總結要寫得有理論價值。一方面，要抓主要矛盾，無論談成績或是談存在問題，都不需要面面俱到。另一方面，對主要矛盾進行深入細致的分析，如談成績要寫清怎么做的，為什么這樣做，效果如何，經驗是什么;談存在問題，要寫清是什么問題，為什么會出現這種問題，其性質是什么，教訓是什么。以下為您介紹的是初一下學期班主任工作總結，歡迎參考!

　　初一下學期班主任工作總結(一)

　　光陰似箭，歲月如梭，一個學期很快就結束了，在各位領導和老師們的關心和幫助下，順利走過了一學期。相對于上學期來說，學生對學校的環境和規章制度更為熟悉，對老師也基本了解，學生的個性特征、優點缺點也更突出，與此同時，一些學生已經進入“叛逆”時期，老師管理起來也更有難度了。而初一年級下學期恰恰是初中階段的關鍵時期，班主任如果不下苦功帶好，就會留下不少后遺癥，給學生的成長帶來不良影響，給今后的教育工作帶來很大的麻煩。因此，為了樹立良好的班風、學風，我主要是從以下幾方面入手：

　　一、繼續加強學生的思想道德教育

　　做好學生的思想工作，培養良好的道德品質對初一學生來說非常重要，開好了頭就為今后的學習及成長打好了基礎。所以必須規范學生的行為，提高學生的整體素質，經常性地加強對學生的行為習慣、課間操、衛生清潔保持等工作督促檢查，經常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況，再深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養成。另外，結合當今社會的發展，讓同學們形成與社會相適應的價值觀、時效觀以及信念觀，讓他們明確未來的社會是一個競爭的社會，人只有一直保持進步，才能在競爭的社會中立于不敗之地，進而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研的精神，并建立起終身學習的意識。同時開展愛國、愛校、愛班集體的教育，建立起良好的集體榮譽感，并為了班集體的利益而努力奮斗。

　　二、努力營造良好的班風學風

　　班風是一個班集體的靈魂，班風建設是立班之本。一個班要取得好的成績，首先必須形成良好的班風學風。我一直都這么認為，也一直把這個作為班級管理的重點工作來抓。

　　①抓制度促班風。這個學期開學初，學生們還像上個學期一樣，能夠很自覺地遵守紀律，班干也主動管理班級，這讓我很欣慰，我決定放手讓學生們自己去管理自己，可是，我的計劃還沒實施，我就發現大家在一周之內全變了，變得比較松散了。于是我召開班委會，班委們羅列了班上出現的問題，但好像找不到好的解決辦法。我發現班干的管理有問題，有些不想管、不敢管。我及時調查學生，多次召開班委會，找問題，讓班委們給我建議，大家一起想辦法，要盡快建立一套嚴格有序、適合本班的班規班紀。與此同時，我又根據同學們的建議，調整了班委結構，增設了四位副班長，和正班長一起一周內每天一位班長主負責班上的紀律，嚴格按照班規班紀上規定的來進行量化考核。很快，班上同學又恢復正常了，能夠認真學習，自覺遵守紀律，班級的評比也由二星、三星、四星到穩定在五星的狀態了。

　　②訂目標促學風。針對初一學生的心理特點，我要求我班學生的學習目標要不斷更新，始終有目標的學習。開學初每人定一個學期學習態度目標，同時確定一下短期自己的學習目標，根據自己的實際只要認真就可以達到。期中考試前根據年級安排讓他們制定一個考試目標，我告訴他們必須是與自己的實際相符的，要是自己通過努力可以達到的，不可以太高根本不可能達到，也不可以是不用努力就已經能超過的，那樣訂目標就沒有意義。期中考試后，我把他們的計劃目標和實際分數進行對比，幫他們分析目標達到的情況以及沒達到的原因。這樣他們以后就會定出與實際相符、能夠促進自己努力的目標了。在期末考試前我又讓學生們定出各科的具體目標分，并同樣要求是實在的、可行的，這樣，學生在我無形的鼓勵與指引下，不斷地給自己加碼，不斷地在實現短期目標中進步。

　　三、抓班級管理促學生綜合素質的提高

　　結合本班實際情況及級組的考核管理辦法，這一學期我狠抓課堂、出勤、儀容儀表、三操等各方面紀律，為學生營造良好的學習氛圍。為了提高本班學生的綜合素質，我采取了以下措施：

　　(1)積極抓好學生的儀容儀表工作。開學初，我發現有些學生的發型很有特點。于是，我找到合適的時機找他們談話，讓他們換個更適合學生身份的發型。利用周五大掃除的時間檢查學生的指甲和頭發，以出于對學生關心的角度告訴他們要注意個人衛生，讓每一個7班的學生都以良好的形態出現在校園。每天早上到校后還有一名同學專門監督提醒大家配戴好校卡。

　　(2)積極抓好三操。開學的第三個星期，我發現學生們做課室操和眼操很是敷衍，而且還有少數人在做操時說笑。我就增加了一個體育委，做操時一人在前面領做，一個人監督，我自己在課室也監督了一段時間，然后改為不定時到課室檢查，這樣，通過一段時間的堅持，同學們就形成習慣了，后來一段時間我們班的兩操檢查都是10分，我也再不用督促和檢查了。

　　(3)深入班內調查，并向班干部和同學們了解班級情況，隨時糾正班內出現的“不正之風”。平時注意觀察學生，一旦發現班上有不良現象，就及時采取措施，讓不好的現象消滅在萌芽狀態。積極應對學生的早戀現象，我充分利用自身的性別特征，覺得與女生更容易溝通與交流，所以我找女生談心，讓她自己明白這時的主要任務是什么，告訴她怎樣來處理與異性同學的關系，讓學生很快從早戀中走出來，并且更加認真地學習。

　　四、有效利用好主題班會課

　　這個學期，我根據學校學生處和級組的安排，以“孝”為主題召開班會。整個學期，我們以“百善孝為先”為主題，分別以“孝的意義”——“感恩父母”——“怎樣做到孝”為主題召開系列班會，讓學生自己搜集資料，讓同學們交流自己的事例，談自己的體會和理解，讓學生更多地體會父母的養育之苦，也正好可以讓學生改改自己的“叛逆”。