有關試用期工作總結錦集六篇

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，因此十分有必須要寫一份總結哦。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編幫大家整理的試用期工作總結6篇，歡迎閱讀與收藏。

試用期工作總結 篇1

　　一、商品驗收

　　1、驗貨室是公司商品進出單據的傳遞中心，是杜絕有問題商品進入賣場的把關者，使公司規范進貨、退貨的具體監督者和執行者，認真、仔細、堅持原則、有強烈的責任感和敬業精神是驗貨員最基本的條件。

　　2、驗貨時必須會同相關營采主管或分管該區域的營業員與送貨人三方共同查驗，營采主管不在場時營業員必須能夠確認該批商品確屬公司訂貨，反之，須核實后方可開始驗貨，驗貨后三方必須共同簽字，對該批商品負責。簽字不完整的單據，電腦室不予接收。

　　3、驗貨中：

　　A必須查驗商品的品名、數量、單價、貨號、色澤、包裝等是不是單、貨相符；

　　B查驗商品保質期是不是在規定日期內，對保質期已過三分之一的商品不予驗收；

　　C查驗商品有無失效、變質、殘次、瑕疵、破損、包裝陳舊等現象；

　　D查驗商品有無中文標明品名、規格、產地、廠址、生產商、商標、批準文號、安全認證等，查驗本批次商品有無摻雜使假、以次充好、以舊充新等現象，杜絕偽劣假冒商品流入賣場；按重量銷售的商品必須稱重，驗貨員對該批商品進貨時重量負責。

　　4、驗貨員對賣場流入有問題商品負全責；不能協調處理的，驗貨員自行買單。驗貨員有權拒收有問題商品。

　　5、核對原始單與電腦單數量、單價等項目是不是相符。若有錯驗、多驗、漏驗、重驗、空驗現象發生，按商品價值的五至十倍罰款，出現三次予以開除。

　　6、商品查驗完畢簽字完整后，電腦員錄入、打印電腦入庫單并簽字，有驗貨員將電腦入庫單收回一聯附原始憑證交供應商、一聯附原始憑證交會計、（一聯無原始憑證交出納）。單據當場編號每日一匯總分別交會計、（出納）簽收，驗貨員做驗貨臺帳備查。單據誤傳、錯傳、漏傳、丟失所造成的損失由驗貨員承擔。

　　7、自編碼商品由電腦員打價簽并協助、監督營業員（以營業員為主）粘貼及貼防盜簽、打防盜扣；若因無價簽耽誤銷售或因無防盜簽、扣發生被盜驗貨員負連帶責任。

二、供應商退貨：

　　1、由柜組填寫商品退貨單，交營采主管簽字，營采主管交業務經理審批后驗貨員方可核對、接收、暫存并通知供應商退貨，供應商接受簽字后交電腦員錄入、出單、簽字。

　　2、有驗貨員將電腦入庫單收回一聯附原始憑證交供應商（供應商憑此聯交防損和對簽字出門，防損不留此聯）、一聯附原始憑證交會計、（一聯無原始憑證交出納）。單據當場編號每日一匯總分別交會計、出納簽收，驗貨員做驗貨臺帳備查。單據誤傳、錯傳、漏傳、丟失所造成的損失由驗貨員承擔。

　　3、自采退貨仿照執行。

三、供應商換貨：換出商品打退單，換入商品打進單。

四、不按規定程序驗貨、退貨、換貨每次罰款五十元，三次開除。

五、商品管理

　　1、熟悉周轉倉內庫存商品結構，應退商品、已驗收商品、待驗收商品等分類清晰，存放合理，注意商品的安全性和安定性。

　　2、每日清掃整理倉庫，定期盤點。

試用期工作總結 篇2

　　本人20xx。X月入職，擔任了兩項工作，一個是高二和高三的地理教學工作，一個是高二三班的班主任工作，半年的努力，有收獲，有教訓，有激動，也有傷心，現在就把我的感受和認識總結一下。

第一，對學校經營理念和模式的認識

　　學校以提高學生的成績為中心，以提高學生的健康素質和思想品德素質為基本點，把學生滿意、家長滿意、學校滿意和社會滿意為標準的辦學理念，既先進又務實；學校管理規范、注重實效，不搞形式；對老師對學生充滿人文關懷；各部門各司其職，不見相互踢球的現象；獎罰分明，多勞多得，優質優酬。在這樣的環境里工作，我很快樂。

第二，對教育教學方面的總結

　　本人擔任高二和高三各一個班級的地理課。第一堂課的交流，就發現多數學生對地理課幾乎沒有興趣，他們感覺“沒有學到什么”，“地理沒有用處”。這種認識，將會嚴重抑制學生自主性的發揮，會成為未來教學工作的障礙。為了提高學生的興趣，我主要從以下三個方面對學生進行了訓練：講解身邊的案例，來自國內的國外的或者是通過媒體獲得的材料，讓學生體會到地理知識來源于生活，學好地理有利于提高他們的個人素養和評判鑒別能力。二是教給學生一些終生受益的東西，例如辯證的分析問題，用發展的觀點思考，吃苦精神，持之以恒等學習品質，以提高學生的自信心，激發內動力，提高學習的自主性。三是交給學生恰當的學習方法。首先就是識圖，半年的訓練，多數學生養成了讀圖的習慣；其次是學科知識的構建，讓學生學會如何梳理繁雜的知識，培養他們良好的思維方式。

第三，對班主任工作的思考

　　健康向上，積極和諧的班級文化象陽光雨露一樣，浸潤、撫育著每個學生的心靈，激發他們的內動力，提高他們的自主性，引導他們健康、快樂而又充實的生活。班級工作繁雜瑣碎，但是學生的進步和變化，也讓我體會到了喜悅和成就。

　　高二三班由6個來自青鳥班的學生和11個來自重點班的同學重新組合而成，他們的成績偏低，參差不齊，從180—550分不等，為了提高他們的自信心和主動性，我班級管理的第一項措施就是：賞識教育。看到學生的優點和長處就立即表揚、鼓勵。為了讓他們的學習熱情持續下去，我組織了“成功=目標+計劃+行動”、“俞敏洪的故事”、“房子與人生”、“雄鷹和蝸牛”、“如何做一個富有成效的學生”、“怎樣做到努力學習”等主題班會，培養學生持之以恒的品質，這是我班級管理的第二項措施，既激發內動力，提高自主性。針對學生之間的矛盾和摩擦，我專門做了“感恩之心”、“珍惜緣分快樂生活”的班會，給學生的日常言行制訂了一個標準，鼓勵他們說積極的話，說自信的話，說團結的話，說友愛的話，說有利于集體的話，說鼓舞人心的話，說能夠提高個人形象的話；不說消極的話，不說妒忌的話，不說炫耀的話，不說狂妄的話，不說尖酸刻薄的話，不說泄氣的話，不說無情的話，不說悲觀的話，不說破壞團結的話，不說損害集體和別人榮譽的話，不說破壞個人形象的話。寬容的對待別人，記得別人對自己的好。這是我班級管理的第三項措施，即建立積極向上、學風濃厚的班集體。其他事情，例如后進生的轉化，孤僻學生的引導，早戀等現象，都卓有成效。

　　我班級管理的主題是“健康快樂是生活”，希望他們能在追求理想的過程中，尋找到快樂。

　　總之，半年的工作，在與學生交流和不斷思考的過程中，我個人的素養和能力也得到了提升。是學校先進的理念、高效的管理、優越的條件，讓我能夠快樂的工作和生活。