幼兒園大班學期教學工作總結(精選5篇)
日子總是像從指尖流過的細沙,在不經意間悄然滑落,在過去這段時間的教學中,我們一定收獲不少,先準備一份教學總結吧。相信很多人都是毫無頭緒、內心崩潰的狀態吧!下面是小編為大家收集的幼兒園大班學期教學工作總結(精選5篇),希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班學期教學工作總結1
一轉眼,一個學期就過去了,回想起來仿佛就在昨天,大一班孩子們的歡聲笑語歷歷在目回想這學期的點點滴滴,每一個孩子都取得了很大的進步,這些都是班里的三位老師以及家長努力的結果。現在我就對這一學期的班級工作做如下總結:
一、教育教學方面
孩子們馬上就要升一年級了,因此我們三位老師以及家長也是非常注重幼小銜接,我們請小學的一位老師來給我們班的孩子上課,課程的內容是關于幼兒園升一年級,小學生應該注意的一些事情,以及剛升一年級小學生的生活情況,之后我們班也會按照一年級學生的生活習慣來讓幼兒體驗,讓幼兒提前有所準備。
在上課的時候,幼兒的常規也是管理的非常嚴格,馬上他們就要上一年級,課堂上回答問題舉手做端正,按照一年級學生的標準來要求他們。老師們最常說的一句話就是大班兒的孩子就要做一個勤快的孩子,而老師們要做一個“懶老師”。無論做什么事情,都要讓孩子去動手,去思考,培養孩子自主能力。上課的時候在教學活動中都要讓每位孩子舉手回答,并鼓勵他們。現在老師備課要求也非常嚴格,每次備課的時候,幾位老師要在一塊兒研討,不懂的地方會一起研討,一起解決,把課備好,然后才能把知識更好的教給孩子。
二、保育方面
我們班的保育老師也是非常的負責任,不僅學習保育知識,并堅持做到。
1.在消毒和衛生方面做得非常到位。
2.每天做到勤通風。
3.及時提醒幼兒喝足量的水,照顧特殊的孩子。
4.吃飯時候提醒幼兒做到三靜,并鼓勵幼兒每人吃兩碗飯。
三、幼兒情況
通過一個學期的學習,幼兒在各方面都有了很大的進步,在課堂上,幼兒能積極舉手發言,積極參加各種游戲,語言表達方面,動手操作能力,以及常規方面有了較大的提高。我們班的好多孩子都有很大的進步,胡云夕由之前不愛說話到現在能夠上課舉手發言,陳宇凡由之前的不吃飯到現在能夠吃一碗飯了,趙諾一現在已經是老師的得力小助手。
四、家園共育
《綱要》明確指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力。”老師及時與家長交流討論,通過電話交流,家訪,校訊通,QQ反饋幼兒情況,請家長做助教,并選取家長代表,做到真正的家園共育。我們會通過家長開放日,親子運動會,元旦親子為演出讓家長能夠走進幼兒園陪孩子一起成長了解孩子全面發展的情況。經過老師和家長的努力,這個學期也畫上圓滿的句號。
幼兒園大班學期教學工作總結2
元月的鐘聲掀開了新年的帷幕,春天足跡已依稀可見,不知不覺中我們已步入了嶄新的20xx,回顧一學期的工作,總結一下工作中的成功與不足,以促使我們在今后的工作中,更好地開展班級工作,體現班級特色。 現從以下幾方面進行總結:
一、深入班級開展常規工作
開學初,幼兒從中班升入大班,由于不同層次的要求,一切都要從頭開始,不著急,耐下心來進行教育、培養、訓練;再教育、再訓練,不斷進行著反復的工作,要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求,,教育他們懂得做個好孩子,應該要團結友愛,并且教育他們要養成良好的習慣,要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。
慢慢的一個學期下來班級幼兒的常規意識在原有的基礎上有了一定的提高。 嚴格班級管理,抓緊“養成教育”,在班級管理和思想教育工作中努力做到認真負責、一絲不茍積極向上的精神狀態。有位家長說:“你們老師每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動啊,但你們總是那么的耐心、沒有怨言,如果換成是我們,早煩了。”
我的回答是:“我喜歡這些可愛的孩子們,他們使我年輕了許多”。其次,要樹立愛心、細心、耐心的原則,在學習上,生活上關心愛護幼兒,把他們的閃光點放大,盡量不在大家面前指責他們的缺點或錯誤,特別是缺點突出的孩子更不能強化,做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點,相反是要用放大鏡去找他們的點滴進步和微小變化,在班級中為他們樹立自信。適度的表揚也是班主任工作最常用的手段。
因此本學期熊俊灃、黃子芮等表現明顯較開學初進步了。另外我們積極地為幼兒創設游戲的環境與材料支持保證游戲的時間,在游戲活動時,認真觀察孩子,了解孩子,同孩子們打成一片,和孩子們一起學習,一起游戲,做孩子們敬愛的良師益友。
二、加強教學研究,促進幼兒全面發展
本學期我們開展的主題課程有《我是中國人》、《我和我周圍的人》、《有趣的植物》、《奇妙的天和地》、《對對碰》主題,開展了豐富多彩的學習活動和區域活動。
在活動中,我們注重觀察了解幼兒,不斷的反思,根據幼兒的需要及時調整活動課程及目標。關注幼兒的活動,及時準確把握的主題的進程。應該說,我們做到了認真開展每一個主題活動,盡可能地記錄下幼兒活動的足跡。
學期開始,我們開展了“我是中國人”主題活動,引導幼兒回顧假期去旅游趣事,遠足參觀家鄉變化,結合“國慶節”喜慶場面等,通過開展各種活動來深入主題,做到主題與環境結合,發揮幼兒的參與性,體現出主題信息,及時展示幼兒的活動過程。 “中國民間文化”“五十六個民族”“掛燈籠”“中國的名勝古跡”等墻面環境,通過活動使幼兒對祖國的熱愛之情愈加深厚了。
十月我們開展了《我和我周圍的人》主題,在活動中幼兒將自己和父母一起收集各行各業的人的資料帶至幼兒園向小朋友介紹,自主學習的意識很強,學習熱情很高。
在這些調查活動中,幼兒所收集的資料和材料是多方面的,通過親自調查和互相交流,幼兒對事物多方面的認識以及感受的真切,是無法以其他方法來代替的。
主題探究活動中我們深切體會到讓幼兒收集資料是一個行之有效的學習方法,能保證主題活動的順利開展。而且幼兒在收集資料的過程也是幼兒主動學習的過程,能使幼兒得到多方面的發展,探究意識、自主學習能力、解決問題能力、與人交往能力都有益于幼兒的終身發展。
十一月我們開展了《有用的植物》主題活動,幼兒運用各種感官認識著各種植物。特別在種植活動,幼兒了解到種植的一系列要求,并學會了種植。在我們的啟發下,幼兒想到了記錄的方法,于是他們自發的進行了觀察表的設計,當然老師在其中也發揮了小小的引導作用,就這樣“植物觀察記錄表”誕生了。“我們的'種植園”一直是幼兒關注的話題,個別孩子關注的熱情不高,在我們的引導下:“XX的種子長得可神氣啦!”以次作為激勵,果然種子的發芽也成了她的“關注”。
三、創設區域角,讓幼兒自由自主地學習
本學期,我們扎扎實實地開展了區域活動,角色游戲。合理安排和采取多種形式開展教育活動,創設了不同的區域角:益智區、美工區、操作區、建構區、表演區、圖書角等區域角,因材施教,因地制宜,提供探索的機會和條件。
我們結合每次的主題開設了與之匹配的區域活動,為幼兒投放了大量可操作的材料,同時讓幼兒一起來收集材料。如益智區里,小朋友從家中帶來了各種各樣的撲克牌。
幼兒利用撲克牌與同伴玩加減法的游戲,從中鞏固了加減法的運用,幼兒更感到與同伴一起游戲的快樂。再如一些廢舊材料,象果凍殼、牛奶罐、喜糖盒、絲帶之類的東西放在百寶箱里都成了寶貝,孩子們特別會利用這種廢舊材料,做的東西也非常別致,充分體現著孩子的創造力和想象力。活動中我們積極創造條件,支持、引導孩子實際參加探究操作活動。在幼兒研究的
過程中,我們不直接告訴孩子結果如何或操作的步驟,而是放手讓他們通過自己的探索去發現。
角色區一直是幼兒最喜歡的區域游戲之一,本學期我們著重角色區的觀察與指導。在游戲中運用不同類型的語言,提高了指導游戲的效果,保證幼兒在游戲中的自主性得以發揮,還能促進幼兒在游戲中學習能力的提高。
四、豐富的戶外活動
保證每天2小時的戶外活動,活動內容豐富多彩,活動形式多樣;通過各種有趣的游戲,鍛煉幼兒的走跑、跳、鉆爬、平衡、投擲等技能。
五、關注家園互動,讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴
本學期我們多途徑地開展家園工作。通過隨訪、電話、等形式向家長反饋幼兒在園的各種表現,有特殊情況,及時和家長聯系。并結合季節特點和班極幼兒的特點向家長宣傳有關疾病防治的和合理調配膳食的知識。配合保健醫生做好疾病的預防和查體等工作,使幼兒在園能健康安全的生活。
六、存在的問題和下學期的工作重點
1 、良好的學習習慣仍需要進一步培養,肯動腦筋積極發言的幼兒面還不廣,有的幼兒注意力不易集中,還有的幼兒上課愛插嘴、回答問題聲音不夠響亮等。
2、下學期將是孩子們在幼兒園的最后一個學期,我們的教育教學要與小學接軌,加強幼小銜接的力度,為他們入小學做好準備工作。
我堅信,只要我們老師有責任心,有愛心,還有配合幼兒園工作的家長和一群聰明、積極向上的孩子,我們大二班這個大家庭下一學期會有更大的進步。
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