面對日益復(fù)雜的社會狀況，中學(xué)生的安全問題正受到人們越來越多的關(guān)注。初中學(xué)生缺乏自救自護(hù)的能力，隨著社會的不斷發(fā)展，其生命安全所面臨的挑戰(zhàn)日益增大。初中安全工作總結(jié)怎么寫呢?下面是初中安全工作總結(jié)資料，歡迎閱讀。

　　初中安全工作總結(jié)

　　本學(xué)期,在上級教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,通過全體師生的奮力拼博,全面完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作目標(biāo)，教育教學(xué)質(zhì)量全面提升，10年中考，僅有181人考生中，一中達(dá)線18人，二中達(dá)線人數(shù)16人，省示范高中達(dá)線率位居我縣農(nóng)村初中首列，德育工作，安全工作，校安工程，法制教育，關(guān)愛留守兒童等各項(xiàng)工作開展有聲有色，受到社會和上級的好評，學(xué)校初步成為學(xué)生喜愛，家長滿意，政府放心，社會認(rèn)可的和諧學(xué)校，現(xiàn)把本學(xué)期工作總結(jié)如下：

　一、強(qiáng)化德育工作，注重“養(yǎng)成教育”。

　　學(xué)校建立了以校長為組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)組，并充分發(fā)揮指導(dǎo)作用。教導(dǎo)處、團(tuán)委、教研組長、班主任、政治課教師是實(shí)施德育工作的主力軍，全體教職工是德育工作的參與者和實(shí)施者，實(shí)現(xiàn)全員育人，全程育人，全面育人，充分發(fā)揮班主任德育工作的骨干作用。學(xué)校建立了一支思想過硬，工作積極的班主任隊(duì)伍，在實(shí)際工作中，不少班主任一心撲在工作上，涌現(xiàn)了一大批感人的事例，每天早讀鈴聲未響，就有班主任在班級巡視的身影，學(xué)生身體若有不適，班主任問寒問暖，學(xué)生生病，班主任主動(dòng)送往醫(yī)院治療，學(xué)生違規(guī)違紀(jì)，班主任耐心教育，并協(xié)作家長做好思想工作，學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，班主任往往以身作則，與學(xué)生共同參與。

　　強(qiáng)化對學(xué)生的法制教育，開展了交通法規(guī)，遠(yuǎn)離毒品等各種法律知識的宣傳教育，組織開展了“法律與我同行”主題班會，較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了“中華人民共和國義務(wù)教育法”，“未成年人保護(hù)法”等法律法規(guī)，切實(shí)增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)法、知法、守法意識。

　　培養(yǎng)學(xué)生健康人格，加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是本學(xué)期德育工作的主要任務(wù)，學(xué)校把學(xué)生養(yǎng)成教育的目標(biāo)任務(wù)確定為主要抓好學(xué)生的文明禮貌，遵守紀(jì)律，合作交流，強(qiáng)身健體，勤儉節(jié)約，審美情趣六個(gè)方面的良好行為習(xí)慣的教育和培養(yǎng)，制定了“長崗初中學(xué)生一日長規(guī)十六條”和“長崗初中學(xué)生十不準(zhǔn)”并以此為活動(dòng)載體，以主題班會為主要形式，以評選“三好學(xué)生”、“文明班級”、“文明標(biāo)兵”為抓手，創(chuàng)新了德育工作思路，拓寬并豐富了德育工作內(nèi)容，強(qiáng)化了養(yǎng)成教育效果。關(guān)愛留守兒童，是本學(xué)期德育工作的又一個(gè)重要方面，在房屋緊張，經(jīng)費(fèi)緊缺的情況下，建立了80平方米的留守兒童之家，通過網(wǎng)絡(luò)電話保障了留守兒童與家長交流，使學(xué)校成為留守兒童學(xué)知識、學(xué)文化，不斷提高思想覺悟的主陣地，具體做了以下幾點(diǎn)，一是成立了關(guān)愛工作領(lǐng)導(dǎo)組，制定了具體計(jì)劃和實(shí)施方案。二是實(shí)行教師結(jié)對幫扶留守兒童工作，幫扶者隨時(shí)把握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，關(guān)心生活，指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長。三是建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度，首先進(jìn)行認(rèn)真調(diào)查，摸清留守兒童底數(shù)，從學(xué)習(xí)、生活、家庭情況，身體狀況等多方面建立檔案，其次保持與家長及其他監(jiān)護(hù)人聯(lián)系，共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。四是積極開展文體活動(dòng)，豐富他們的課余生活。

　　家庭教育是青少年健康成長的基礎(chǔ)，學(xué)校教育是關(guān)鍵，社會教育是基本保證，本學(xué)期，我們還十分注重家庭、學(xué)校、社會全方位的德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，通過致學(xué)生家長一封信(本學(xué)期致學(xué)生家長一封信三封)，召開全體學(xué)生家長會議，教師家訪和家長來訪等活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)生家長聯(lián)系，使家長們了解學(xué)校的教育意圖，了解孩子在校的表現(xiàn)，形式教育合力，提高了德育工作的針對性和實(shí)效性，社會教育是家庭教育和學(xué)校教育的延伸，也是家庭教育，學(xué)校教育的有力補(bǔ)充，我們采取了請進(jìn)來，走出去的方法，改變了學(xué)校教育脫離社會，脫離實(shí)際，封閉辦學(xué)的現(xiàn)象。實(shí)出了學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的德育教育網(wǎng)絡(luò)。