班主任教育教學工作的開展是班級管理教學中的指導,下面小學班主任教育教學工作總結是小編想跟大家分享的,歡迎大家瀏覽。
宋末詩人蔣捷曾說:時光容易把人拋,紅了櫻桃,綠了芭蕉。真的是時間匆匆過,轉眼間,我做一年級三班的班主任已半個學期了,回顧這個半個學期,為了班級建設,為了建立良好的班風與學風,做了許許多多的努力。有進步,有歡喜,也有反思。現在就來回顧一下這半個學期來所做的工作,常思常新,希望自己能取長補短,不斷完善班主任工作。
一、班風學風建設。
本班由于上學期更換了老師,比較特殊,加上調皮任性的孩子多,紀律比較難控制,班風學風都不盡人意。面對這種狀況,我不斷思索,希望能用一套科學的管理方法徹底扭轉一年三班的班風與學風,把一年級三班建成一個勤奮好學、積極向上、紀律良好的班級。
首先,建立完善的管理制度。
班級里實行班干部責任制。挑選和培養積極分子,分工細致,責任到人,形成班級集體管理核心;培養老師的得力助手,同學的學習榜樣;公平公開公正,每個學生都可以來競爭班干部職位,充分調動孩子的主人翁精神。及時召開班干部會議,針對他們在工作中出現的問題,教給他們工作方法,使他們明確自己的職責,指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。同時,還要求他們注意班干部成員之間的合作,齊心協力,擰成一股繩,盡力在同學之間樹立他們的威信,創造機會,鍛煉和培養他們的能力。
然后,建立穩定合適的班級獎勵制度。
孩子們都喜歡表揚,抓住這一特點,每天對表現好的學生獎印章,讓學生累積,看一周下來,孩子們能累積到多少印章,選印章多的學生頒發表揚信和進行抽獎,獎一些精美的小文具。
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