七年級語文的教學工作總結（精選5篇）

　　日子總是像從指尖流過的細沙，在不經意間悄然滑落，回顧一段時間以來的教學經歷，付出了汗水，也收獲了成果，請務必好好寫一份教學總結，記錄好這段經歷。那么如何做出一份高質量的教學總結呢？以下是小編幫大家整理的七年級語文的教學工作總結（精選5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

　　七年級語文教學工作總結1

　　時間如飛，繁忙而緊張的一個學期也即將結束。現總結如下：

　　1．實施方陣競爭。相鄰的四位同學為一方陣，每方陣設一陣長；每大組設一組長。每日課代表檢查組長，組長檢查陣長，陣長檢查陣員。自上而下的檢查方式既起到了督促學習的作用，又確保了學習的質量。

　　2．落實字詞教學。讓學生在預習階段利用工具書查找字詞的讀音、釋義，上課時或讓同學完成“同步訓練”的相關練習，或進行字詞檢測，將重點詞語出示，指定幾個基礎知識薄弱的同學上黑板完成。

　　3．落實課堂筆記。

　　4．提高學習效率。在保證如質如量地完成教學任務的前提下，留出足夠的時間給學生做練習，改善去年課堂上完不成作業的狀況。如此一來，同學們的答題速度有了明顯的提高，部分動作慢的同學有了緊迫意識，學習效率也有所提高。

　　5．增加“讀”的數量。一是早讀課上除了預習新課之外，采用方陣齊讀的方式朗讀《自讀》和報紙上的文章。二是要求同學每人每月買一本有益開拓視野或有助提高寫作水平的雜志，互相借閱。

　　6．強化學生自學。《偉大的悲劇》、《在沙漠中心》篇幅都比較長，沒有充分的預習，課堂必然收效甚微。因此早讀強調朗讀課文，思考問題，完成同步訓練基礎題。

　　7．強化答問訓練。

　　8．緊抓后進學生。上期少數同學學習態度不端正，課堂上自由散漫，作業拖拖拉拉。本學期一方面讓陣長時時監督，一方面教師勤檢查、勤表揚。作業、背誦沒按時完成，午休時間把他們叫到辦公室做完、背完。經過一個學期的督促，這些同學上課時聽講認真多了，筆記也跟上來了，作業拖欠的現象越來越少。

　　9．推廣閱讀工程。一是讓學生閱讀本期規定的書目，做好摘抄，寫讀后感并裝訂成冊。二是讓學生課外閱讀報刊雜志，做剪報。三是讓學生課外閱讀小說《城南舊事》，利用晚自習看該小說改編的電影，讓學生寫觀后感。學生的興趣很濃，寫出了自己的感受。

　　10．督促每日練字。為了徹底改變去年下期少數同學自己馬虎、卷面糊涂的毛病，端正全體同學的寫作姿勢，本期要求學生每天練字，陣長、組長、課代表督促檢查。現在，除了少數同學偷懶以外，絕大多數同學養成了每日練字的習慣。由此看來，本期開展的練字取得了長足的進步。

　　11．開展語文活動。

　　x月xx日湖南網絡廣播校園主播大賽攸縣選拔賽在長鴻學校舉行。我按照海選方案在班級進行了指導，組織了班級海選。

　　x月xx日晚，我指導學生參加了由攸縣國稅局和株洲市長鴻實驗學校聯合舉辦的攸縣2010年稅收宣傳月“我身邊的稅收”作文大賽。徐菁等同學獲獎。

　　x月xx日~xx日，全年級到網嶺羅家坪舉行了社會實踐活動。實踐歸來，我布置同學們寫實踐報告，自己也寫了兩篇給學生作示范，并進行了相關的指導。經過指導和點撥，同學們的周記寫出了自己的感觸。很多同學寫了三四頁，事、情、景交融。此舉真正讓學生們“在生活中實踐，在實踐中體驗，在體驗中成長”。

　　x月x日，我指導學生參加縣工會舉辦的“我是90后”讀書征文主題教育活動。同學們的參與熱情高。

　　通過師生的共同努力，同學們的語文素養得到提高，學習習慣基本養成。但是后進學生的學習狀態仍然不盡人意。作文和周記記流水賬、作業拖拉、學習興趣不持久、基礎知識不牢、字跡潦草、上課走神、答問不積極、課外閱讀面窄等現象仍然存在。如何從根本上杜絕？我想，這應該是下個學期的教學重點之一。

　　七年級語文教學工作總結2

　　20xx學年第一學期已近尾聲，回首本學期的工作情況，可用這樣幾個詞概括：明晰、勤奮、開拓。

　　明晰的是工作目標。我清楚，這學期我要干些什么。我要抓好七（1）班的語文學科教學工作，完成教學任務，切實提高學生的語文素養；我要備實備細課堂教學設計，寫好課堂實錄，作好課堂教學反思，有效提升自己的課堂教學能力；我要做好學校圖書館管理工作，確保學生借書還書渠道暢通，充分發揮圖書館在校園文化建設中的重要作用。

　　勤奮的是實際工作表現。第一是早到校，以有更充裕的時間來開展教學工作，若逢周二周四，管理班級早自學，管實管細，“一日之計在于晨”，讓學生用好早自學，讀、記、背、默、思，作“滴水穿石”之功。第二是勤批改勤輔導，只要布置給學生的作業，必上交，必批改，必有反饋。還會利用中午時間、適當利用課間時間，找個別學生進行輔導。每次作文練習后，會找大多數學生進行個別輔導。第三是勤寫課堂實錄，上好一堂四十五分鐘的課后，我會用上至少兩三個小時的時間，來進行課堂實錄的撰寫。在寫課堂實錄的時候，會對所上課文進行深度的思考、揣摩，從而加深對課文的理解，提高課堂教學設計能力。第四是勤學習，看教學雜志、看教參、參加網絡教學平臺學習、參加校際交流學習、聽同事的課等等，在學習中思考，并把學習到的知識應用到教學實踐中。第五是積極參與校工會組織的各類活動：讀書、寫書評、體育競賽、觀看元旦文藝演出等，在活動中融入大家庭，提高自己的活動能力。

　　開拓的是工作精神。我能把目光放到課堂教學外，放到校園外。這主要有以下幾件事可陳：一是用好自己的博客，鼓勵學生看我的教學博客，進行課堂的延伸，鼓勵學生對我的博客寫評論，培養學生的寫作能力和實際活動能力，使教學與生活接軌，與社會接軌。二是注重與學生互動，民主平等，培養師生感情，培養學生健全的人格。三是邀請家長參與課堂教學。在執教語文綜合性學習活動“成長的煩惱”一課時，主動邀請五位家長走進我們的語文課堂，觀摩我們的課堂教學，并參與與孩子的互動，深受學生、家長的好評。四是利用學校的微格教室，師生一起精心準備《小圣施威降大圣》一課，錄制了教學視頻，交由上級業務部門指導，同時也為自己反思課堂教學行為提供條件。五是積極組織學生參加各級各類作文競賽，全國中學生作文大賽，沒有獲獎，但重在參與，重在體驗。

　　回首20xx學年第一學期，無怨、無悔，有憾：沒有寫出一篇象樣的教學論文。這，也是20xx學年第二學期要補上的一個點。