進(jìn)步中。只要我們用心去愛(ài)護(hù)每個(gè)孩子，采取恰當(dāng)?shù)胤绞浇逃⒆樱⒆佣际菚?huì)有進(jìn)步的。

四、培訓(xùn)班干部。

　　要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期我選出了3個(gè)干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。教育班干部要以身作則，要求同學(xué)們做到的自己首先要做好，管理他人才能服眾。對(duì)工作做得好的班干部表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn)。

五、不足之處。

　　一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)自己在班主任工作中，有幾點(diǎn)做得不好：

　　①?zèng)]有及時(shí)了解學(xué)生的心理。有時(shí)候在處理學(xué)生的事情上，我沒(méi)有真正地了解到學(xué)生的所想，以致在管理中，有些小孩不是很聽(tīng)話(huà)。看來(lái)，我以后應(yīng)該要給自己“充電”多看些有關(guān)學(xué)生心理方面的書(shū)籍，同時(shí)還要多看班主任管理方面的書(shū)籍，多向老教師學(xué)習(xí)。

　　②班干的培訓(xùn)不是很好。我選出來(lái)的3個(gè)班干，有點(diǎn)不盡人意。這也有我管理培訓(xùn)方面有關(guān)。以后，我要多加強(qiáng)培訓(xùn)班干，使得他們成為我的得力助手。③良好的行為習(xí)慣還需加強(qiáng)。一學(xué)期下來(lái)，班上有部分小朋友的行為習(xí)慣不是很好。在以后的教學(xué)中，我還要反復(fù)加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　當(dāng)班主任很累，事情繁瑣，有的時(shí)候覺(jué)得很心煩。但是，當(dāng)我看到我的學(xué)生在我教育下有了很大的改變；當(dāng)我被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑，當(dāng)學(xué)生每天放學(xué)時(shí)對(duì)我說(shuō)：老師再見(jiàn)，老師您辛苦了；當(dāng)學(xué)生把我當(dāng)成他們的好朋友，跟我講他們的生日，他們開(kāi)心的事；當(dāng)家長(zhǎng)打電話(huà)來(lái)告訴你，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話(huà)了，老師謝謝你……我的內(nèi)心是快樂(lè)的，設(shè)想，如果我沒(méi)有做班主任，我能體會(huì)到其中的辛酸與快樂(lè)嗎？