語文教師培訓工作總結（通用5篇）

　　時光如流水般匆匆流動，一段時間的工作已經結束了，相信大家這段時間以來的收獲肯定不少吧，制定一份工作總結吧。好的工作總結都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的語文教師培訓工作總結（通用5篇），希望能夠幫助到大家。

　　語文教師培訓工作總結1

　　有幸擔任語文二班其中的一名輔導老師，參與了兩期的培訓學習，對于我來說，是一次難得的鍛煉機會，一次難忘的成長經歷，因此，我倍加珍惜。

　　說實話，這是我第一次擔任繼續教育輔導教師，開始，內心不免有些忐忑，好在，身邊都是特別優秀的教師，他們的幫助引領，他們的耳濡目染，讓我才有信心完成此次的培訓與學習任務。

　　嚴謹認真的行政班主任任老師，可敬可愛的學科班主任朱老師，以及聲名遠播的何老師，才華橫溢的范校長，加上特別親切的首席專家劉校長，他們認真負責的工作態度與精湛高超的學術造詣令人佩服！

　　當然，還有優秀的參培教師們，應該說，今年的參培教師整體素質特別高。兩期的培訓學習中，僅我們二班就涌現出許多出類拔萃的老師來，他們熱愛語文教學，他們教學藝術高妙，他們善于總結提升，而且他們多才多藝，從他們身上，我學到了許多。

　　本次的培訓學習形式主要分為專家引領、磨課研課、展示評價幾個模塊，大致回顧一下培訓學習內容吧！

（一）專家引領

　　專家引領主要是以講座或報告的形式進行的，第一期和第二期的培訓內容大體一致。

　　總體來看，此次培訓學習主要是圍繞上好模擬課展開的，所以，講座內容的甄選也主要是為老師們了解模擬課、上好模擬課服務的。比如：語文課標解讀、如何備好一節課、如何上好微型課、輕松上好語文課、如何實現有效的閱讀教學、統編教材下的閱讀教學等都是為了指導教師有效的備課，從而上好模擬課，上好語文課。包括信息技術方面的指導與講座，也是為更好的服務教學設定的。

　　除此之外，大家還聆聽了師德教育、鄉村教師成長方面等專家講座，第二期還新增了一節有關幸福生活、快樂工作的專題講座。可以說，培訓內容十分豐富，而且特別符合教師學習的需求，帶給我們大家諸多的借鑒與思考。

　　從這些專家的講座中，我也進一步明確了語文教學的目的，了解了部編版語文教材的編排特點，知道了影響有效教學的幾個因素，明白了講好微型課的幾個關鍵點，而且對教師的職業素養提升有了新的認識，可謂獲益匪淺！

（二）磨課研課

　　我覺得對于大部分參培的一線老師來說，磨課研課應該是最令老師們難忘的，也是最能見證自身成長的一個環節。

　　兩期的培訓，每一期都有不少于三次的磨課、研課及參與式討論活動。從一開始的自由選課，展示診斷，到后面的同課異構，研磨修改，再到最后的精彩展示，每一位老師都在不斷打磨課堂的同時，修煉著自己，提高著自己。特別是幾輪研磨，大家共同推薦出的代表小組進行展示的優秀教師， 更是如破繭成蝶一般，歷經辛苦，終得圓滿。

　　我負責的主要是三、四年級的磨課研討。第一次是參培教師展示自己任選的一節課，學科輔導老師點評診斷。因為要對十幾位老師的模擬課進行具體評價與指導，理論知識欠缺的我主動申請了協助。雖說有幾年的模擬課實戰經驗，我擔心的是自己的理論水平有限，評課時不能準確到位。

　　還好，劉校長請來了高春玲老師，真的特別謝謝春玲姐，她高深的專業素養，令人佩服！后來還有張春芝老師幫助，她們都是真正專家級的水平，與她們一起培訓學習，真的十分幸運！

　　二次磨課是同課異構的形式，大家要圍繞同一個課題進行教學設計，大家在自己設計的基礎上共同進行打磨，研討，改進，然后制作課件準備下一次展示。

　　第一期我們組選的是部編版四年級上冊《普羅米修斯》一課，大家借助電子課本，多方面整合資源，然后小組內進行說課。教師們逐一把自己的教學目標，教學流程，設計意圖等進行介紹，然后大家一起交流，逐步改進完善，為的就是后面的精彩綻放！第二期因為臨時加了一次講座，比上一期少了一個說課與研討的環節，不過時間雖短，大家經過共同磨課研課，展示與交流，打磨出的課堂也十分精彩。

　　第三次磨課主要就是推優了，在前面的基礎上，每個人圍繞同一個課題進行模擬上課，最后大家共同推薦出兩名優秀的教師，代表本組參加最后一次的展示。

　　應該說，通過磨課研課每個人都在成長，老師們短短幾天時間內，要準備出一節課需要翻閱許多資料，付出許多辛勞。包括我在內，因為要參與指導與點評，加上自己三、四年級教的時間不長，所以我要把課標要求、教材內容，重點難點，結合部編版教材編排思路，認真做以梳理，既要把握整體，又要注意細節。和大家一樣，有付出就有收獲，感覺自己也成長了不少。

（三）展示評價

　　第一期，最終三四年級組有三名教師脫穎而出，孟桂英、張慧敏、劉慧娟，經劉校長同意，三人得以全部參加展示，我想，這對于他們應該是一次難得的磨礪吧！

　　所有參與最后展示的老師，大家都特別認真，許多老師當天為了調試課件，中午都沒顧上吃飯，甚至有些老師干脆就沒有回家，令人感動！

　　最后的成果也是特別值得稱道的，老師們在一次次的打磨中，課堂日趨完美，能力逐步提升，許多老師的展示博得了大家的一致贊嘆，幾天的辛苦也值得了！

　　第二期推選出的幾位代表同樣特別優秀，就比如陳鳳英、楊敏華、侯建梅、裴軍慶等幾位老師，他們的模擬課堂《少年閏土》、《母雞》、《迷人的九寨溝》、《山行》精彩紛呈，都有許多值得我們學習與借鑒的地方。

　　一、二年級的幾位老師也毫不遜色，短短的幾天時間里，他們從教學目標的設定，教學內容的選擇，教學流程的設計到課件的制作，一直都特別用心地進行著打磨修改。

　　雖然同時也不可避免的存在一些問題，但相信每個人都可以清楚地看到自己的進步，這無疑比什么都珍貴。

　　展示評價環節需要輔導老師評課，這又是對我的一次考驗，在班級與老師一起自由說說評評還好，真正在臺前正兒八經地點評，感覺自己依然底氣不足，關鍵還是缺乏理論支撐。所以那幾天時間，我除了把課程標準完完整整地讀了一遍，把涉及的教材內容通讀了一遍，把劉校長講的怎樣上好微型課的筆記認真做了溫習，還在微信讀書上把原來沒有讀完的《好課是這樣磨成的》、《語文案例教學論》兩本書重拾起來，認真研讀。

　　真正體會到書到用時方恨少的感覺了，看來以后無論做什么，絕不能再這樣臨陣磨槍了，老老實實認真讀書，用知識武裝自己，才可以不懼挑戰！

　　一個月的時間匆匆而過，無論如何，總算圓滿完成了輔導任務，而且，自己也在學習中得到了鍛煉，同時認清了自己的不足，明確了自己努力的方向，真的感覺特別充實。