精選教研員2020年度工作總結(精選5篇)
時間是箭,去來迅疾,一段時間的工作已經告一段落,回顧過去的工作,倍感充實,收獲良多,好好地做個梳理并寫一份工作總結吧。但是卻發現不知道該寫些什么,以下是小編精心整理的精選教研員2020年度工作總結(精選5篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
教研員工作總結1
一轉眼一年的教學工作即將結束,一學期來,我堅持以實施教育工作目標為重點,緊緊圍繞學校的工作目標,以教育科研為先導,以提高課堂教學質量為重點,認真探索和研究新的教學方式和方法;大力開展校本研究,深化教育教學改革,為學生的可持續發展做了許多工作。
一、讓學習成為工作的狀態
隨著學習實踐科學發展活動的深入進行,緊緊圍繞“落實責任,改進作風,做好服務,創新工作”這個主題,開展了踐行科學發展的一系列研訓活動,無論是聽課的節數,還是學習培訓的次數、開展教研活動的次數都突破了歷史新高。
學習是現代社會永恒的主題,作為一名教研員,學習尤為重要,教研員只有不斷學習,不斷提高自身水平,才能更好的服務于全部的教學。在政治上我抓緊時間讀書、看報、聽廣播、看新聞,汲取政治營養,了解國家的大政方針。在業務方面,我虛心向老教研員學習,經常翻閱教育教學雜志,上網查閱資料,掌握最新的教育教學信息,觀看教學光盤,并隨時做好學習筆記,提高自身的業務素質和科研能力。在學習中開闊眼界,豐富知識,努力為專業引領打好“底色”,力爭使自己逐漸走出狹小,避免平庸。
二、認真抓好抓實校本培訓,提升教師的綜合素質
1、繼續開展“一師一課”活動,集中進行聽課,并做好聽課記錄。本學期,組織全體教師分學科進行業務學習,用先進的教學觀念來指導日常的教學工作。
2、本學期,我校將繼續發揮集體備課活動的作用,在語文、數學學科中首先采用單元備課負責制,實現教學資源共享,讓教師有更多時間學習理論,鉆研教材,實現自我增值。在課余時間認真總結教學心得及理論創新,積極參加各級論文評選。
3、開展公開課教學,本學期開展了公開課教學,在聽取各位教師的公開課后,收獲頗多,同時在聽的過程當中也找到了自己的不足和授課教師的不足與優點,課后組織教師集體評課,讓新教師更好更快的成長。
三、強化教育科研,提高課題實驗研究的質量
我校能充分認識到骨干教師培養對提升全體教師素質的重要性。本學期,我校繼續多方面創造條件為教師提供繼續教育和遠程培訓的機會,在培訓中參加研究會和課題研討活動,以獲取先進的教改信息,學習先進的教育理論和實踐經驗。
四、存在的問題
1、在常規檢查中,個別班科的作業二次批改不夠認真,《同步訓練》的批改個別班科不夠認真,沒有按學生實際情況布置不同的作業,甚至有的教師從來不給學生批改作業。
2、在日常的巡課中,個別班級課堂秩序不好,有待改進,個別班級體育課未能認真上好。
3、個別教師常規工作未能做到位,思想認識和業務素質有待提高。
五、今后工作的一些想法:
1、從學生和教師的發展維度來提高課堂教學的有效性,切實改變教研員隔靴搔癢的做法,豐富已有的有效教學的理論探討與實踐研究。
2、在實戰的研訓中努力使教師走出“教學內容止于淺表而失于虛,組織活動取悅學生而荒于嬉,合作探究流于形式而毀于隨”這三大誤區,切實改變服務不到位、指導不深入的現象。
3、積極主動、誠懇及時向上級領導匯報工作,交流感情、溝通情況、得到指點、查漏補缺、及時改進、和諧工作,切實改變傻干蠻干的工作作風。
忙碌伴隨著充實,汗水孕育了豐碩。今天,當我們在歲月的從容中駐足回望,靜靜沉思,我們發現,欣喜和嘆惋已蔥蘢了我們曾經的旅程。我們不知道歲月還將對我們有哪些饋贈,但我堅信:在穿行歲月的腳步中,我將一路踏響教研的強歌!在教研員工作的主陣地上,我將一如既往,以腳踏實地、注重實效為工作導向,在平凡的崗位上壘筑信念,開拓進取,與時俱進,竭盡全力彰顯自己的工作特色,實現自己的人生價值。
教研員工作總結2
時光荏苒,歲月如流。在學校的高度重視和正確領導下,在同事的配合協作下,本人虛心學習,埋頭工作,履行職責,圓滿完成了學校交給的各項工作任務和工作目標。下方將這段時光的工作狀況匯報如下:
一、強化學習,促進教育理念不斷更新
1、認真學習《基礎教育課程改革綱要》和學科教學新理念、新要求,認真落實上級關于基礎教育課程改革工作會議精神。認真學習學科相關資料,提高理論水平。撰寫理論筆記5000余字。
2、加強研修培訓學習。認真對待學校安排各種研修培訓學習活動,在省送培下鄉、長春研修學習、教育教學培訓活動中認真做好筆記、寫好反思體會。撰寫研修培訓筆記8000余字。
3、經常向領導、老教研員請教學習,虛心聽評課,上心記導課,用心體會記錄反思,不斷提高自身的業務素質。撰寫的學習隨筆6000余字,為順利完成各項教研工作奠定了良好的實踐基礎。
二、認真組織,開展了“如何提高課堂教學時效性”教研活動
1、召開“源于生活,回歸生活”學科研討會。針對師校提出如何提高教學時效性的具體要求,結合學科具體特點于4月10日在市第五小學召開全市教學研討會。為教師用心參與教研、相互學習帶給了平臺和資源,在互動研討中體會提高課堂教學時效性具體思路,初步解決了部分教師在教學中的困惑,受到與會領導和教師的好評。為學科教育教學質量和教研水平的提高起到了用心推動作用。
2、指導學科校本教研研討會。為了集合優秀教師資源,整體提高師資水平。3月30日在五間房鎮舉行“搭平臺,促理論,暢思路,展才藝”觀摩教學校本教研研討會。透過評課研討,發現、總結好的教學方法,對教學中的不足提出改善的辦法,并反饋給各村小的領導和教師。到達共同提高課堂教學時效性的目的。
3、組織“片教研會與送教下鄉”相結合的教研活動。為加強相互間交流與探討,推進品社學科的教學生活化進程,發揮校本教研對課堂有效性的用心作用,于5月20日、6月2日分別在黑城子中心校、大板中心校召開送教片會教研活動。課后各校教研員以研討課為例做了培訓式點評,同時對課堂上如何進行小組合作學習、教師教學中如何增強教學實效性、教學貼近生活進行研討。送教下鄉的課起到了拋磚引玉、指導新手的作用。
三、集思廣益,以課題研究來引領校本教研的開展
教研員開展聽課、評課教研活動是一項經常性的工作形式。但圍繞課題的研究資料,進行聽課、評課教研活動,則有著更深的好處。為此申請省級課題——《生活化在課堂教學中的應用研究》。并由黑城子中心校、臺吉營中心校、下府等學校進行實施。各校建立一個“課題檔案袋”。檔案袋內有:
①課題方案;
②課題相關背景學習材;
③課題研究過程的體會及論文;
④課題研究過程的典型案例;
⑤課題研究取得的成效憑證;
⑥課題活動大事記;
⑦課題的階段總結報告等。圍繞課題課開展的聽課、評課教研活動,以課題研究來引領校本教研的開展。收到良好的效果。
四、認真負責,耐心細致地做好本職工作
1、本學期共下基層學校38次,涉及學校達25所,聽課58節,開市研討會1次,片會2次,送教下鄉2次,課題研究6次。樹立為基層服務,為教師服務的思想,將教研工作的重點下移到學校,透過深入學校、深入課堂、深入教研組,為學校和教師帶給了超多的信息支持和理論支持。
2、本學期共出外學習5天(長春集中研修),在校集中研修2次4天。共聽15位專家的講座,專家的報告深入淺出、詼諧幽默的語言不時引起陣陣掌聲,確實受益不小。在校自修學習12次。撰寫論文2篇,學習體會4次,寫反思若干。學習態度端正,肯學就能悟出點滋味來。
3、本學期共出單元檢測題6套,期中、期末各2套,寫試卷分析1次。能緊圍單元目標出題,貼近教材,貼近生活。重視基礎知識占80%,做到由淺入深,靈活多樣,準確無誤,優化題型。
4、教研員的工作是一個良心活,工作量的伸縮性很大。因此我自我給自我施壓,每一天的工作都要認真負責、精心研究。無論是包校、考試監察,還是分卷監考…………都都一絲不茍,用心去完成學校布置的各項任務。
回顧這一學期工作,雖然做了一些工作,取得了點滴成績,但離學校的要求和同志們的期望還相差甚遠,在思想認識和工作潛力上還存在著種種不足之處,也需要在今后的工作中克服和提高。今后我將不斷加強學習,主動鉆研,誠實工作,以取得更大地成績。
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