教師期末工作總結
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發展的規律,從而掌握并運用這些規律,不妨讓我們認真地完成總結吧。我們該怎么寫總結呢?下面是小編為大家整理的教師期末工作總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教師期末工作總結1
本學期,我任教三年級的語文,能認真貫徹黨的教育方針,熱愛教育事業,把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《教師法》,結合當前的社會發展,教育改革的形勢以及學生的實際,努力提高自己的教研、教育、教學的能力。我任教的班級教學質量也能達到學校制定的成績指標。現在將我的工作總結匯報如下:
一、愛崗敬業,盡職盡責
在教學工作崗位上,我認真執行教師的職業道德。愛崗敬業,熱愛學生,服從學校領導的工作安排,一切從集體利益出發,為搞好教育教學工作盡職盡責,堅守崗位。做到堅持早到學校,不遲到,不早退,不缺課,不無故請假,認真執行學校的作息制度和各項規章制度。
二、與學生和睦相處,做學生的知心朋友
要使自己的教學取得好成績,就必須要想方設法使學生喜歡自己,親近自己。所以教師和學生在人格上是完全平等的,師愛是一種無私的愛,愛得深沉,持久,學生對老師的愛往往刻苦銘心,終身難忘。我在實踐中找到了"對癥下藥"的良方,就是:管理好班級學生,要學生都喜歡自己,首先是深入實際,從每個學生入手,一有空我就常到班上去,除了盡快地認識學生的名字,避免弄錯學生的現象之外,更重要的是通過與學生的交流中了解每一位學生的實際情況。如他們的興趣、性格、學習情況、家庭情況等,同時知道了哪些學生的性格是內向的,哪些學生的個性是好動、頑皮的。從中找到制訂幫助學生上進的方法,做到有法可依。確實,溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學生促膝談心,和睦相處, 逐漸地我與學生的關系更為密切,從中也物色了一些得力的助手協助我順利地開展教學工作。
三、自訂學習的奮斗目標,制訂好,增強學習信心
學生的學習成績相差懸殊,統一標準,統一要求是不可能的,老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢?我一改以往的教育方式,采取發揮學生的主體作用,讓學生自我管理,自我約束,由家長協助監督。讓學生自己訂出每一單元測試的目標成績,每個人都以第一單元測試成績為基礎標準。指導學生訂目標成績時要結合自己的實際,訂出的目標成績要明確,要緊緊圍繞自己的目標成績去學習。每次訂出的目標成績都先由家長過目、簽名。每次實現了目標成績都在班上給予表揚、鼓勵,并向家長報喜。不能實現目標成績的則鼓勵他繼續努力,直到達標為止。在實施學習目標時,我還采用了"一幫一"的方法,以優帶差,營造一種互相學習,互幫互助,你追我趕的優良學風。誘導他們明確學習目的,明白個人成績關乎到整個班集體的榮譽,能否取得先進班,班級的學習成績是最重要的。因而我通過各種途徑,鼓勵學生為班集體的榮譽而共同努力,為實現自己的目標成績而奮斗。通過這一活動的開展,學生之間的競爭意識強了,學習成績也提高了,學習成績終于能達到學校的成績指標。
四、家訪工作
我深深地體會到:學生取得好的成績,除了他自身的努力,老師的教導外,也離不開家庭的教育。我非常注重家訪工作,除了利用電話與家長聯系,互相溝通教育孩子外,還利用節假日、晚上親自到學生家中與家長座談。我覺得家訪工作做得好,是教育學生的成功之路。
以上是我本學年度在思想,工作,學習上所下的功夫,取得了一定的成績,課堂教學質量有所提高,有待認清形勢,更新觀念,不斷地挑戰自我,努力向上,爭取更大的進步,
教師期末工作總結2
踏入**學院成為一名教師已經快一年半了。回想剛來之時心中多少有些忐忑,如今 經過了一年半來的歷練, 發覺自己多了幾分沉著與成熟。雖然在這里從教的時間還不長, 但我已經從中受益匪淺,收獲頗多。作為一名新教師,為了使學生學有所得,從課程學 習中掌握有用的應用技能,我堅持做好課前準備工作,大量查閱相關知識,在提高自身 素質的同時,向學生傳授更多的有用知識。在課堂上,通過各種教學方法,充分調動學 生的積極性,在與學生的互動過程中,充分發揮學生的主動性,達到知識的靈活運用。課下及時批改作業,并總結學生作業中出現的問題,就相關問題進行講解,以鞏固學生 對課堂知識的正確掌握。
新學期各項教學工作在學院領導、教務處和分院領導的正確領導下有序的開展著, 我們也一直以滿腔的熱情積極地工作著。本學期我主要擔任 xx 級市場營銷本專科的 《xxxxxx》 和 xx 級市場營銷的 《xxxxxx》 這兩門課。現將前一階段工作總結如下:
一、思想方面
本人堅持黨的各項方針政策, 熱愛教育事業, 始終以一個黨員的標準嚴格要求自己, 努力地提高自己。對工作認真負責,勤勤懇懇,能夠主動配合學院,做好學校安排的各 項工作。我還深知要教育好學生,教師必須先以身作則,時時做到教書育人、言傳身教、 為人師表,以自己的人格、行為去感染學生。在不斷的學習中,努力使自己的思想覺悟、 理論水平、業務能力都得到較快的提高。
二、教學方面
(一)準備工作 學初根據相關專業特色和課程特點擬定好符合我院培養計劃的課程教學大綱, 并根 據教材的理論框架結構制定合理的教學進度計劃表。并且在假期里已認真閱讀了兩本教 材,對教材內容和結構有了非常詳細的了解,做好了開學初的教學準備工作。
(二)精心研讀,認真備課,嚴謹治學 教學中,備課環節極其重要,備課效果的好壞會嚴重影響課堂氣氛和學生積極性。 備課既要備教材, 又要備學生。在備課過程中先要吃透課本, 把握各章節的重點和難點。
在弄懂課本上的每一字每一句之后,還去熟讀一些輔助教材,查閱這些教材中是否還有 些更系統、更前沿的理論觀點。備學生就是要了解和分析學生情況,有針對性地教學, 真正做到因材施教。要了解學生,首先要把學生的基礎情況和所學習的專業特色結合起 來。我們的學生基礎理論知識比較薄弱,但是實踐動手能力卻比較強,這也正好突出了 我院的培養目標是綜合應用性人才, 再加上我們工商管理學院各專業的特點——實用性 強。所以在我的教學中都本著將課本知識生活化、現實化,每講一個知識點都會找生活 中的實例或典型的案例,一方面幫助學生理解課本中的抽象知識,另一方面讓學生了解 理論知識的實際應用,這樣學生既易于接收知識,又增加了他們的學習興趣。
另外,增加師生互動,引導學生自己思考并提出疑問,這樣不僅可以激發自學,還 可以活躍課堂。“學起于思, 思源于凝” , 如何引導學生將所學知識與現實生活結合起來, 引發思考,對調動學生的學習積極性有重大影響。
(三)主動創新,樂觀教學,塑造人格魅力 教師最忌諱照本宣科,缺乏創見,對知識的理解往往“有接觸,沒感觸;有廣度, 沒深度;有他見,沒己見;有理論,沒實際” 。如果課堂沒有新意沒有內容,容易引起 學生的厭學情緒和排斥心理,所以我在熟知課本的知識點后,能夠以通俗易懂的語言講 給學生,并能將最新的發展和相關信息穿插進課堂。在上《*********》 、 《*******》這 兩門課時,因為是多媒體上課,所以我除了在內容上豐富課本知識外,還在實際應用方 面下了很大功夫,力爭讓學生學有所用,以吸引學生的注意力和學習興趣,拓展學生的 視野,使學生不斷的達到“親其師,信其道”的境界。我們盡量要以自己樂觀的生活態 度、飽滿的精神狀態去感染學生,既做學生學業上的嚴師,又做生話中的益友,行動上 接近學生,心理上貼近學生,讓學生感受老師特有的精神面貌。我堅信一個老師如果有 良好的專業素質、主動的創新精神、樂觀的教學態度、真誠的情感交流和生動的語言表 達,定會成為學生心目中喜歡的、有人格魅力的老師。
三、紀律方面
本人長期以來嚴格遵守*****學院的各項管理規章制度,按時上下班,服從領導, 并且能夠認真及時的完成學校及院領導交付的各項任務, 積極主動地參加教研室組織的 各項活動。
四、不足之處
作為年輕教師,由于經驗不足,自身各方面的素養還有待進一步提高。工作中大膽 實踐、不斷創新的意識還不夠強,運用多種教學手段的技能還有待提高。這些也是我努 力的方向。具體來說,我的下一步的目標是在現有基礎上,進一步提高自身素質,擴展自己的 專業知識,更好地完成教學任務,因此我要從以下幾點做起:
1。有效利用課堂時間,提高課堂效率。
(1)組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的積極性,使其 保持相對穩定性,同時想方設法創設教學情景,激發學生的興趣和情感,使他們產生愉 悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,將難以理解的東西用簡單的語言 進行講解。
(2)提高教學質量的同時,還要做好課后輔導工作。部分學生缺乏自控能力,學 習態度不夠端正。針對這些問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到學生 的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。
2。虛心向其他老師學習請教,博采眾長,提高教學水平。并時刻總結自己在教學 中的缺陷并進行改進。
總之,通過這半學期的教學實踐,我學到了很多東西,鍛煉了自己的能力,并認識 到了自己的不足。因此在在今后的教學工作中, 我仍將一如既往的要求自己, 努力工作, 發揚優點,改正缺點,開拓前進。
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