【熱門】班主任工作總結10篇
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,讓我們一起認真地寫一份總結吧。那么你知道總結如何寫嗎?以下是小編收集整理的班主任工作總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
班主任工作總結1
班主任工作總結_當今,什么樣的老師,學生最喜歡教師是人類文化的傳播者,對人類社會的延續和發展,起著橋梁作用,十七世紀偉大的捷克教育家夸美紐斯曾經認過,"我們對國家的貢獻,哪里還有比教導青年和教育青年更好,更偉大的呢?"翻開中國數千年歷史,你會發現善良的人們,歷來把"教師"與"天地君親"供奉在一起,視為崇高而神圣的。因為教育是"傳道、授業、解惑"的使者。幾千年后的今天,當人們把教師當作"人類靈魂的工程師",稱它為"太陽底下最光輝的職業"時,它的內涵就擴大了,它還能承擔塑造人的理想和品德,培養適應社會發展的能力,培養頑強的能力和健康的人格的重視。教師面臨的也不再是"個人尊嚴"下的綿羊,而是在蜜糖里泡大的被家庭寵壞的一代。他們單純、幼稚、熱情活躍、生氣勃勃。因此,他們不喜歡"讀死書,死讀書"的"老古板",不喜歡講道理式說教,嚴歷有余,活潑不足的修道院里的"嬤嬤"。他們是幸運的一代,趕上科學技術突飛猛進,社會高速發展的改革時期,因此,他們不喜歡象老母雞呵護小雞那樣小心有余,大膽放手不足的"老阿姨",那么,他們究竟喜歡什么樣的老師呢?他們喜歡的是時刻想著學生,尊重學生,了解學生需要,注意與學生交流感情的老師。他們喜歡是對學生真誠、坦蕩,能得到學生真心與信賴的老師。
他們喜歡是有豐富閱歷的、有廣播知識的,曉知一些古今中外、天文地理、文學時事、體育名人的教師。
他們喜歡的是能言、善辨、談古論今,嚴肅而不失活潑,莊重而不缺幽默的教師。他們還喜歡與他們有共同興趣愛好的,能在課余與之討論關于世界、關于足球的老師。
這就是當前的學生出給老師的考卷!
我教的班集學生們對足球的喜愛,對世界足球明星的崇拜、狂熱到無以復加的地步,他們身上穿著球星的衣服,書上封面上,貼著球星的照片,桌子下面放著足球,只要下課鈴聲一響,一群足球迷穿一樣的服裝,嘴里唱著足球的勁歌,一溜煙地跑出教室,去追求他們的足球夢,他們整天談論的是足球,想的足球,連上課,都鉛筆在寫球星的名字,更有甚者腳下的足球在座位上來回地轉動,兩只腳在不停地踢、勾球,一時,足球的風氣風靡了整個班集,連個別不關心足球的女同學,也在旁邊當起了忠實的聽眾,聽早上的晨間新聞,我一來到教室,就聽見幾個球迷慷慨陳詞地說,我們中國隊不行,有幾個球迷說,中國隊只是暫時不行,以后會在足球上領先的,于是兩邊各抒己見,爭論不休,連上課鈴都響了,他們都沒聽見。
看到這一幕幕,我被孩子純真的熱情深深地打動了,不忍心斥責,得設法引導,得走進他們的世界里。俗話說得好,知己知彼,百戰百勝,我們只有在了解自己的同時,還要去了解我們的教育對像,于是,我開始學習足球知識,了解一些比賽規則,搞清足球的強國,世界著名的球星,堅持看足球比賽,有空,就參與他們一起"侃足球",還發表自己的一些見解。這樣跟學生套"近乎",再曉之以理,動之以情,也讓學生自己在八分鐘自主活動中,也設立一個一分鐘發布,也讓學生上來說,他們喜歡說的、愛說的,八分鐘在不知不覺中過去了,學生該說的也說了,結果,有效地控制了他們的狂熱。
從中,同學們發現,他們的老師,也不是那種整天不茍言笑,總是刻意地談學習,與他們還是有共同語言,還能理解他們,我還給他們講一些他們從未經歷過又十分感興趣的事,讓他們了解一下民俗風情,了解一下自然常識,受到科學啟發和思想教育。
一位同學聽后大發感慨:"哇,黃老師的心里有那么多稀奇古怪的事呀!"于是師生的心貼得更近了,學生既把我當成母親,又把我當成可信的朋友。其實,學生崇拜老師,并不僅僅在于教師的職業,他們更崇拜教師為人的正直,坦蕩的胸懷,淵博的知識,豐富的閱歷,辦事的膽識,處事的干煉,崇敬的是一顆永遠真誠、熱情、年青的心。
當今,這樣的老師,學生最愛。
班主任工作總結2
本學期承擔14機電1班的班主任工作,班主任是班級管理工作的直接參與者,是學生在學習生活、心理健康、人生態度和價值觀念的引導者,是幫助學校開展各項工作的協調者,所以,在實際的工作中班主任這一角色至關重要,這也決定了班主任工作的千頭萬緒,班主任必須要有為才有位。在過去一個學期的班主任班級管理工作中,除了忙碌、辛苦之外,還有學生因為我的教育而產生的進步帶給我的歡樂和欣慰了,這里邊有成功的喜悅,也有失敗的懊惱,但不管如何也是一種很好的積累和歷練。現將本學期的主要工作做個總結。
一、班級管理
建設一個和諧上進的班級,需要全班學生的共同參與,其中,班干部的選拔尤為重要。俗話說:火車跑得快,全靠車頭帶。因此,建設一支高素質的班級領導核心也尤為重要。
1、班干部的調整
多與學生交流,了解學生的興趣愛好。在與新生的日常交往中,分析和了解他們的性格特征,對他們的溝通能力、辦事效率等各個方面作出一個整體的評價,對積極認真、埋頭肯干、熱情奔放并具有一定組織能力、威信度高的學生給予充分的重視,通過確立班級負責人的形式,把他們鍛煉為班委成員。在堅持民主推選與自薦的原則之下,挑選出一批積極上進,具有班級管理能力的班干隊伍。本學期調整了生活委員、體育委員、衛生委員、紀律委員各1名,調整了宿舍長1個,增設安全員1名、技能訓練聯系人1名,調整了副班長的職責,通過這些調整,班里的各項工作煥然一新。
2、改進工作方法
在開展班級管理工作時候,對班干部,采取“授人以魚不如授人以漁”的方法。在實際的操作中,要理清“具體的指導和放手工作”的關系,在班級管理和班委成員共同分析和討論班上的具體情況下,鼓勵他們發揮創造性,放手在他們獨立開展工作,把為同學們服務的理念植入他們的工作中。讓團支書抓宣傳、副班長抓學習、體育委員抓兩操、生活委員抓宿舍、紀律委員抓手機和儀容儀表,衛生委員抓物品擺放等,從取的效果來看,一支團結的班干隊伍,在協助班主任開展日常的工作,促進良好的班風建設方面,其作用是很大的。同時,每周對班干部進行責任心的教育,班干隊伍要樹立起表率的先鋒帶頭作用教育等問題上,也是緊抓不放。
二、學風建設
一個優秀的班集體,在學風建設上,也必須具有學習氛圍濃厚,在成績上有你追我趕的學習勁頭,因此在學風建設上,主要從以下方面來加強。
1、自信心教育
積極配合學校和專業部,在班集體上大力開展“我能行,我不懶,不掉隊”自信心教育活動,根據本班的具體實際,制定班級自信心誓詞,充分用課堂、班會和與學生談心的時間,向學生進行自信心教育的滲透,對學生進行賞識教育,多給學生鼓舞,多給學生自信,多給學生支持。在信心教育的影響下,我們班上的學生改變了自卑的學習心理,學習專業的熱情高漲;在計算機鑒定考試和技能考試中,學生所取得的進步也是比較明顯的。
2、學法指導
與各學科老師溝通聯系和交流,了解學生的學習成績,分析學生的各科存在的問題,加強對學生進行法上的指導,進行有針對性的輔導。
3、學習興趣小組
發動學生成立各科學習興趣小組4個,實行互助式的學習。給學生提供各種各樣資料圖書共計十余本,拓展了專業學習的范圍,提升了學習興趣。在課堂自習和晚自習上,絕大部分學生能夠做到勤于學習,告別“三閑”、“三無”,有一股“靜、凈、競”的學習氛圍。
三、心理輔導
一個健康的學生,除了在生理上的成熟外,心理素質的好壞也同樣重要,所謂的“差生”往往都是有心理問題障礙的學生,心理輔導尤為需要。學生面對一個全新的學習、生活環境,容易產生不適應的反抗心理,缺乏自信心、也回產生憂郁、甚至自卑,所以根據學生成長的過程,在心理輔導上是糾正學生行為習慣的有效手段。
1、交流談心
深入學生宿舍,多與學生交流,了解學生近期在學習、生活、心理上存在的問題;抓好生活習慣,培養學生自理能力、自立能力和綜合素養。本學期全面掌握學生的性格特點和個性,每天抽時間與學生都談過心。
2、心理疏導
加強與心理學老師的溝通,及時發現一名有嚴重抑郁癥的問題學生,并得到及時治療,防范于未然。通過心理疏導,解決了3名學生的不良行為習慣問題,拉近了師生關系,同時還解決了2名學生不穩定問題。
3、家校合作
在家校方面,多與學生家長溝通,全面了解學生的成長經歷,本學期除了學校召開的家長會,每周都要與學生家長電話聯系,交流學生在校表現,獲得學生在家表現的信息,并及時尋找解決方案。
4、主題班會
讓學生說出心里的話,想的問題,通過開展形式多樣的主題班會,教育學生學會感恩、惜時、養成良好的習慣和生活作風,糾正不好的想法與做法。每次班會都安排學生就某個熱點說一下自己的看法,班級博客每月按時足量完成任務,黑板報與責任欄定期更新。
四、不足之處
雖然在班級管理上,取得一些成績,但是仍然還有很多不足:如學生自主學習的氣氛還不足,學生在惜時教育上缺乏,遲到現象會時有發生,目標意識也不強等問題依然存在;在管理方面,還欠缺更加科學、民主;學生的知識能力層次不一,落后面大,在處理問題時還有一些急躁,對于學生的部分心理,還不能更好的掌握,關心、愛護學生還不能夠全面到位等等。正所謂付出不一定有收獲,但不付出就一定沒有收獲。盡管在這一階段制定了詳細的工作計劃,但是在具體的班級管理過程中,在吸取班主任對班級管理的經驗和教訓上,也有一些方法和管理的漏洞有待改善和加強,甚至是值得反思的。
五、今后的打算
為了更好提高自己的業務水平和班級管理藝術,進一步完善自我,在以后的工作過程中,以下幾點是我應該要努力的方向。
1、樹立正確的教育教學理念,平等對待每一位學生。在班主任工作當中,始終堅持養成教育、惜時教育、信心教育、感恩教育為主題的系列培養學生的做法;同時多向有經驗的教師請教教學上的問題和班主任管理工作具體操作流程,向優秀班級學習管理經驗。
2、加強學科的知識水平,擴大視野,在具體的教學過程中,努力做好“讀好一本書、寫好一筆字、說好一口話”。加強對中學生心理知識的學習力度,提高分析學生學習心理,人際交往心理等方面的能力。
3、加強學習。做一個班主任老師是要有耐心的,班級管理工作也要需要持久的付出,除了學習相關的管理知識和經驗,學生的所提出的民主化管理的方法,是非常值得借鑒的,如果班主任工作能夠吸取和采納部分有建設性的建議,學生與班主任的距離將進一步拉近,學生敢于也樂于和班主任接近。
學高為師,德高為范,作為一名班主任,在日常行為應該以身作則,言傳身教,這樣學生才能親其師,信其道,因此在以后的工作實踐中還需要不斷探索和完善。
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