小學三年級組的工作總結
時間總在不經意間匆匆溜走,我們的工作又告一段落了,回顧過去的工作,倍感充實,收獲良多,讓我們對過去的工作做個梳理,再寫一份工作總結。可是怎樣寫工作總結才能出彩呢?以下是小編幫大家整理的小學三年級組的工作總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學三年級組的工作總結1
一學期來,本年級組在校長室的領導和學校其他各中層的支持下,全體教師團結一致,和睦相處,勤勤懇懇,教書育人,工作上相互配合,積極進取,不但如期實施了本年級組學期計劃中的各項工作,還順利完成了學校布置的各項任務,并取得了喜人的成績,獲得了大家的好評。現特做如下總結:
一、抓好學生的一日常規
學生如果一旦養成了良好的行為習慣,將對他們終身受益。開學初,我們三年級的每一位任課教師就對學生加強各方面的行為習慣、學習習慣的培養。從學生的坐、立、走到學生的文明禮貌教育;從學生的值日工作到班級的保潔工作;從學生的讀書、寫字姿勢到學生做作業的習慣等,從各方面著手,從小事抓起,努力使全年級學生養成良好的行為習慣。我們每一位班主任都充分利用班隊活動課晨會課以及思想品德課,加強對學生的思想教育,從一個個故事中、一個個事例中讓學生明白做人的道理,從小學會關心他人,關心集體。
二、高度的工作責任感
高度的責任感是做好年級組工作的先決條件。作為一名三年級組組長,我深感肩上責任重大,為了讓學校放心,家長滿意,我和我的同事們從來不敢懈怠,盡職盡責地做好各項工作。開學初,認真布置好教室環境,我們根據本年級學生的特點,在教室中設計了適合他們年齡特點的“班級明星”“優秀作業”“榮譽欄”“衛生角”等,讓教室環境也成為培養孩子良好習慣的工具!出好大隊部布置的每一次黑板報。我們將板報任務當成年級組的形象工程,每一位老師都很重視這個工作。班主任認認真真地出好每一期黑板報,并組織學生認真學習。積極參加學校組織的“紅歌賽”和“我和世博”講故事比賽的活動,讓學生的能力在活動得到提高。各位班主任教師強化班級管理,抓好班級管理,使班級的常規教育常抓不懈。
三、做好教育教學工作
教育教學工作是學校的重點工作,因此開學初我們年級組的老師認真學習課程標準,學習教育教學法規,學習教育教學理論,從而有效地更新教學理念。辦公室內,年級組的教師相互交流,探討教學中碰到的各種問題,取長補短,蔚然成風。每位教師精心鉆研教材,按學校要求備好每一節課,利用學校現有的教學資源優勢,積極制作多媒體課件,上好每一節課,向課堂要效率,精心設計作業,認真做好學困生的補習工作。上好課后,認真寫好教學反思,把自己的獨特感受、意外感悟以及失敗教訓記載下來。認真撰寫相關教學后記和經驗總結,不時地對自己的工作進行回顧,吸取經驗教訓,以提高認識,使自己不斷充實,不斷長進。
無論是學校要求的公開課,還是輔導區布置的教研課,接受老師都能認真備課,認真上課。老師老師的輔導區研究課,受到了聽課者的一致好評。老師的數學課在校長活動中受到了聽課校長的稱贊。老師雖有孕在身,但還是堅持認真上好學校布置的公開課。
今后,我們會繼續努力,求真務實,開拓創新,我們三年級的全體教師在今后的工作中一定會發揚團結協作無私奉獻的精神,力爭使本年級組的工作邁向更高的臺階。
小學三年級組的工作總結2
本學期,我們三年級備課組根據二期課改的要求,用最新的課改理念,認真鉆研教材,設計出符合新理念下的課堂教學。這學期我們備課組主要有以下幾個方面:
一、 加強理論學習,更新教學理念
現在的課似乎越來越難上,動態式的課堂越來越難駕馭了。我們的教師怎么辦?我們三年級數學備課組的教師,努力鉆研編寫者的意圖,學習新教材編寫說明。在備課和教學中充分體現新教材的理念,新教材的特色。力爭使教學更有效率,更能體現減負增效要求。我們用電腦打印好每一課教案,教研活動的交流隨時對教案進行調整,每位教師根據本班學生特點進行二次備課,有時根據教學反思進行第三次備課。年輕教師周燕、顧文琴在師父朱明老師、張榮萍老師的精心帶教下,正逐步成長。
二、勇于實踐,勇于創新
我們備課組的每位教師每學期至少聽課十節,大家在聽課中取長補短,不斷提高自己的教學水平,探索出自己教學的新思路,新模式。另外還主動挑起各類展示課、研討課的任務,本學期周燕老師、顧文琴老師每兩星期接受教研員朱忠明老師的聽課,周燕老師、顧文琴老師還經常聽師父的課。本學期共開設了三節校級研討課,宋瑩老師的研討課《小數的認識》,周燕老師的校研討課《燈市》,達慶峰老師的研討課《長度單位的認識》;曹洪老師的備課組研討課《正方形連塊》,展示了自己教學新理念,新風采。
三、東、西部互動,加強備課
由于我校現有東、西兩分校,為了加強東、西部互動,利用教學平臺,進行網上備課、反思。每次教學實踐后的互評、自評,都通過博客進行交流,使教學的實踐水平得到了提升。組內濃濃教研氣氛,加之學校領導的親自過問,使我們的教研教學改革正一步步走向成熟。
三、精編練習,一切為了學生
教師的工作就是想換來教學質量的提高,但在這個雙向性活動中,教師雖然經過努力,結果是班級中總有些學生讓老師操心。新教材容量大,知識面廣,為了減輕學生的負擔,我們的老師動足腦筋。我們的教師總是盡最大的力量,一切為了學生,讓他們掌握基礎知識,基本技能。在我們老師的齊心協力下,學生們的學習習慣更好了,學習興趣更濃了,知識掌握更扎實了,學習困難學生也明顯進步了。
四、個個都是能干的
三年級是小學的關鍵階段,一個轉擇點,擔當著承上啟下的橋梁作用,教師的教學任務決不亞于高年級。本備課組四位老師們每天以飽滿的熱情,旺盛的精力面對著一百二十多位學生。宋瑩老師面對讓他特別操心的學生,用一顆教師的責任心,使命感循循善誘,耐心輔導著我們的學生;達慶峰老師幾乎每天中午在辦公室看不到她的身影,早出晚歸,利用每一個間隙為困難學生補課。我們的教師在自己的工作崗位上,默默的、平凡的貢獻著,一切以學校教學為重,工作勤勤懇懇,任勞任怨。每天中午和下午教師下班以后,教室里和辦公室里都留下了老師疲憊的身影,他們或在解答問題,或在備課、批改作業,或在和學生促膝談心,或義務幫學生補課。正是全組老師的默默奉獻,使我們的教育和教學有了提高。
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