精選六年級語文教學(xué)工作總結(jié)三篇

　　總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編收集整理的六年級語文教學(xué)工作總結(jié)3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

六年級語文教學(xué)工作總結(jié) 篇1

　　光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任六年級的語文教學(xué)工作，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗深。針對上學(xué)期本班學(xué)生所表現(xiàn)出來的特征，本人在本學(xué)期對語文教學(xué)工作做了些調(diào)整，也取得了一些成績和經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)作出總結(jié)

　　一、提高教學(xué)質(zhì)量的做法

　　（一）抓基礎(chǔ)知識和基本技能

　　在上學(xué)期期末考試中，顯示出本班個別學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實(shí)，本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，一定要全班同學(xué)都過關(guān)。對于學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“理解句子含義”等容易失分的知識，我則采用了多種形式的練習(xí)，小結(jié)方法，練習(xí)鞏固等，爭取絕大部分學(xué)生在課堂里過關(guān)。另外，對于學(xué)生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象，我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書寫，課余讓他們練寫字帖。一學(xué)期下來，學(xué)生在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文能力。

　　（二）做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

　　俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。因此，我在教學(xué)不同的知識點(diǎn)時，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在預(yù)習(xí)課文時，要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習(xí)方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。學(xué)生掌握這個預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。在閱讀教學(xué)上，我注意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物，關(guān)心時事，對于熱點(diǎn)的奧運(yùn)取得圓滿成功和四川汶川大地震等事件，讓學(xué)生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用，多積累素材，多練筆，學(xué)生的表達(dá)能力亦然不斷提高。

　　在綜合性學(xué)習(xí)中，為了培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，讓學(xué)生多實(shí)踐，多思考，多總結(jié)。我組織多種展示課，讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類，確定研究主題，走出學(xué)校，深入家庭，走進(jìn)社會來進(jìn)行調(diào)查研究，學(xué)生的研究報告雖然內(nèi)容欠具體，結(jié)論欠精準(zhǔn)，但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的火花。

　　當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵，要求學(xué)生認(rèn)真書寫，按時完成作業(yè)，專心聽講，大膽發(fā)言，定期復(fù)習(xí)等工作也是教學(xué)過程中要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。

　　（三）做好轉(zhuǎn)差工作

　　本班極需幫助的差生大約有兩名（楊莉紅、韋福淇），提高他們的成績，對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握，因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來幫助，所以他們都不會有增大負(fù)擔(dān)的感覺。另外我還設(shè)了獎勵的制度，形成了競爭的機(jī)制。通過單元和知識點(diǎn)的小測，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，及時給差生鼓勵，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。

　　（四）拓展知識視野

　　語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動：1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創(chuàng)得意句段的展示。4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學(xué)生在活動中增長了知識，訓(xùn)練了動腦、動口、動手的能力。

六年級語文教學(xué)工作總結(jié) 篇2

　　xxxx-xxxx學(xué)年度小學(xué)六年級畢業(yè)考試已經(jīng)結(jié)束，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗深。

　　一、基本情況分析：

　　本班學(xué)生53人，女生23人，學(xué)習(xí)較自覺，男生23人，8人基礎(chǔ)差，但總體平均分全鎮(zhèn)第一，在本學(xué)期對語文教學(xué)工作中，注重優(yōu)生的輔導(dǎo)和班級學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。

　　二、教學(xué)基本情況

　　（一）課內(nèi)教學(xué)

　　本學(xué)期，為了做好畢業(yè)復(fù)習(xí)工作，教學(xué)課時計(jì)劃在第十周結(jié)束，整個授課時間比較緊湊。為此，期初擬定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，采用“輕車簡行”的辦法學(xué)習(xí)課程，即授完課只做學(xué)習(xí)指導(dǎo)一本練習(xí)冊，避免學(xué)生機(jī)械學(xué)習(xí)。在課堂上，著重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

　　在閱讀教學(xué)上，我注意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能。

　　在習(xí)作教學(xué)上，一是指導(dǎo)學(xué)生從課文中學(xué)習(xí)到的寫法運(yùn)用到習(xí)作中，二是每次習(xí)作完指導(dǎo)學(xué)生自評和他評。三是注重習(xí)作的交流、賞析。四是注重分析習(xí)作材料中的要求及聯(lián)系。

　　在綜合性學(xué)習(xí)中，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，引導(dǎo)學(xué)生搜集資料和分析的能力。

　　（二）復(fù)習(xí)教學(xué)

　　從十一周開始，進(jìn)行為期8周的復(fù)習(xí)工作。主要內(nèi)容有課內(nèi)復(fù)習(xí)、分類復(fù)習(xí)、試卷復(fù)習(xí)。為了工作有條不紊的開展，復(fù)習(xí)前擬定詳細(xì)計(jì)劃。在這一過程中，一是教師做好知識的梳理，并根據(jù)需要整理各種資料。二是做好培優(yōu)抓差工作。主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上比一比，和具體的指導(dǎo)。三是做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，采用座談、活動等方式疏導(dǎo)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。

　　三、教學(xué)成績

　　經(jīng)過教學(xué)努力，同學(xué)們學(xué)習(xí)態(tài)度良好，在其中考試中，總體平均分第一，在期末三次模擬考試中，依然保持平均分第一的成績，但也要看到優(yōu)生學(xué)科成績不均衡的問題。

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香子苦寒來。”期待經(jīng)過辛勤的耕耘，能夠開出美麗的花朵。