第一學期教學工作總結范文六篇

　　總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，是時候寫一份總結了。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編為大家整理的第一學期教學工作總結6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

第一學期教學工作總結 篇1

　　20xx級孩子們的第一學期學習生活即將結束，孩子們已經實現了從小學到初中的跨越，逐漸適應了初中的學習和生活，回首這半年來匆匆的腳步，讓人欣慰孩子們的成長，也感激孩子們帶來的快樂！我們初一英語教研組群策群力，團結協作，在共同的教學探索和實踐中順利完成了教學任務，主要工作總結如下：

　　1.學習氛圍濃厚

　　全校共同推行“生命化課堂”改革，精心學習理論知識。在教學實踐中推行“以人為本、關注生命、激發潛能、幸福師生”為核心的高效“生命課堂”基本模式，在英語教學中開辟生命教育的發展空間。主要實施策略為：①抓好初一起始階段的基礎，從字母的書寫和讀音的零基礎開始，放慢腳步，小臺階要求，讓每個孩子敢于開口講英語，體驗學會的快樂，重新樹立孩子學好英語的信心，激發孩子們學習的熱情。②不放棄任何一個孩子，在英語學科教學中，關注每個層次孩子的學習狀況，針對學習困難的學生做好個別輔導。我們教研組的老師常常是手把手教孩子們書寫，一對一指導孩子們發音，在老師們辛苦的付出下，許多小學就放棄英語的孩子們開始喜歡上英語，并取得了可喜的進步。

　　全校共讀一本書《高效課堂》，我們初一教育組在平時不斷學習，經常討論交流心得，并嘗試在教學中實踐，在學期臨結束時全組成員書寫感悟，并在業務學習時交流分享，探討在課堂教學中實踐運用中的得與失，為新學期的課堂教學積累經驗。

　　2.充分發揮集體備課的作用

　　每次理論學習時間全組成員積極參加備課研討，從制定工作計劃，到對單元教材的重難點分析到各個環節的學生活動，都提前做到詳細的探討和充分的交流，每位老師都積極毫無保留地提出自己的創意和設計，切實做到集中全組老師的集體智慧，分析學情，充分把握教材。濃厚的教研氛圍讓我們初一英語組老師取長補短，共同進步！

　　3.分工合作編制導學案

　　開學初，我們初一英語教研組為了推進“生命化課堂”教學改革，改變傳統的“以教定學”的模式為以學生為中心的“以學定教”，開始在初一整個級部的教學改革推動下編程導學案。全組成員積極參與這份工作，并在課堂教學中使用學案導學，以幫助學生養成獨立思考、敢于合作交流的習慣。

　　4.磨課

　　在20xx年暑假遠程研修的引領下，我們初一英語組在開學初就改變了以往的業務學習方式，開始實行一課三備、兩次上課、評課的“磨課”歷程。每位主講老師都精心準備，其它成員熱心幫助，出謀劃策。

　　李**老師的課環節設計有層次，訓練容量大、快，學生回答整齊，從第一人稱到第三人稱過渡自然，聽力處理把握住要點有新意，借用學生的健身活動器材進行真實情景操練，有創意。丁愛麗老師的課堂練習充分，提問面廣，學生參與度高，分段播放錄音更貼近學生真實接受水平。孫冰老師在教授十二個月份時把長詞按音節拆開，引導學生學會拼讀單詞，而且在學完單詞后即興創編chant。這節重點突出月份教學，對序數詞只要求認讀，能降低學習的難度。李紅蘋老師的課堂容量大，在教學中注意以舊代新，操練充分，用板書及時梳理要點，小組加分激勵學生，尤其是Guessinggame帶動學生積極參與課堂。張楚嫻老師在學習教室內物品詞匯時運用簡筆畫進行復習剛學過的單詞，引導學生進行小組比賽活動，提高學生參與的熱情和效率。每位老師的公開課都精彩輩出，各有亮點，展示了獨特的專長，在講課、評課中老師們相互間都有深刻的啟發，相互借鑒，取長補短，共同成長。

　　5.評課落在實處

　　評課要評在實處，既要評出亮點，又要提出具體指導或修改建議，在集體的討論中，我們才更加清楚自己在今后教學中急需調整和進步的地方，這樣的評課活動真正幫助老師到進步。

　　6.積極參加聽課學習活動

　　每次初一英語組業務活動中的聽課和磨課活動全組成員都積極參加，而且我們組老師也積極聽學校內其他學科，從跨學科的學習中補充英語教學；20xx年的菏澤市英語優質課評選在曹縣舉行，我們組積極參加外出聽課學習活動，學習外縣老師的先進經驗，并且在自己的教學中馬上借鑒使用。這些聽課學習活動，讓我們組成員更直接地獲取教學靈感，開闊了教學思路，正是全組這種積極學習的精神和行動讓我們不斷進步，也給了我們推行教學改革的信心。

　　7.校本課程開發

　　為了充分發揮英語學科語言交際性的特點，為了激發學生學習英語的興趣，激勵學生們開口說英語，讓學生愛上英語這門學科，我們初一英語組開發了“英語情景劇‘這項校本課程，每位老師都參與到活動中來，先后組織了自我介紹、生日邀請、購物等和課文相關的情景對話；mr.catandmissBird.Icanfly等短語的對話排演。鼓勵學生大膽創編、展示，推動了學生學習英語的熱情。

　　8．課件制作比賽

　　本學期在學校舉辦的20xx-20xx學年第一學期教師課件制作比賽中，我們組的李**、張**老師獲得了二等獎的好成績。

　　教研組最大的優勢就是集中大家集體的智慧，來面對我們在教學中遇到的共同難題。在日常的教學工作中，我們初一教研組全體成員積極進取、攜手共進，帶來我們英語教學的進步，帶來孩子們的成長！教學永遠在路上，我們并肩前行！

第一學期教學工作總結 篇2

　　作為一名本校的新老師，在經歷了將近一個學期的舞蹈教學過程中，我對于學生們學習舞蹈之后各方面的提升，以及對現狀的不足和未來的期望做出了以下幾點總結：

一、學生對舞蹈的理解更加深刻，運用肢體的能力得到較大提高。

　　經過一些基本的身體柔韌度的練習，學生的身體柔韌性較之前有了明顯的提升。尤其是對于成品舞蹈的學習，學生對于節奏的掌握，肢體運動的幅度，舞蹈時常用到的身體部位：頭、頸、肩、腰、胯、腿等，都已經具備了一些舞蹈意識，在課堂上都能基本完成老師的教學要求。

二、學生能獨立完成老師的教學內容，并且具備一定的質量。

　　本學期的舞蹈教學并不僅僅是舞蹈動作的教學，在一些身體柔韌性的.練習之外，還有的是關乎學生身體素質的體能練習，例如蛙跳訓練彈跳力、仰臥起坐鍛煉腹肌、兩頭起鍛煉背肌、提抬腿鍛煉腿部肌肉等。為之后新授更高難度的教學內容奠定良好的基本功。同時本學期學習的成品小舞蹈也有很多個了，學生能夠在沒有老師的帶領下獨立完成其中二至四個，并能將老師的要求盡可能的體現到舞蹈中來。每一個組合的學習結束，老師都會組織學生進行相互的觀摩和學習，讓學生們分組展示，老師與學生共同點評。這樣同時也提升了學生對舞蹈的鑒賞能力，更能使一些較為內向的學生勇于表現自己，使舞蹈課堂更富有質量和效率。

三、學生勇于自我表現，具備一定的舞臺表現力。

　　在舞蹈教學的實踐活動，比如登臺演出等，主要鍛煉的是學生的自信心，以及學生在舞臺上對于舞蹈的表演能力。在群舞的表演過程中，也鍛煉了學生們相

　　互協作的能力，學會與他人合作，共同完成一個舞蹈，共同做好一件事。

四、現狀的不足以及對未來的期望：

　　1、舞蹈在校內還不夠普及，學校和老師應該多組織一些讓學生登臺表演的活動，使學生能夠更加靈活、更加熟練地運用課堂上所習得的內容。

　　2、對于舞蹈表演活動時學生的選擇問題

　　在舞蹈表演活動中，有的舞蹈對于人數有要求，這就不可避免地會落下一些跳得不夠好的學生。其中，有的學生是盡力學了也依然達不到要求，也有的是根本沒有用心去學。所以，如何能盡量照顧到更多的學生，以及讓一些不是很用心學習的學生用心，是我面臨的一個難題，也是我要盡力去改善的一個方面。