下面是小編給大家分享的幼兒園托小班年級(jí)組工作總結(jié)范文，希望對(duì)你有幫助。

　　篇一：

　　播種希望，收獲成長。在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在小班組全體同志的努力中，一學(xué)期的保教任務(wù)已近尾聲，我們的辛勤付出結(jié)出了豐碩的成果：全體新生平穩(wěn)地度過了入園的焦慮期;幼兒的社會(huì)性發(fā)展、一日常規(guī)的好習(xí)慣養(yǎng)成和幼兒動(dòng)手能力的提高無一不凝聚著保教人員的汗水和心血。本學(xué)期我們小班組定期開展教學(xué)研討，開展豐富多彩的幼兒活動(dòng)，就原本課程積極組織教師展開討論。活動(dòng)中年級(jí)組成員個(gè)個(gè)參加交流，人人出謀劃策，對(duì)于年級(jí)組工作沒有你我之分，想的都是托小班組的大家。

　　一、開展豐富的活動(dòng)，避免新生的入園焦慮

　　面對(duì)新學(xué)期將面臨的新生入園焦慮問題，在開學(xué)的準(zhǔn)備工作中，年級(jí)組就入園開展討論，充分利用大中班老師資源，集中精力在開學(xué)前十天辦了入園前適應(yīng)班，一起幫助新生用最短的時(shí)間適應(yīng)幼兒園集體生活，同時(shí)就如何引導(dǎo)新生過渡，全園老師一起幫助我們出主意想辦法。首先從環(huán)境創(chuàng)設(shè)的角度，我們意圖以明亮、清新、活潑的環(huán)境氛圍去吸引幼兒，毛絨玩具，豐富的桌面操作玩具，確實(shí)給幼兒帶來了新鮮、愉快的刺激。小班組老師放棄了許多的個(gè)人時(shí)間，時(shí)刻的去陪伴和關(guān)注每個(gè)幼兒個(gè)體，讓幼兒渴望安全，依戀的心理得到滿足。新生家長會(huì)，親子活動(dòng)，社區(qū)活動(dòng)，每一處都留下孩子的印跡，伴著幼兒快樂的成長著。

　　二、 深入踐行《綱要》，不斷轉(zhuǎn)變教育理念和教育行為

　　借助幼兒整合課程教材的學(xué)習(xí)和使用，在新《綱要》的指導(dǎo)下，老師們的教育理念和教育行為，都有很大程度上的改變。分析本學(xué)期的幼兒特點(diǎn)和發(fā)展的要求，小班組制定了切合實(shí)際的班級(jí)工作計(jì)劃和年級(jí)組工作計(jì)劃，尤其注重了教材內(nèi)容的選擇比較，對(duì)每個(gè)主題，每個(gè)活動(dòng)我們都認(rèn)真的推敲。吸收了整合課程中幼兒動(dòng)手操作和社會(huì)性培養(yǎng)方面的有益經(jīng)驗(yàn)，我們又將教學(xué)重點(diǎn)放在幼兒園綜合活動(dòng)的研討上，圍繞綜合主題這一條一條的主線，我們將游戲、知識(shí)技能培養(yǎng)和興趣引導(dǎo)諸方面內(nèi)容融合在一起，開展了豐富多彩的幼兒活動(dòng)，如“親子衛(wèi)崗行”“感恩中成長”“慶祝元旦”等等幼兒特別喜歡的集體聯(lián)歡活動(dòng)。小班組幼兒全體齊聚一堂，他們笑呀、唱呀、跳呀，甭提多開心啊。我們還開展了豐富多樣的親子活動(dòng)，讓家庭與幼兒園共同體驗(yàn)孩子的成長之旅。

　　三、 以園中心任務(wù)的完成為目標(biāo)，堅(jiān)持讓幼兒在活動(dòng)中發(fā)展

　　本學(xué)期短短幾個(gè)月，園內(nèi)安排的中心工作既重又多。對(duì)此年級(jí)組成員個(gè)個(gè)有干勁，人人不落后，圍繞園中心任務(wù)，我們的口號(hào)是：保質(zhì)保量，就是讓幼兒在活動(dòng)中發(fā)展。早操觀摩，我們?yōu)橛變壕倪x編音樂，以幼兒喜歡的動(dòng)物形象為切入點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒合拍地聽著音樂做動(dòng)作;環(huán)境觀摹，年級(jí)組在研討時(shí)就制訂了從兩方面入手的計(jì)劃：墻飾和區(qū)角，雙管齊下。小(一)班在墻飾布置中，鼓勵(lì)家長，幼兒多參與，設(shè)計(jì)了“我的老師“月圓中秋”“國旗飄飄”“班級(jí)主題—弟子規(guī)”等活動(dòng)墻飾，并且展示教師英語特長，教室里英語氣息濃厚;小(二)班墻飾突顯教師專長，設(shè)計(jì)的版面新穎精致。區(qū)(角)創(chuàng)設(shè)，我們界限明確，角色區(qū)和學(xué)習(xí)角，我們?cè)趨^(qū)角的創(chuàng)設(shè)和材料提供方面有層次有側(cè)重。托班教室小，我們以懸掛為主，設(shè)置了原本的國學(xué)墻飾，多選用幼兒身邊熟悉的人，如幼兒自己，家長，老師為主題來布置，多選用圖片的介紹，讓孩子通過眼睛的觀察直觀的了解知識(shí)內(nèi)容。小(一)班擴(kuò)大角游戲區(qū)域，特別是娃娃家，小貓釣魚，我會(huì)疊衣服等，學(xué)習(xí)區(qū)的材料投放更符合小班幼兒的能力特點(diǎn)，如喂小動(dòng)物、穿繩、搭高樓、夾夾子等，尤其是他們的自然角和益智區(qū)，蘊(yùn)涵了老師們無窮的智慧和心思，看到孩子們那么認(rèn)真的游戲，老師們的心無比欣慰。小(二)班也把娃娃家游戲當(dāng)作發(fā)展幼兒社會(huì)性需要的重要途徑，讓孩子們過足了當(dāng)爸爸、媽媽和孩子的癮。還設(shè)置了熱門游戲，如種菜、農(nóng)家樂，學(xué)習(xí)區(qū)包括手工操作，語言表演，拼拼搭搭和配對(duì)游戲，基本保證了每人一個(gè)操作盤。托班的教師小巧玲瓏，結(jié)合這樣的特點(diǎn)，在游戲區(qū)域的設(shè)置上，我們也多利用周圍的空白空間，在午睡區(qū)巧設(shè)置易拿易放的活動(dòng)角，供孩子小組活動(dòng)為主。總之，托小班組幼兒在老師巧思、巧手、巧引三“巧”思想的影響下，健康、茁壯的發(fā)展著。

　　四，6S后期管理配合到位，班級(jí)衛(wèi)生初見成效

　　怎樣管理班級(jí)物品一直是幼兒園一件大事，因?yàn)橛變旱奈锲冯s、亂、多，教師的物品零散、碎，班級(jí)的物品保管就很難。集團(tuán)推行了6s管理，將物品與標(biāo)志對(duì)應(yīng)擺放，我們小班年級(jí)組老師將物品迅速整理到位，有了標(biāo)識(shí)以后，老師的能動(dòng)性大大提高，小班托班也拿到了流動(dòng)紅旗，因?yàn)槲覀兊娜w努力，也獲得了集團(tuán)內(nèi)的6S管理第一名，大家的心里都很開心呢，但是同時(shí)也時(shí)刻警惕，全力爭取做到更好。

　　五、家長工作認(rèn)真到位

　　由于我園是今天9月份正式開辦的新園，家長對(duì)我們還有很多的不信任和不放心，因此我們總是把全部精力專注到每一個(gè)幼兒身上，以我們的良心和責(zé)任，去發(fā)現(xiàn)幼兒。會(huì)縱向比較，關(guān)注發(fā)展慢的孩子;鼓勵(lì)進(jìn)步，關(guān)心發(fā)展快的孩子;承認(rèn)差異，關(guān)愛發(fā)展中的孩子。我們特別注重把我們的教育思想跟家長進(jìn)行溝通交流，雖然自從一些校園事件后家長進(jìn)園時(shí)間少了，我們交流的機(jī)會(huì)小了，但是通過家長會(huì)，家園聯(lián)系冊(cè)，便條和電話等等，我們不停止與家長的溝通，努力使家園雙方逐步形成有針對(duì)性的趨向一致的教育方法，我們還對(duì)每一個(gè)孩子都進(jìn)行了家訪，讓家長感受到老師的工作態(tài)度和對(duì)幼兒的態(tài)度。

　　六、教師活動(dòng)精彩紛呈，促進(jìn)教師素質(zhì)的提升

　　我園多為年輕教師，有活力，有沖勁，但是，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏，為了切實(shí)提高教師工作技能，我們園內(nèi)組織了多項(xiàng)教師活動(dòng)，如拓展訓(xùn)練，師徒結(jié)對(duì)，演講比賽，技能比賽，故事比賽，賽課比賽，讀書交流等，每個(gè)月一個(gè)大的教師練兵，平時(shí)的`工作一項(xiàng)不落，這樣的強(qiáng)訓(xùn)讓我們的教師迅速成長起來，我們托小班年級(jí)的老師齊心協(xié)力，上下一心，為年級(jí)組爭得了許多的榮譽(yù)。

　　如果說孩子的成長進(jìn)步有老師的付出，那么全體家長們朋友給我們工作的支持，是我們今后不斷改進(jìn)自身不足的動(dòng)力。在今后的年級(jí)組工作中，我們要特別注意自身的三個(gè)問題：一是我們的教育要把發(fā)現(xiàn)問題的過程，作為下一個(gè)教育的目標(biāo)，并以此設(shè)計(jì)教育活動(dòng);二是把提高幼兒解決問題的實(shí)際能力作為好的教育效果的衡量標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真的做好活動(dòng)組織記錄與反思。三是原本課程的研究更加具體化，共同討論怎樣上好原本課程，讓孩子通過自己的認(rèn)知主動(dòng)的吸收相關(guān)國學(xué)知識(shí)點(diǎn)。相信這樣以后，年級(jí)組工作還會(huì)再上一個(gè)新臺(tái)階。