教學(xué)工作總結(jié)（精選6篇）

　　時光飛逝，伴隨著比較緊湊又略顯緊張的工作節(jié)奏，我們的工作又將告一段落了，回顧這段時間的教學(xué)，相信大家的能力都得到了很大的提高，該總結(jié)這段時間的得與失，為下一階段的工作奠定基礎(chǔ)了。很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的教學(xué)總結(jié)，以下是小編收集整理的教學(xué)工作總結(jié)（精選6篇），希望對大家有所幫助。

　　教學(xué)工作總結(jié)1

　　本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)、幫助下，在各部門的大力配合下，我們高一年級全體教師奮發(fā)進(jìn)取、團結(jié)拼搏，以課堂教學(xué)改革為契機，抓住課前預(yù)習(xí)和限制訓(xùn)練兩個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，推行“自主預(yù)習(xí)、合作探究”的教學(xué)模式，一段時間以來，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯提高，預(yù)習(xí)質(zhì)量、課堂效率得到較大改善。后半學(xué)期又認(rèn)真規(guī)劃了高二、高三學(xué)年的課程實施，做了相應(yīng)的選課走班準(zhǔn)備。同時，狠抓了學(xué)生良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及各項常規(guī)教育。各項工作開展有條不紊、扎實有效。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、重點工作和成績

　　1、以課堂教學(xué)改革為契機，抓住課前預(yù)習(xí)和限時訓(xùn)練兩個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，推行“自主預(yù)習(xí)、合作探究”的教學(xué)模式，一段時間以來，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯提高，預(yù)習(xí)質(zhì)量、課堂效率得到較大改善。

　　2、下半學(xué)期，重點規(guī)劃了XX—XX學(xué)年度高二年級及高三上學(xué)期的課程實施，科學(xué)地計劃了必修課程、選修學(xué)分ⅰ課程、選修學(xué)分ⅱ課程（學(xué)校課程）的開設(shè)和有關(guān)師資配備、教學(xué)場地、配套設(shè)施等方面的工作。同時，做好了學(xué)生選課的指導(dǎo)、統(tǒng)計及走班后的管理等相應(yīng)準(zhǔn)備工作。

　　3、嚴(yán)格規(guī)范課程開設(shè)，開足開全課時。有計劃地進(jìn)行了校本課程和研究性學(xué)習(xí)的開設(shè)。強化過程性管理和過程性材料的積累，學(xué)分認(rèn)定規(guī)范、考試組織嚴(yán)密。

　　4、結(jié)合高一起始年級特點，狠抓了學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及各項常規(guī)教育。

采取的主要措施：

　　1、按照學(xué)校要求，結(jié)合年級實際，大膽改革，集思廣益，率先推行“自主預(yù)習(xí)、合作探究”教學(xué)模式，幾經(jīng)完善，確立整個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)為：預(yù)習(xí)、交流、展示、完善、鞏固。課堂教學(xué)環(huán)節(jié)為：再現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重難點——簡要復(fù)習(xí)——學(xué)生展示——教師點撥、小結(jié)——當(dāng)堂達(dá)標(biāo)——收回導(dǎo)學(xué)案。

　　2、為配合新的課堂教學(xué)模式的順利實施，年級出臺了相應(yīng)的小組建設(shè)策略、各項活動方案、預(yù)習(xí)之星、展示之星、優(yōu)秀團隊評比方案等一系列保障措施。

　　3、狠抓集體備課。確保足時，不走過場。按照備課組分工，主備人提前編制初學(xué)案，在集體備課前，必須經(jīng)年級檢查蓋章，然后才進(jìn)行集體研討、修訂，再進(jìn)行膠印、下發(fā)。本學(xué)期，預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案的編制有了很大完善，深受學(xué)生認(rèn)可、接受。

　　4、堅持每周周計劃制度。各學(xué)科每周五科學(xué)計劃下周教學(xué)任務(wù)、內(nèi)容、作業(yè)布置等事宜，有效地避免了教學(xué)工作的盲目性。

　　5、嚴(yán)格執(zhí)行每周作業(yè)上交、展室展覽的要求，年級進(jìn)行認(rèn)真的檢查、反饋，有力的督促了每位教師的作業(yè)及預(yù)習(xí)學(xué)案的批閱。另外，值班教師在答疑室掛牌答疑、主動解惑，深受學(xué)生好評。

　　6、各班建立班級管理檔案和學(xué)生成長日記。督促學(xué)生嚴(yán)格自律，做好計劃、及時總結(jié)反思。有效地避免了自主自習(xí)、雙休日學(xué)習(xí)、活動無計劃和盲目性。

　　7、堅持不懈地抓好學(xué)生的養(yǎng)成、行為習(xí)慣、安全教育。充分發(fā)揮好學(xué)生會的自主管理。本學(xué)年，三操、衛(wèi)生、兩休、自習(xí)紀(jì)律、雙休日在校管理等常規(guī)表現(xiàn)狀況良好，令人滿意。另外，每周一、周二規(guī)范穿校服，堅持的很好。

二、存在問題

　　1、學(xué)生課前預(yù)習(xí)的深度、廣度以及課后限時訓(xùn)練、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)還存在數(shù)量不均衡，教師指導(dǎo)、要求不力，學(xué)生做的規(guī)范性差等問題。

　　2、少數(shù)老師的工作積極性、奉獻(xiàn)意識尤其是質(zhì)量意識不夠，工作應(yīng)付、麻痹現(xiàn)象時有發(fā)生。

　　3、教師在備課后上課前的二次備課較少，個人缺乏對教學(xué)問題的診斷、預(yù)測。青年教師尤其要加強這一塊。

　　4、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性、刻苦意識較弱，自我管理能力還有待進(jìn)一步提高。

　　5、研究性學(xué)習(xí)課程和校本課程的開設(shè)缺乏有力的指導(dǎo)，教師開課積極性不高。

三、下半年工作設(shè)想

　　目標(biāo)任務(wù)：

　　1、按計劃規(guī)范地進(jìn)行課程開設(shè)。確保開足開齊必修課程，選修課按計劃如期開設(shè)，為學(xué)生提供盡可能多的課程資源。

　　2、扎實做好行政班與教學(xué)班并存的雙重管理。確保學(xué)生選課穩(wěn)定有序，教學(xué)順利實施。

　　3、探索形成一套有效的走班教學(xué)形勢下的教師管理與學(xué)生管理體制。

　　4、有效地配合藝體辦進(jìn)行藝術(shù)生轉(zhuǎn)化。

　　重點工作：

　　1、抓好選課走班教學(xué)管理。設(shè)立班級輔導(dǎo)員、成立班級管理委員會、建立嚴(yán)格的考勤制度。

　　2、逐步完善、形成行政班與教學(xué)班管理細(xì)則。

　　3、探索形成走班教學(xué)形勢下較科學(xué)的教師及學(xué)生量化管理制度。

　　4、繼續(xù)堅持抓好課前預(yù)習(xí)與課后限時作業(yè)的布置與落實。

　　5、持之以恒地做好安全教育工作。

　　總之，本學(xué)期工作按照預(yù)期計劃，較好地完成了各項任務(wù)，今后進(jìn)入高二年級特別面臨選課走班這一全新的形勢，難免地遇到諸如學(xué)生管理、教師評價、課程開設(shè)等各方面的問題，深感壓力重大，希望在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切指導(dǎo)下、在各部門的大力幫助下，取得更理想的成績。

　　教學(xué)工作總結(jié)2

　　寫字是小學(xué)階段一項重要的基本功訓(xùn)練，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。對小學(xué)生進(jìn)行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得好字，更是對學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。認(rèn)識到寫字教學(xué)的重要性，在本學(xué)期我加大對學(xué)生寫字工作的指導(dǎo)，下面我具體談?wù)勂綍r是如何做的。

1、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。

　　愛因斯坦說：“教育應(yīng)當(dāng)使提供的東西讓學(xué)生作為一種寶貴的禮物來接受，而不是作為一種艱苦的任務(wù)要他去負(fù)擔(dān)。”可見，寫字教學(xué)要激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，學(xué)生有興趣，才能自覺練字；沒有興趣，就容易寫得潦潦草草，敷衍了事。我在教學(xué)中利用各種方法來激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，如向他們介紹我國書法家勤學(xué)苦練的故事；舉辦作業(yè)展覽、書法展覽；做“筆畫組合游戲”、“聲音提示法”等。看來，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，對寫字教學(xué)來說是至關(guān)重要的，只有使寫字教學(xué)活動在興趣盎然、情緒高漲中進(jìn)行，才能收到良好的教學(xué)效果。

2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。

　　《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫字教學(xué)要重視對學(xué)生寫字姿勢的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。”小學(xué)生寫字姿勢不正確，危害不小，影響寫字質(zhì)量，養(yǎng)成不良習(xí)慣；還影響生長發(fā)育、不利于身心健康。我采取了一系列規(guī)范指導(dǎo)措施：向?qū)W生講明危姿勢不正確的危害性，做到姿勢不規(guī)范不動筆；找原因，進(jìn)行針對性個別指導(dǎo)；尋求家長的配合，做到要求一致；同桌相互監(jiān)督，隨時提醒。從而有效地規(guī)范了學(xué)生的寫字姿勢、執(zhí)筆方法、愛惜寫字用具和認(rèn)真寫字的良好習(xí)慣與態(tài)度，使學(xué)生普遍形成了較好的書寫習(xí)慣。

3、改進(jìn)寫字教學(xué)評價。

　　寫字教學(xué)評價應(yīng)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對寫字、書法的興趣，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和學(xué)會具有基本規(guī)范的寫字技能。我對班里的寫字評價，特別關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整潔。而不是簡單的只看到他寫出的字就下個結(jié)論。只要學(xué)生有進(jìn)步，哪怕微不足道，哪怕和其他學(xué)生比，還有很大的差距，哪怕只是姿勢方面，我也會即使表揚，讓學(xué)生體會到自己的努力，自己有了收獲。

4、要求嚴(yán)格貴在堅持

　　很多老師會有同感，有些學(xué)生無論在什么情況下，寫字都很工整，而有些學(xué)生，只有在書面作業(yè)時，才會認(rèn)真，否則，寫出的字像了個人。我經(jīng)常告訴學(xué)生，要練一手好字，很重要，但覺不是一兩天的事，每一次寫字，都要寫出最棒的。只有這樣，才會不斷進(jìn)步，才會有收獲，沒有好的寫字態(tài)度，是寫不出漂亮的字。在平時的寫字訓(xùn)練中，我常在學(xué)生中來回巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時采取措施，指導(dǎo)并幫助其改正。另外，每次寫字指導(dǎo)，我都要求學(xué)生仔細(xì)觀察每一筆畫在田子格中的位置，哪些筆畫要突出，哪些筆畫有變化，都要注意到。特別是對于我們低年級的同學(xué)，只有認(rèn)真把握每一筆的落筆位置，才會把每一個字寫美觀、勻稱。班里剛開始有幾個學(xué)生老是靠著田子格的下部分寫，上部分空出很多，看起來很不協(xié)調(diào)。我經(jīng)常對他們說“要上留天，下留地”，嚴(yán)格督促他們，后來這種情況有了好轉(zhuǎn)。

5、經(jīng)常舉辦各種寫字活動

　　我在班上樹立寫字標(biāo)兵，表彰寫字能手，定期舉行作業(yè)展覽，請"能手"介紹經(jīng)驗，給予重獎，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢。另外，開學(xué)初，我鼓勵學(xué)生，要比一比誰作業(yè)本上的笑臉多，誰學(xué)期結(jié)束就是班上的寫字能手，誰進(jìn)步大，就能評上進(jìn)步獎。為了更好的激勵學(xué)生，看到自己的進(jìn)步，我讓孩子們每周五寫一張字，給他們打出等級，并個人對上一周的字進(jìn)行比較，認(rèn)識到自己的收獲。從第一張到最后一張，孩子們真真切切看到了自己在成長，在進(jìn)步，體會到了汗水沒有白流，體驗到了寫字的樂趣。

　　看到孩子們的進(jìn)步，我也從內(nèi)心感到了自己工作的快樂，今后會更好的耕耘在寫字指導(dǎo)這塊土地上。