2020學年第一學期教學工作總結（通用5篇）

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，在過去這段時間的教學中，我們一定收獲不少，寫一份教學總結，好好地把它記錄下來吧。拿起筆的時候卻發現不知道寫什么，以下是小編幫大家整理的2020學年第一學期教學工作總結（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　第一學期教學工作總結1

　　本學期我承擔六（3）班班主任及語文教學工作。在本學期教學過程中，我能夠結合學校工作安排，圍繞學生德育工作重點進行班級管理，開展班級活動，在教學過程中不斷更新教學理念，改變傳統的教學模式，注意全面提高全體學生的學習能力和語文素養。現將本學期的教育教學工作總結如下：

一、師德方面

　　在日常工作中，我始終把“師德”作為立身之本，把“立德樹人”作為工作的最終目標。我不斷加強政治理論學習，時刻嚴格約束自己，處處給學生一個好的表率。今后我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。

二、教學工作

　　1、加強學習，不斷提升自我。為了提升自己的教學水平，我在平時工作中時刻注意加強學習，堅持閱讀專業書籍，接受新的教育理念的洗禮，積極參加組內聽評課和各項教研活動，學習他人好的方法，大膽嘗試新的教育技術，豐富教學手段，緊跟時代潮流。

　　2、認真備課。課前我認真閱讀教材，挖掘重點，充分了解學習情況，并結合學生學情制定切實有效的教學方案。每一課的教學都認真設計制作課件，力爭讓學生在四十分鐘的課堂里學有所獲。

　　3、創新課堂教學。課堂是學校教育的主陣地，是學生學習成績的保證。本學期我繼續學習課改理念和方法，突出學生的主體地位，創新課堂教學方法和評價方式，充分運用希沃白板實施課堂教學，關注學生課堂參與和學習過程，有效激發了學生的學習興趣，充分調動學生積極性。

　　4、抓好個別輔導，轉化后進生。后進生轉化是教育中的一項重要工作，本學期我緊抓后進生，采取了切實有效的轉化措施：課后輔導、結對互助、家校合作。確保每一個學生都能夠完成基本的學習任務，能堅持按要求完成常規作業，在學習上不放棄、不落隊。

三、班主任工作

　　1、突出重點，有的放矢。六年級學生對學校的常規要求早已了然于心，執行起來則是貴在堅持。本學期我延續了原有的管理制度和評價方案不變，在實際工作中重點圍繞學校德育工作重點抓學生的養成教育，抓細節，求實效。特別是以學校集體活動和階段性工作為契機，針對性進行加強紀律、習慣要求和德育滲透。

　　2、加強管理，培養班干部。本學期開始我結合學生能力和表現對給班干們重新分工，明確各自的職責。還經常指導他們怎樣做好工作，了解班級管理工作中的困難，并協助解決。特別是本學期的班級文化建設和體育節活動中，我充分發揮班干的組織能力和個性特長，讓學生自己安排策劃、落實，取得了良好的效果。經過幾個月的鍛煉，班干部們現在工作大膽，還很有條理，在同學中威信也高，課余時間能主動有效地打理好班級。

　　3、加強家校聯系，形成教育合力。教育不只是老師單方面的行為，只有學校、家庭、老師、學生聯動起來形成合力，才能保證良好的效果。因此，我時刻注意調動家長的積極性，充分發揮不同家長的資源和能力優勢，推進班級工作的開展。后進生轉化、班級文化、學校集體活動，都只有在家長的配合和推動下才得以順利開展，并取得實效。

四、特色課程

　　為了豐富學生的課余生活，充實學校特色課程體系，本學期我繼續承擔“3D創意”選修課程，課程活動有效地增強了學生的科技創新意識，學生表現出極高的參與熱情。

五、兼職工作

　　本學期我繼續承擔教務員工作，在日常工作中能積極主動配合部門領導，做好幫手、打好下手，安排好課程，做好考勤考核工作，為老師們做好服務，全力保證教學工作正常開展。

六、不足之處

　　1、班級學生活潑好動，常有違紀現象發生，正常的課堂和活動秩序受到影響，在學校現有的評價方式下，班級綜合評比結果不太理想，學生養成教育還有待加強，班級管理方法還有待改進。

　　2、選修、社團課程成果不明顯，限于個人能力，難以指導學生在各類比賽中獲得好的成績，還需加強專業學習，同時也希望學校能夠補充科學、信息組老師來充實教學力量，提高學生科技創新能力和水平。

　　在今后的工作中，我將繼續努力，不斷提高管理能力和教學水平，讓班級管理和教學成績再上新臺階。

　　第一學期教學工作總結2

　　為全面掌握開學以來教學運行情況，及時發現教學中存在的問題，保障教學質量的穩步提升，根據學校教學工作安排，決定本學期第10—11周（11月4日—15日）開展了為期兩周的期中教學檢查工作。

　　本次的教學檢查分兩個階段實施，第一階段為教學部門前九周教學常規檢查，第二階段為本學期教學重點檢查，重點檢查教研活動開展情況。現將檢查情況總結如下：

一、教學工作自查情況

　　根據《關于開展2019—2020學年第一學期期中教學檢查的通知》精神，在期中教學檢查期間，各院（部）積極開展自查工作，制定自查工作具體安排，落實學校布置的各項教學檢查任務，形成了全體師生參與、集體研究教學、規范教學行為、提高教學質量的良好氛圍。同時各院（部）對自查中發現的問題，及時提出了整改措施，使教學檢查做到以查促改、以改促提高的效果。

二、教學檢查結果及分析

　　參加檢查的教學部門共有13個，包括10個二級學院、2個部和1所中職學校。常規檢查以各教學部門自查為主，共檢查了518人次、689門課程，檢查內容涉及教風與學風情況、教學計劃和課程教學大綱的執行情況、作業的布置與批改情況、教學文件完成情況等，并了解師生對教學運行和教學管理等方面的意見和建議。從此次檢查情況和各院部上報的總結材料來看，我校教學工作運轉正常，教學秩序比較穩定。總體情況如下：

　　1、常規教學運行良好。嚴格按照教學20周時間執行，開學教師到課率達100%。教師對教學工作認真負責，按照項目化教學的要求，精心設計并組織教學，營造良好課堂氣氛；積極開展聽評課活動，及時解決教學過程中存在的問題；按時批閱作業，反饋學習情況。

　　2、教學文件執行到位。各教學單位對教師執行教學文件情況進行了自查，發現大部分教師都有較完整的教學文件（包括課程教學設計、電子教案或課件、學習任務單、考核方案等），并按文件完成教學工作任務，教學進度、授課內容規范合理，項目導向教學模式貫穿備課全過程，教學效果良好。

　　3、教學秩序基本正常。教師大多能夠遵守教學紀律，無遲到、早退、課上接打電話、私自調課等違反教學事故情況；學生整體出勤情況良好。

　　4、教研活動穩步推進。各二級學院（部）基本能夠根據學期初上報的教研活動計劃穩步推進教研工作，教研內容比較豐富、詳實，尤其與企業聯合開展教研活動，效果良好。

三、存在的問題及改進的措施

　　1、個別教師教學模式有待改進

　　通過檢查發現，個別教師教學內容不接地氣，上課沒有激情，不注重學生聽課效果，與學生沒有交流；個別教師對著教材或PPT念書、講書，進行“滿堂灌”教學。教師應加強課堂管控，多從學生接受的角度思考如何進行教學，注意調動課堂氣氛，促進學生的學習熱情。

　　2、 個別教師教學文件有待規范

　　在教師職教能力測評工作的帶動和兼職督導隊伍的檢查監督下，絕大多數教師能夠按照學校的模板及要求制訂教學文件。但個別教師教學材料不夠規范，教學部門應以職教能力測評為契機，充分發揮教研室作用，開展教學文件交叉檢查，督促教師修改、完善教學文件，使教師能夠更好地組織課堂教學，提高教學質量。

　　3、 部分學生學習紀律有待加強

　　部分學生對學習缺乏熱情，學習主動性差，出現遲到、課堂玩手機、睡覺、曠課等現象，主要集中出現在五專高年級班級；個別班級重專業課而輕公共課，尤其合班上課時課堂紀律較差。各二級學院應加強監管，從思想上引導學生端正學習態度，做好學生、班干和任課教師之間的溝通；同時要求教師加強課堂管理，嚴肅學風，營造良好、有序的學習環境。

　　4、個別部門教研活動質量有待提高

　　教研活動旨在切實提高教師的專業能力素質。個別教學單位教研活動開展情況原始材料不齊全，教研活動記錄過于簡單，參會者未簽名，活動形式單一，主題不夠明晰，效果不明顯，且少數活動主題與計劃不符。教學單位要不斷加強對教研活動的指導、監督和檢查，提高教研活動質量，避免流于形式。