九年級的工作總結范文（通用5篇）

　　時間一晃而過，一段時間的工作活動告一段落了，回顧這段時間的工作，理論知識和業務水平都得到了很大提高，是時候仔細的寫一份工作總結了。好的工作總結都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的九年級的工作總結范文（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　九年級的工作總結1

　　本學期，我擔任初三（5）、（6）兩個班的數學教學工作。初三年級的教學任務較重，教學工作壓力較大。不過在各任課教師的相互協調和學生的積極配合下，我堅持“以學生發展為本”的指導思想，關注每位學生，幫助他們在原有基礎上得到提高和發展。經過一個學期的努力，現將具體工作總結如下：

一、面向全體，因材施教

　　在教學實踐中，全面貫徹教育方針，面向全體學生，采用抓兩頭、促中間，實施分層教學，因材施教，因人施教，使全體學生都能學有所得。

1、備課。精心鉆研教材，細心備課；做到：重點難點突出，易混易錯知識點清晰，并掌握好、中、差學生的認知能力，分層次設計練習題，分層次落實訓練內容，使全體學生都能輕松學習，學有所獲。

2、授課。一是從問題出發進行教學。美國的心理學家布魯納曾說過“教學過程是提出問題解決問題持續不斷的教學活動”，而問題又是數學的心臟，通過問題教學喚起學生的創造靈感，點燃創造思維的火花，激發學生學習的內動力，開啟心智。從而使學生達到“三自”，即：自己發現問題，自己提出問題，自己解決問題。尤其鼓勵學生自己提出問題，因為提出一個問題比解決一個問題更重要。二是情感教學。深刻領會“親其師、信其道、樂其學”的效應，與學生建立深厚的師生感情，在課堂上，始終做到一位教育學家的要求：“教師要和善愉快的教育學生，在沒有歐打、沒有哭泣、沒有暴力、沒有厭惡的氣氛下，喝下科學的飲料”。正確對學生進行學法指導，使學生愿學、樂學、會學，從而讓學生情不自禁地喝下這“科學的飲料”。

　　3、創造成功體驗的機會。一是從多個方面給學困生創設學習時間空間，采用課堂多提問，一幫一合作學習，作業分層照顧，指導學困生自己提出問題等措施；二是利用課后時間與其談心，樹立正確積極向上的人生觀，同時經常在學困生的作業上、試卷上寫上一些鼓勵的語言，及時與家長交流學生學習的情況，做到學校、家庭齊關心。

二、團結奉獻，拼博進取

　　1、團隊合作。我們五位數學老師團結在一起，齊心協力，采用聽課、評課，使初三的數學教學達到揚長避短的目的。

　　2、努力拼搏。在復習階段，老師們團結合作，齊心協力，找題、選題、編題，并對一些資料進行剪貼重組，自編大量資料，使習題具有典型性，科學性、實效性。而自己也對于每次單元測試，摸擬測試，不管每天幾點鐘考完，當天必須批改，因此，經常把沒有改完的試卷帶到家里完成，摸爬滾打，堅信功夫不負有心人。

三、科學備考，真抓實干

　　1、制定切實可行的復習計劃。

　　具體要求是：明方向、對方法、細備課、深挖掘、精選材、強典型、準講述、清思路、實效果。

　　2、及時進行復習階段驗收。

　　（1）基礎回顧；（2）拓寬發展。

　　每一章復習結束都要進行驗收，測試后認真閱卷，做好試卷分析、查找得失原因，有針對性的講評，達到滿分的目的。

　　以上是我在初三上數學教學實踐中的一些做法，雖有所收獲，但也還有些差距。我有決心與信心在今后的工作中加倍努力，一如繼往，積極投身于課標的實驗中去，在學校的正確領導下，在同行教師的幫助下，不斷總結新經驗、新方法，使教學工作再上新臺階，爭取再創佳績。

　　九年級的工作總結2

　　九年級數學備課組共五個人，一學期來，我們齊心協力，在備課這個工作上，做到發揮每個人的優勢，本著為同事負責、為學生負責、為自己負責的的態度，扎扎實實的把工作做好。

一、主要工作及分工安排

主要工作：

　　備課組具體的工作共7項：

　　1、每周4次小作業題目設計。

　　2、每周一次周末作業，要求B4紙一頁，正反兩面的題量。

　　3、一學期4次月考試題的設計

　　4、每兩周一次學科抽測題的設計。

　　5、每周一下午第一節集體備課時間，討論課程進度、教學中遇到的問題、以及備課設計中需注意的問題，確定中心發言人，并做好備課記錄。

　　6、每周5個學案的設計。

　　7、其他諸如閱卷、假期作業設計之類的臨時性的工作。

工作的分工安排：

　　我們先通過每周一的集體備課會，把下一周的各種任務分別安排好，每個人完成一兩項，輪流著來。練習學案設計好后，要負責和大家交流好，對有意見的地方通過討論得出一個統一的意見，在改正。然后才拿去印刷，按各班人數數好送到每個任課老師手中。閱卷按流水作業的流程來，保證學生的分數公平合理。

二、每個老師的備課特色各異，相互合作相互補充

　　我們組的每個老師，都很認真負責，只要分好任務，大家都提前做好，一學期來，基本沒有出現耽誤上課用這種情況。大家各有個的長處，發揮自己的優勢特長，設計出有創意的學案、練習。賈老師的練習設計，題目有一定的梯度、思考量大，是我們所需要的。我和趙老師的設計基礎性強，符合學生的水平，用起來順手。康老師的設計，條理清晰，重點突出，邏輯性強，讓學生感覺到數學的理性、嚴謹性。牟老師的`設計，通常把知識點挖掘的深、透，錯綜的知識點會在一個題目中融會貫通。

三、展望新學期

　　這一學期已經接近尾聲，我感覺這是一次快樂的旅程，我們看到的是大家的敬業、合作、個性和創造，也許我們的備課并不具有多么高超的水平，比起別的學校也許還存在差別，但是我相信，我們在工作中付出努力的同時學到了大家的負責、認真，是快樂的、幸福的，我們有信心把下一步工作做的更好。