有關班主任年級工作總結范文錦集9篇
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以使我們更有效率,因此,讓我們寫一份總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢?以下是小編整理的班主任年級工作總結9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
班主任年級工作總結 篇1
六年級的最后一個學期學習結束啦!他們六年的小學生活也劃上一個圓滿的句號啦!本學期,我從學生的德育、班級管理、學習等方面做了一些簡單的總結如下:
一、德育優先
1、進入六年級下學期后,學生思想波動較大,許多男生變得更加調皮,經常違反課堂紀律,不完成作業。針對這一情況,我多觀察,多了解,及時對有這種現象的同學進行交流。有必要時還和家長聯系,共同幫助孩子端正思想,明確學習是自己的首要任務。另外,六年級的學生處于青春萌動期,個別男孩女孩萌發了過早的“好感”。平時,我就注意觀察,并多方面了解,發現有這種情況存在,我就與其交流,幫助其明辨是非,避免“早戀”的煩惱。
2、作為一名教師,不光是“教書”,更重要的是“育人”。正如有人說過:“一個人擁有了良好的行為習慣,就像一張存入銀行中的存折,你將享有取不完的利息。”對于小學生而言,先從小事做起,見到老師問聲好,同學之間團結友愛,上課積極發言,開動腦筋,作業及時完成……看起來,這些似乎很簡單,而只要他們把這些簡單的事情做好就很不簡單了。我也經常跟同學們說:“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”。
這一年來,隨著學生年齡的增長,成了校園里的大哥哥、大姐姐,他們變得懂事、乖巧多了!他們主動幫助小弟弟、小妹妹抬水、打掃衛生……我看在眼里,喜在心里,情不自禁的感慨:他們真的長大了!
二、班級管理
我在班級里制定了一套嚴格的制度,并對學生的表現量化評估。主要是從早自習開始,到下午離校這一段時間內,學生的課間紀律、課堂表現等方面進行量化評估。主要是積分制,一個月一總結,并對表現突出的學生進行表彰獎勵。
并且在早自習安排五名優秀的學生參與管理,每天早晨到校后帶領全班同學做好晨讀,充分利用好早晨的寶貴時間,讓學生懂得“一日之計在于晨”的道理。
三、學無止境
1、六年級下學期,是學生學習的關鍵時期,這一階段,我們主要是教育學生明確學習態度,學會學習方法,復習時不急躁,科學制定復習計劃,合理安排復習時間。沒有競爭機制,集體便沒有活力,個人便沒有危機感,更沒有創造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態,創造出一種充滿活力的競爭局面,就必須鼓勵競爭,用競爭激發學生高昂的斗志,發掘學生巨大的潛能。我讓班里的學生結為競爭伙伴,這個競爭伙伴也不是一成不變的,可以不斷更替,當他們達到自己的目標后,又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴,所以他們在超越他人的基礎上,不斷地超越自我,這樣形成一個良性循環的態勢。“和時間賽跑,和成績賽跑”培養了孩子們的競爭意識,及自我管理的能力,班上形成了你追我趕的學習氛圍。
2、積極抓好后進生的轉化工作,努力使后進生以失敗者來,以勝利者走。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,我對他們放低了要求,只要求他們學會最基礎的知識,腳踏實地,搞好復習,讓他們認識到自己的價值,同時,我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處,及時贊揚他們,及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
從這個學期的班主任工作,我也積累了一些經驗,這些經驗是我將來管理班級的財富。當然,我深感班主任工作責任之重大,需要不斷地磨練和提高自己。我希望能吸取到更多的班主任工作經驗,把班主任工作做得更好:讓學生學會獨立,讓學生走出去;給他們創造一個個鍛煉的機會,每一個機會都會發現新的東西,學生也由此多了一次鍛煉,多了一份積累,希望他們每一個人都有一個美好的前途。
班主任年級工作總結 篇2
時間過得真快,轉眼間和天真頑皮可愛的孩子們已經相處了一個學期,回憶這個學期班主任工作的點點滴滴,有許多感慨,雖然又苦又累,但心里是甜的,是快樂的。現工作總結如下:
班級建設:
開學初,我制定了班級的價值系統。班名:星星樂園,班歌:一閃閃亮晶晶,班詩,班級精神:誠實,健康,團結,進取,行動口號:樂學苦思,靈敏創新;清潔,寧靜,團結,精進班級愿景:只有努力,一切皆有可能;信任自已,終能創造奇跡。班級圖騰,班規,班級公約等。并讓每個孩子自己起一個名字,然后每個孩子都有自己的學號。
教室的布置:
發動了學生和家長,讓孩子們從家里帶來手工作品,還有他們自己漂亮的生活照。后黑板左:我愛我家,把50來張照片一張不差的都貼了上去,像彩虹的形狀;右:星語心愿,讓孩子們用便利貼寫上自己的心愿,然后我把他們都貼出來了。零星點綴,我讓孩子們自己從家帶來的小手工都放到了黑板上,顯得更加充實,漂亮。
教室綠色環境:
開學初,第一次家長會,我就發動家長和學生,從家里帶來綠色的盆栽,這樣讓孩子們和這些有生命的植物一起成長。后來班上有30盆左右的漂亮盆栽擺在了教室的窗臺上(本來還有想拿的,因為位置有限所以就沒在拿)。有一次讓學生說說這些盆中哪盆變化最大,細心的孩子一下說出“老師,那盆花的小牙長大了”“老師,那盆的花骨朵全開花了”。
教師圖書角:
在學校要求從圖書室借書之前,我就發動班上的學生和家長,讓他們從家里帶來自己的課外書籍,讓班上的同學一起分享,就這樣班里的書架一下子被滿滿的圖書排滿了。孩子們特別喜歡閱讀這些書籍。
家長隊伍:
首先響應學校的號召,找到積極有時間的家長幫助孩子們在第一周放學時整理隊伍,確實,這些家長志愿者起到了很大的作用。后來我們又成立的家委會,選出主任一人和副主任兩人。但是想為班級做貢獻的家長還有很多,然后又加入了更多的家長,而且有家長主動建議成立一個家委會的群。就這樣一只很給力的隊伍成立了,這一學期下來,好多地方都會出現他們的身影。比如開學初的放學隊伍的管理,開學初號召家長買了我們的午讀用書;運動會的參加,拍照,帶著檢錄,幫忙維持紀律等。后來期中階段檢測孩子們的獎品也是他們買來的。
我最感動的是,有一段時間因為我胳膊摔壞了,不能打掃教室衛生,有幾名家長主動來教室幫助打掃衛生,比我擦得還干凈,就連現在學期末,還有兩個家長每周五都來幫忙掃地拖地。最近元旦的布置,他們去買了教室布置用品和孩子們當天的食物。當然,這些工作有的并不是只有家委會的人在做,還有好多家長也都積極參加,比如主動把教室的窗簾洗凈,下雪后,有家長犧牲自己的時間冒著嚴寒幫忙清理操場的積雪。
后來家委會成員給班級的家長分了組,然后組長和家長溝通給每個組起一個名字叫什么星球。這樣一個家委會成員溝通幾個家長,有什么事方便解決。很好的組織班級的各種活動的開展。
班級管理:
開學初,我按照姓氏的順序,把班級學生分成八組,把小粘貼獎勵給平時上課、站隊、文明禮貌等表現好的同學,并把粘貼粘到后黑板上,還專門找到兩名同學負責,替這些同學粘粘帖。
后來我又換了一種獎勵制度,使用了表揚箱,這個表揚箱還是家長制作的,特別精美。評比方案:小紙條上寫對應學號進行加減分,課堂表現用白色,文明禮貌用黃色,課間紀律紅色,入隊綠色,衛生藍色。一周一小統計,一月一大統計,評出每一項表現最好的幾個人進行表彰。統計由各位家委會成員在周末的時候分工負責,孩子能幫忙的也可以鍛煉孩子。這樣的一個評比,確實能很好的調動孩子們的積極性,但是由于我個人的身體狀態,只頒發了一次獎品。但是看著孩子們看著那些獲獎人的表情,很羨慕,相信下學期還會有更多的孩子表現的更優秀,這只是我現在想的讓孩子們在物質的獎勵下學習,慢慢的希望他們能夠從心里自覺學習。
后期我的班級管理,用了眼神的交流。一個眼神,孩子能從說話變成安靜;一個眼神,孩子能從安靜變成活躍。這就需要一段時間師生的配合。我覺得還能夠讓效果更明顯。
特殊課程:
低年級學生天真、活潑可愛、好動,所以學生學習習慣的養成,要下一定的功夫。開學初,學校里組織我們一年級第一星期有一個獨一無二的入學課程,這一周孩子們不用聽真正的語文數學課,只是在班主任的帶領下了解一些日常的行為習慣,幫助他們了解校園,漸漸地熟悉小學生活。這一周為之后的課堂奠定了很重要的基礎。這一周每一次我的課,都會用不同的形式講在不同的時間他們應該在學校里怎么度過。
課下,上課,站隊,放學,作業,文明禮貌等方面的規矩。孩子們剛從幼兒園畢業,對于小學的好多作息時間都不熟悉,什么時間該干什么總記不清楚。總會有孩子問:“老師,下節課是什么?”“老師,什么時候放學?”漸漸地,他們不再陌生,但是熟悉之后可能更是不顧一開始的拘束,可能還沒有開始那么規矩。尤其因為我個人身體的原因,有一段時間狀態確實不好,先是胳膊摔了,后來又感冒嗓子說不出話。總之,現在想想,老師的狀態很大程度上影響著孩子們的狀態。所以以后無論如何,我們老師最起碼保重身體,有一個積極向上、精神抖擻的狀態。
本學期的活動:
運動會,體操比賽,慶元旦活動,燕大的學生來上了一堂班會課等。
特殊學習習慣的培養:
這是許多上過幼兒園的孩子入學的一項特殊的但又非常重要的學習習慣。有的學生握筆已經形成了不良的習慣,要想改正似乎有點難。所以語文課上我不僅教會他們寫字的順序,而且嚴格要求學生看書、寫字的姿勢,做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。 這也算是語文中“寫”上下的功夫,從開始的拼音本,到后來的生字本,我都嚴格他們的書寫格式。
課堂習慣的培養:
對于一年級的孩子,一課堂40分鐘的時間,有的孩子坐不住。因為班名叫做星星樂園,所以正好有四大組:星1組,星2組,樂樂組,園園組。每一組都選一名大的組長,有活動時讓組長負責挑出合適的參賽選手。孩子們能夠為了給自己組多得一分,少扣一分都能認真聽課,不違反紀律。這一個方法確實好用。
自身工作:
作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“為人師表”的指導方針。
安全教育:
1、抓思想教育:利用班會課對學生進行思想品德教育,衛生、紀律、安全等經常講,著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。
2、發揮“小干部”的作用:大膽放手班干部去管理,并時常給予指導,使其學會一些常規的管理方法,同時也達到班干部自律的作用。
總而言之,班主任工作是一項很復雜的工作,里面還有很多學問,很多方法都需要我們不斷地探索,在探索中改進,在探索中創新。
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