2020年工作室成員個人工作總結(jié)1

　　時間匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間，這個溫馨、積極向上的學期生活又結(jié)束了。回味這個過程，雖然讓人緊張、繁忙，但是我感覺收獲多多，感慨多多。

　　在這學期中，我按照工作室計劃的具體要求認真地學習教育理論，在理性認識中豐富自我。深入鉆研教材，課程標準，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。

　　1.經(jīng)常觀看各個學科優(yōu)秀課堂教學視頻，了解總結(jié)優(yōu)秀課堂的方法特點，把理論與實踐進行結(jié)合研究。

　　2.閱讀優(yōu)秀的教育教學文章，從中獲得啟發(fā)與提升。

　　3.積極開展課堂教學的有效性研究，積極參加名師工作室以及學校的各項相關(guān)活動、培訓，在活動中本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準繩，以提升新課程教學理念為基準。在培訓活動中自身能力得到了鍛煉和提高，自身素質(zhì)得到了不斷更新。

　　4.積極參加聽課、評課等活動，向其他教師學習，在研討活動中能就課堂教學、教材教法及教學實際問題進行切磋交流。從而促使自己在實踐中不斷感悟，在感悟中不斷提升。

　　在不斷的探索和研究中，我還認識到當好教學活動的組織者是我們所有教師都應(yīng)要努力追求的。在學習和研究中，我認為教師要充分信任學生，相信學生有完全學習的能力。要把探究的機會交給學生，讓學生充分展示自己學習的過程。新課程實施的靈活性大，教師難以駕馭教學行為，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學過程中，教師面對學生精彩紛呈的學習活動，還不習慣參與學生的學習過程，觀察和探究學生的學習方式，及時了解他們的認知情況，學生的需要沒有真正地被關(guān)注，老師的指導(dǎo)沒落到實處，甚至是走形式。所以，做好教學活動的組織者是很有必要的。

　　一學期，匆匆而過，回首逝去的光陰，并未虛度，心中頗感欣慰。不管做什么樣的工作，想有所收獲，必須付出努力，功在平時。感謝這個有思想、有凝聚力、有生命活力的團隊，讓我們在交流中取長補短，分享智慧與快樂，在進取奮斗中幸福成長。時光荏苒，我們學習的腳步不會停歇，相信前進的道路灑滿陽光！

2020年工作室成員個人工作總結(jié)2

　　一年來，在主持人莫**的帶領(lǐng)下，懷著追求語文的夢想，按照工作室發(fā)展規(guī)劃和個人成長計劃，積極參加工作室的各項學習研討活動，努力提升自身的專業(yè)水平，取得了一定的成績。現(xiàn)將具體學習情況向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師匯報。

一、具體工作和取得的成效

（一）閱讀專業(yè)書籍，自覺修煉“內(nèi)功”。

　　閱讀文學名著和語文學科教學研究書籍，是提升語文專業(yè)水平的一條重要途徑。自從成為工作室的成員，我更注重有計劃地閱讀專業(yè)書籍，加強了語文教育教學理論學習。一年來，我認真閱讀每一期《中學語文教學》、孫春成的《立體教學》、《中國語文人》、《教學機智——教育智慧的意蘊》等教育教學書刊雜志，從中吸收先進的教育教學理念，借鑒有益的教法。尤其精讀《中國語文人》時，于漪老師等21位語文教育專家給了我很多啟發(fā)，我寫下了《對優(yōu)秀語文教師基本素質(zhì)的思考》的學習心得體會。

（二）參加集體學習，博采眾長。

　　每周二，在Q群語文主題討論時，思維與思維碰撞，匯成集體智慧的火花。在成員間教學觀摩活動中，他們教學機智、教學激情、創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍的策略，都值得自己學習。

（三）外出學習，開闊視野。

　　5月底，清遠市舉行第22屆初中語文基本功比賽，我們觀摩了《湖心亭看雪》的課堂教學。比賽的選手有的朗讀指導(dǎo)細致到位，有的提問精粹實在，有的善于創(chuàng)設(shè)教學氛圍……當然，一些執(zhí)教者對文本的解讀僅僅限于教學參考書，沒有自己的解讀，引發(fā)了自己的思考。基于此，我寫下《精讀文本是精彩課堂的基礎(chǔ)》的學習體會，強調(diào)獨立解讀文本是教師的第一功夫，沒有教師的獨立解讀，就難于指導(dǎo)和促進學生思維能力的。9月份，中語會中南研究中心20xx年年會在韶關(guān)市舉行。我們參加這一語文盛會，聽了三節(jié)匯報課，三位老師在課堂巧妙設(shè)計問題給我留下深刻的印象，他們的課堂提問藝術(shù)對我很有借鑒作用。于是，我寫下了《課堂提問要進口樞要，不蔓不枝》的學習心得。

（四）承擔語文講座和公開課。

　　8月27日，我主動承擔了縣級語文講座——《語文課中活動設(shè)計》，我結(jié)合自己的教學，與全縣初中語文教師交流課中活動設(shè)計的方法。此次活動，既鍛煉了自己，也向同行宣傳了語文課改的理念。

　　11月26日，我在民族初級中學執(zhí)教《曹劌論戰(zhàn)》。我依據(jù)學情開展，取得了較好的教學效果。經(jīng)過反思沉淀，我寫下了《關(guān)注學情是促進學生學習的前提》教學反思。我的教學觀念產(chǎn)生了較大的變化，更加關(guān)注學生的學情。

（五）培養(yǎng)青年教師，促其成長。

　　一年來，我對自己的培養(yǎng)對象鐘春梅老師進行細心指導(dǎo)，促進其專業(yè)發(fā)展。12月她參加縣初中語文素養(yǎng)大賽，獲得三等獎；下半年，她的論文《運用啟發(fā)潛能，輕松備戰(zhàn)中考》發(fā)表在《連南教育》上。

（六）指導(dǎo)學生參賽，獲得佳績。

　　一年來，本人還積極參與指導(dǎo)學生參加縣級語文競賽，并取得了較好成績：在上半年縣的中小學辯論比賽中，所指導(dǎo)的學生團體獲得優(yōu)勝獎，學生潘雨倩獲得“最佳辯手”稱號；在下半年的縣中小學生書寫大賽中所指導(dǎo)的學生鄧志豪、陳麗霞分別獲得二、三等獎。

二、不足之處和努力方向

　　雖然自己在專業(yè)發(fā)展方面取得了一定成績，但也存在一些不足之處：

　　1.未能養(yǎng)成堅持寫教學反思或教學日記的習慣。工作少時就寫寫，工作忙就沒寫，沒能養(yǎng)成寫反思的良好習慣。

　　2.運用現(xiàn)代技術(shù)于教學的能力有待提高。以前較少運用多媒體上課，制作課件能力較差，今年以來，加強了這方面的學習，但還未達到嫻熟，要盡快克服這一短板。

　　3.教學理論和實踐相結(jié)合有待加強。理論是為實際教學服務(wù)的，要加強學以致用

　　一年來，既要做好學校繁重的工作，又要較好地完成工作室的任務(wù)，還要兼顧家庭，是忙碌而辛苦的，但雖苦也樂，因為心中愛語文，有一份追求。