六年級上冊語文教學的工作總結范文(通用6篇)
無情的時光老人像一陣寒風,走得無聲又匆匆,回顧過去這段教學工作,我們都取得了很大的進步,讓我們好好捋捋,寫一份教學總結吧。在寫之前,要先考慮好內容和形式喔,以下是小編為大家整理的六年級上冊語文教學的工作總結范文(通用6篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
六年級上冊語文教學的工作總結1
忙碌的時候總覺得時間過得飛快,轉眼間,一學期又將結束。回顧一個學期的語文教學工作,總的感覺還比較滿意,幾個曾經學習上無所謂的孩子對語文感興趣了,對于語文學科來講,興趣顯得尤為重要。幾個常被我戲稱為及格線上垂死掙扎的學生居然能考七十多甚至八十了。考試后急切想知道成績的人,對分數高低很在乎的人,越來越多。這一切,都讓我感到自己平時的工作已經得到了回報。總結自己的教學工作,我覺得在以下幾個方面做得不錯。
一、想法設法提高學生課堂參與學習的興趣
從小到大,我就討厭老師課堂教學中枯燥的講解。老師的語言干巴巴,表情不豐富,對于不是學習很勤力的學生來說,無異于受罪,整節課肯定是坐如針氈。所以,在課堂講解中,我總是注意語言的幽默風趣,語文學科,語言為主,老師的語言不生動,何能吸引學生呢?遇到詞語句子的理解,我總是把學生的名字嵌入其中,這樣一來,念到名字的學生——多半關系到聽講不專心的孩子注意力一下集中了,而其他學生一聽到老師講解中提到同學的名字,自然也會關注,效果肯定要好很多。對于學生回答中的好詞好句,或是能體現其平時大量閱讀的結果,我都是贊不絕口,讓學生感受學習的成功。
讓他們知道,只要進行大量的,健康的閱讀,必定會獲取更多的課外知識,從而養成好的閱讀習慣。所以,學生都喜歡上我的課。對于我倡導的多閱讀,多積累的學習習慣,很多學生都予于積極響應。張程程、賈越美、賈婷婷、王麗、楊淑華等同學的“采蜜集”內容豐富多彩,積累量大也就說明閱讀習慣已養成。
二、想法設法培養孩子的自信心
有了興趣,沒有信心也不能在學習上有大的突破。一些孩子之所以成績差,因為其在學習上沒有成功的信心。因為很多老師課堂的目光多停留在優生身上,提問時不注意,好不容易給個機會給學困生,可能是道難題,只會讓其丟臉,沒有成功怎會開心?我提問會根據難度來,簡單的讓學困生回答,正確率自然高,贊美的語言如黃河之水滔滔不絕,常常喝一肚子蜜,精神爽,信心自然上去,他不會覺得低人一等,腦子不如人。即使答錯了,也要找理由夸一夸。
我就是讓學生感覺到,老師眼里,大家都一樣,只是態度不同造成成績的差異。態度改變,成績一定進步。鄧維陽同學剛加入這個集體時,學習也一直落后于大家,經過一學期的努力,他越來越出色,課堂積極回答問題,不懂就問。賈越美、王林鑫、張程程、王瑞鑫、王子龍等同學在語文綜合知識競賽中獲得好成績,特別是古詩方面的知識更為全面。大家都相信:有了自信,一定會成功。
三、注意題型的訓練加基礎知識的積累
語文學科尤其重視知識的積累。我曾多次告訴學生,語文課上,老師講了再多的方法,如果自己不去記憶,課外不去大量閱讀,積累好詞佳句,是無法寫出的好的文章來的。要求背誦的課文,詩詞,名言警句,日積月累的成語,都必須熟練背誦,當然,如果不愿意背誦,還可以選擇反復地抄寫。背誦或抄寫,可以自己選擇,目的只有一個,牢記于心。
數學老師常說舉一反三,語文一科中有些題同樣如此,同一知識的測試,有很多種方式,老師平時加以訓練,學困生才不會在考試中束手無策。如把轉述句變成直述句,人稱代詞怎么變化,意思才不會變化,練習多了,學生自然就有感悟了。《語文知識寶典》是每個同學手上猶如字典一樣的不會說話的老師,大家喜歡讀它,喜歡積極其中的內容,在一定程度上提高了語文知識水平。
四、注重培優輔差,提高學生成績
因為語文的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現好差分化現象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發揮應有水平;第二組是肯學,但由于能力不強的同學。
對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境,才會立下心來學習。只要堅持輔導,這些同學基礎重新建立起來,以后授課的效果就會更好。
我總認為,語文教師培養孩子良好的閱讀習慣甚于課堂知識的傳授。教材知識的容量畢竟是有限的,而課外閱讀所帶來的好處卻無法估量。所以,我總是想法設法讓孩子切身感受閱讀的好處,閱讀的快樂。愛好閱讀的孩子總是我表揚的對象,在表揚中,把我認為的好書向學生推薦,我所教的兩個班,大部分學生都變得愛看書,有些學生的閱讀量已經遠超大綱的要求。
語文教學因為其學科的特殊性,涉及的知識面很廣,也對老師提出了更高的要求,給學生一碗水,自己就要有源源不斷的長流水。因為工作量大,我感覺自己的閱讀還不夠,特別是理論書籍,下學期還要在這方面下功夫。憑經驗教書,只能是個教書匠,只有在理論的指導下教學,才能成為一個學者型的教師,一個受學生歡迎的老師。
六年級上冊語文教學的工作總結2
轉眼間,一個學期又要結束了。一學期來,本人認真備課、上課、及時批改作業、講評作業,認真學習教育教學理論,深入研究教學方法,虛心向別人學習,不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。回首這一學期的語文教學工作,既有成功之處,同時也存在一些不足。現對人教版六年級上冊語文教學工作總結如下:
一、認真備好每一節課,課后及時反思。
我始終堅信備好課是上好課的前提及關鍵。為了向40分鐘的課堂要質量,課前,我不僅了解學生原有的知識技能,而且了解他們的興趣、需要、方法、習慣,還了解他們學習新知識可能會有哪些困難等。備課時,我認真鉆研教材,掌握教材體系、基本內容及其內在聯系,明確重難點,掌握知識的邏輯,把握教材的關鍵,并根據了解到的情況認真選擇教法,安排每節課的每一個教學環節活動,注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破,精心地進行備課,保證了課堂教學的正常、有序的進行。課后,我及時對每一節課進行反思,反思教學方法,反思教學環節,反思學生課堂學習過程等,并在備課本上記錄下來。
二、重視學生的課外閱讀積累要想學好語文,只憑課本是不夠的,必須擴大學生的閱讀面。
《標準》提出:"少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書"的要求。本冊教材繼續安排了向學生推薦一本好書的內容,推薦的是《魯賓孫漂流記》,我以此活動為契機,引導學生閱讀課外書籍,積累課外知識,擴大知識面。要求學生必須根據自己課外閱讀的內容做摘抄,可以是作文,可以是名言,可以是精彩片段…我還注重培養學生讀書后寫讀書筆記的習慣。時間久了,學生積累的內容越來越豐富,我相信這樣的活動對于提高學生的語文水平是大有好處的。
三、做好學生的輔導工作。
本班學生語文基礎比較差,學生愛動、貪玩,缺乏自控能力,學習積極性不高,有一部分學生總是不能按時完成作業。為了更好地完成教育教學工作任務,促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展,大面積提高學生的學習效率,本學期我在班中成立學習"互助"及"競爭"小組,利用優生組和差生組結對子形式,以優生來帶動差生,對學困生的學習進行輔導和幫助。
又利用每一個學習小組組內成員進行競爭來帶動全班同學共同進步。自從成立學習小組后,我發現孩子們的學習積極性提高了,不按時完成作業的孩子少了,學習成績也有了一定的進步。我也在課外加強輔導工作,對后進生表示尊重和理解,注重為他們提供更多的機會,鼓勵他們,使他們在學習上、品行上也能取得進步。
四、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。
這學期的教學工作,雖然取得了一定的成績,但是在教學中還存在著一些不足,如孩子們對課文的理解總停留在表面,不能很好的拓展和加深,作文水平還是不太理想等,今后,在教學中,我要加強自己的業務水平,提高自己能力,對存在的不足之處繼續探索、嘗試。
一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生,我用我的情去培育我的學生,我無愧于我心,我無悔于我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
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