初二年級班主任工作總結范文(通用6篇)
忙碌而又充實的工作已經告一段落了,回顧堅強走過的這段時間,取得的成績實則來之不易,想必我們需要寫好工作總結了。那么寫工作總結真的很難嗎?以下是小編收集整理的初二年級班主任工作總結范文(通用7篇),歡迎大家分享。
初二年級班主任工作總結1
與學生們相處的一年時間里,我始終把做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任作為努力的目標,回顧自己的班主任工作雖然很平淡,但卻很充實,確實有及時總結的必要,因為班主任只有在總結中才能不斷進步。下面,我就談談我本學年的具體工作和具體做法。
在考慮對學生的要求之前,我先確定好對自己的要求:做到愛每一個學生;盡量公平對待學生,不偏袒任何一個學生、也不能歧視任何一個學生;勇于在學生面前承認自己的錯誤。我認為只有具備這幾點,班主任的教育才有說服力。
確定好對自己的要求后,我又制定了對學生的要求。
一、狠抓習慣
有人作過這樣的比喻:學生的心田是一塊奇怪的土地,你播下思想的種子,就會獲得行為的收獲;你播下習慣的種子,就會獲得品德的收獲;你播下品德的種子,就會獲得命運的收獲。因此作為班主任抓好學生的行為規范對培養學生良好的品德起著極其重要的作用。
本學年我重點培養學生的以下幾個習慣:
1、培養學生的惜時習慣。
2、上好每一節課。要求每一節課都不能遲到,要求學生“學會傾聽”,在課堂上,尊重老師的勞動,尊重知識,遵守紀律。要求學生要放得開,收得住。要配合老師上好每一節課。
3、強化自習紀律。要求學生必須安安靜靜的上自習,不準說話,確保自習的質量。
二、嚴抓課堂紀律
課堂紀律的好壞直接影響到班級學風的形成,學生學習積極性的高低,對班級的看法和學生本身對班級的凝聚力。可以說,一個班級如果沒有良好的紀律,那么這個班級洽談室要走向失敗。
三、創和諧班級
我認為,成人比成材更重要,要培養對社會有用的人,要讓學生成為建設祖國的棟梁,必須要有強烈的社會責任感,積極向上的團隊合作精神,豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。為此我還策劃了很多的活動,如:主題班會,學習經驗交流會,都交給學生們自己組織安排,既鍛煉了能力,又給班級帶來了活力,還給同學們帶來了很多的快樂!
四、加強和學生家長的聯系
(1)學生有一半時間是在家里度過的,一個學生在家里學習情況的好壞,在很大程度上決定了這幾個同學學習成績的好壞。而老師很難知道學生在家里的學習情況,就是知道,也難以解決。因此,有必要密切聯系學生家長,和學生家長多談談,了解學生在家中的表現,讓學生家長也了解一下學生在校的表現,共同督促學生認真學習。
(2)召開家長會。這一學期學校召開了家長會。針對初二學生的特點進行了分析,要求每一位家長切實做好這一青春期的教育,和孩子一起平穩的過渡到初三,家長們受益匪淺。我讓每個學生給自己的家長寫了一封信,一方面匯報自己的學習成績分析自己的得與失,另一方面和家長說說心里話,進行心靈的溝通。孩子們用真誠打動了父母,使他們真的走近了,使他們真的溝通了。家長對我也越來越信任了,家里的事情,孩子的事情,工作的事情,我們有很多的交流,這對我的工作也有了很大的幫助。家長會及時地讓家長了解了學生的在校情況,互通有無,方便了班主任思想工作,加強了班級管理。
初二年級班主任工作總結2
一以“四個負責制”為契機,推進班主任工作責任心升級。
初二級班主任在學校三個年級中,是一支最朝氣蓬勃的班主任隊伍。30歲左右的班主任就有10個,占年級班主任人數的60%。他們年輕,有活力,有奔頭,是搞班級工作的本錢,是學校下一個五年計劃的堅實堡壘,是可以信賴的新生力量。
隨著新的學校管理理念的誕生,旭中初二級師生發生了翻天覆地的變化,大家凝聚著一股巨大的能量,向著共同目標堅持不懈地奮斗。“四個負責制”的穩步推進,為初二年級班主任班管工作注入了新的活力,為班級管理指明了方向,最重要的是提升了班主任的責任心,明確了班主任責無旁貸的職責。
二認真貫徹落實年級班主任例會制度,全面推進年級班管工作建設。
年級班主任例會是旭中前身未曾有過的班級管理新模式,經過一學期的運作,可以說是成功的,是值得推廣的模式。年級班主任例會制度的實施極大地促進了年級班管工作的建設,為順利完成學校工作奠定了夯實的基礎。
開展年級班主任例會制度的主要舉措有:
①每周班管工作落實情況檢查,表揚先進,存在問題整改,新生問題研討解決方案;
②認真傳達學校領導會精神;
③突出年級周班管工作重點;
④圍繞新舊班管話題開展大家談。
隨著年級班主任例會制度的不斷實踐,它成為年級班主任建設的新坐標,既可以落實每周班管班管工作的任務,又可以成為班管工作的創新紐帶,還可以成為班主任發泄班管怨氣的例會制度。年級班主任例會制度的推廣和實施,讓年級教育教學工作事半功倍,實現優化管理,縱深發展。年級班主任例會制度的存在,就是班主任溝通的平臺,落實班級管理的平臺,相互共享的平臺,是全面推進年級班管工作建設的好助手。這是我本學期實踐年級班主任例會制度過程中的最大發現。
三強化班管執行力,全面推進班管規范化建設。
班管執行力的力度大小,直接影響年級班管工作的成敗。強化班管執行力,就是全面推進班管規范化建設。學校要得到社會的認可,除了優異的成績,更重要的是優質的班級管理和高品位高理念的學校管理。
班級的常態化管理要有活力,管理者的執行力就是最重要的保證。本學期在年級班管工作上主要落實了以下措施:
①班級衛生檢查制度;
②禁帶零食回教室;
③學生違紀通報制度;
④學生出勤制度;
⑤班主任溝通機制。這些措施的實施,有力地支撐了年級班管工作走向規范化管理的探索之路。
四樹立全心全意為班主任服務意識。
班主任隊伍是建設安全文明學校的重要力量,他們沖鋒在前,犧牲在前,沒有退縮之路。樹立全心全意為班主任服務意識是我對年級班主任最大的感恩。初二年級,年輕班主任較多,大多剛剛組建家庭,小孩還小,要顧及的家庭因素也多,每月總碰到兩三回小孩感冒發燒的事情。替看班就成為我的樂事,有時一個星期幫一兩個班,最多時一個星期替看三個,但我并不感到疲倦,因為有班主任長年累月的工作,才有了初二級的平安。幫助他們,就是對他們最好的感恩,就是學校對他們最真摯的理解。
當然,除了替看班,對于年級班主任要求我做的,我都力所能及為他們服務。例如:炳林結婚,安排車輛,要求我去幫忙,我也是盡力而為的。
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