畢業論文是高等學校人才培養計劃的重要組成部分，是教學過程中重要的實踐教學環節，反映學生綜合知識水平和代表學生見解、能力及成果的學術論文，是培養大學生的創新能力、實踐能力和創新精神的重要實踐環節，同時也是實現培養目標和檢驗教學質量的關鍵環節，是人才培養質量的全面檢驗。化學與化工學院20XX屆本科畢業論文(設計)工作,在學院領導的精心組織下，經過全院教師和全體畢業生的共同努力，較圓滿地完成了畢業論文(設計)工作任務。通過本屆畢業論文(設計)工作，進一步規范了我院畢業論文(設計)的組織、指導與答辯等主要環節的工作程序，提高了我院畢業論文(設計)工作的質量和水平，積累了經驗，取得了較好的效果，現將本屆畢業論文(設計)工作的具體情況總結如下:

　　一.精心準備、組織有序

　　畢業論文(設計)是教學計劃的一個重要組成部分，對此，我校有嚴格的畢業論文(設計)寫作規范和程序。作為教學單位，重視畢業論文(設計)工作、嚴格執行有關規定，是高質量完成本屆畢業論文(設計)工作的重要保障。我院主要是從以下幾個方面入手，確保此項工作有序進行:

　　1.建立健全領導機構

　　化學與化工學院歷年的畢業論文(設計)工作不斷取得良好成績，是與建立健全我院畢業論文(設計)領導機構有密切關系的。為使今年的畢業論文(設計)工作更上一層樓，我院成立了畢業論文(設計)工作領導小組。由院長擔任畢業論文工作領導小組組長、主管教學的副院長為副組長、各教研室負責人為組員，科研助理為秘書的組織機構。領導小組在工作中兢兢業業，恪盡職守，遇到問題及時協商、溝通，保證了畢業論文(設計)指導工作的順利進行。

　　2.充分做好準備工作

　　為保證本屆本科畢業論文(設計)工作順利開展，從20XX年下學期開始，我院就多次召開關于20XX屆本科畢業論文(設計)工作會議，組織師生學習畢業論文(設計)工作的有關材料，提出高質量完成本屆畢業論文(設計)工作的目標。本著提前安排、充分準備的工作思路，從第6學期期末即開始進行畢業論文(設計)的動員和安排工作，向學生講解了畢業論文(設計)的各種有關事宜和要求，下達畢業論文(設計)初選題目，使學生充分利用假期的時間，在認真查找相關材料的基礎上，根據自己的興趣和愛好，確定論文題目。正是由于提早準備，為畢業論文(設計)工作順利開展打下了良好的基礎。

　　3.認真確定指導教師

　　高水平的指導教師，是確保論文質量的基礎。為此，我院要求講師以上職稱的教師必須指導學生畢業論文(設計)，具備碩士研究生以上學歷的助教也可以指導學生論文，組建了一支學術精湛、具有豐富指導經驗的教師隊伍。根據指導老師的教研和科研課題情況，每位指導教師指導畢業論

　　文的數量保持在2-5篇左右，有效保證了畢業論文(設計)工作的順利進行，確保了畢業論文(設計)質量的提高。

　　二.嚴格規定工作程序

　　第7學期開學后，我院要求指導教師在完成常規教學任務的同時，嚴格執行宜賓學院畢業論文(設計)工作程序，使這一工作有條不紊的展開。同時強調實施過程中，應注意結合本專業的具體實際情況，有創造性地開展工作。為此，我們主要進行了以下一些安排：

　　1.確定論文題目

　　畢業論文(設計)題目的難易程度，直接影響學生論文的撰寫質量。本屆畢業生的水平參差不齊，根據這種情況，在確定畢業論文(設計)選題的過程中，為使學生能有較大的選擇空間，我院在教師中進行廣泛征題，所擬題目具有較強的專業性、學術性，難易程度適中，而且要求與上屆相比，論文題目的更新率應在50％以上。主要是采取了雙向選擇的原則，即學生可以選擇各位教師提供的題目，也可以由師生雙方共同確定論文題目。但無論如何，應當保證做到一人一題，不能重復。同時我院出臺了一系列相關政策，鼓勵實驗性、動手性強的論文選題，壓縮簡單綜述性選題。學院要求指導教師以實驗性選題為主，工科以設計性選題為主。

　　2.規定工作日程

　　畢業論文工作是最后一學年最重要的工作之一，為此我院根據學校畢業論文的程序，合理制定了我院畢業論文工作日程。

　　從第7學期開學后，即進入畢業論文的具體運作階段：

　　20XX年10月8日起，公布論文參考題目；20XX年10月14-20日，做好畢業論文工作的組織動員工作，首次確定選題及指導教師，師生互相留下通訊方式；20XX年10月21-30日，指導教師與學生至少一次面對面指導學生學生選題和收集論文資料的途徑；20XX年11月22日前，完成畢業生畢業論文(設計)選題和開題工作，并將畢業生選題情況匯總報教務處備案，并將任務書交給學生消化；20XX年12月2日前，完成畢業生畢業論文(設計)前期檢查，檢查落實畢業論文(設計)的動員、選題、審題、指導教師選定、畢業論文(設計)工作的計劃安排等，視情況組織專家對課題、任務書前期工作進行抽查，保證嚴格的選題、審題程序；20XX年12月5日～20XX年1月6日，學生收集論文資料，撰寫文獻綜述，準備開題報告，教研室完成開題答辯，開題答辯未獲通過者，寒假前再次安排答辯。寒假期間，學生開進行畢業論文(設計)的研究與實驗工作，并要求師生隨時保持聯系；20XX年4月20日前，完成畢業論文(設計)初稿；20XX年4月30日前，畢業論文(設計)中后期進展情況檢查，重點檢查論文(設計)進度、學生工作情況、教師指導及工作情況，初次審查及學生修改情況，存在的問題；20XX年5月15日前，完成畢業論文的答辯稿；20XX年5月21日，完成指導教師閱和評閱人評閱，進行畢業論文(設計)小組答辯；20XX年5月25日前，畢業論文定稿；20XX年5月28日，完成畢業論文院級答辯，完成優秀論文(設計)和優秀指導教師推選工作，報學校教務處；20XX年6月15日前，完成畢業論文成績評定和歸檔。整個進程安排得緊湊合理，有效地保障了畢業論文工作的有序進行。

　　3.嚴審開題報告

　　開題報告是做好畢業論文工作(設計)的關鍵一環。針對學生不清楚開題報告的內容、程序等方面的問題，各位教師采取不同的方式，給學生講清開題報告的程序、內容，保證了開題報告的正常開展。我們要求學生先寫草稿，經指導教師修改同意，然后正式填寫開題報告，從而保證了開題報告的規范性和完整性，也保證開題報告的質量。在經過充分準備的基礎上，學生們就自己論文課題選擇的依據、意義和價值、課題研究內容、國內外研究現狀、課題難點突破和解決方法都作了較翔實的論述，指導教師認真分析每個同學開題報告的內容，然后有針對性進行指導，有的放矢。

　　通過開題報告工作，使學生對自己選擇的論題有了更加理性的認識，明確了研究的方向、研究的重點難點、以及應采用怎樣的研究方法來進行研究。這些工作為畢業論文工作的順利進行，提供了保障。

　　4.加強日程管理

　　由于現在的大學生面臨就業壓力，加上研究生考試，如何加強日程管理，成為畢業論文(設計)工作中的重要問題。為此我院明確規定，撰寫畢業論文(設計)期間，學生如若請假，在征得班主任和輔導員同意的同時，還必須經過指導教師的同意。這樣一來，指導教師就可以根據畢業論文(設計)的進展情況，作出不同的選擇。

　　5.明確寫作要求

　　由于學生在大學四年過程中，缺乏必要的鍛煉，對畢業論文(設計)寫作格式和要求不夠清楚。為此，各位老師采取多種方式方法，組織學生認真學習《宜賓學院畢業論文(設計)撰寫規范》等各項相關文件，明確要求。經過各位老師的努力，學生明確了論文(設計)撰寫過程中的要求，并進行了較好把握，做到論文(設計)格式正確，符合學校相關要求。

　　6.認真批改修改

　　為保證畢業論文(設計)質量，我院要求師生雙方在此項工作中必須堅持精益求精的精神，不怕麻煩、不怕返工。老師必須認真負責的進行修改批閱，防止口頭指導流于形式；學生必須虛心接受老師的修改意見，并按照老師的要求進行改動，避免原封不動或堅持自己的錯誤。正是由于師生雙方在論文草稿的批改和修訂過程中能夠做到嚴肅認真、一絲不茍，保證了我院畢業論文(設計)工作的順利進行和論文質量。

　　7.精心組織答辯

　　論文(設計)答辯是對學生科研水平、論述能力、心理素質以及語言表達等各方面能力的綜合考察，是評定論文(設計)成績的重要依據。根據畢業論文(設計)確定的計劃，20XX年5月21日上午9:00開始，3個教研室分別組織了相關專業的本科畢業答辯。在答辯過程中，同學們都有良好表現，反映了論文撰寫的認真和準備的充分。其中雷珊等8名同學在畢業論文答辯過程中表現突出，獲得了化學與化工學院優秀畢業論文。一些同學在答辯中全部脫稿，自述論文十分清楚，回答問題思維敏捷，受到答辯小組老師的好評。但有13名同學因查重未通過、工作量不足、論文格式不規范、自述不清楚、答辯出錯較多等原因，未通過第一次畢業答辯；為此，

　　學院在20XX年5月28日上午舉行8名院級優秀畢業生答辯，確定6名同學推薦為校優秀畢業生；下午為第一次答辯未通過的13名同學進行二次答辯，經過逐級審查和嚴格把關，確保二次答辯同學的畢業論文質量。

　　8.公平確定成績

　　在指導教師推薦、外審專家評閱和答辯專家答辯等環節嚴格強調，確保論文(設計)指導老師、論文(設計)評審專家和論文答辯專家均以客觀、公正的態度評定學生成績；

　　三.本次畢業論文工作存在的問題

　　1.少數指導教師的責任心亟待加強

　　少數指導教師對學生畢業論文指導不夠，對畢業論文質量把關不嚴。答辯過程中發現有些同學論文存在一定的書寫和格式錯誤，有些同學文獻綜述對參考文獻引用不正確或未引用，導致查重通不過。

　　2.學生專業水平有待加強

　　部分學生未按照學校畢業論文寫作規范嚴格執行，學生在文獻收集、查閱和運用方面尚待加強。在答辯過程中，反映出有些學生專業基礎差，平時積累的知識少。當問及到一些與論文相關的基礎知識和專業知識時，部分學生回答不上。

　　四.改進措施和建議

　　1.加強論文撰寫工作全過程的指導

　　在學生畢業論文(設計)選題前組織學生學習，使學生熟悉論文(設計)寫作程序、寫作規范和其他要求，免走彎路。為使學生在規定時間內對自己的論文(設計)自述清楚，指導教師應該在答辯前向學生明確：論文表述是說清楚論點、論據和中心思想等內容。

　　2.加大學生和指導教師對畢業論文的認識

　　提高對學生查閱文獻資料的要求，使學生通過論文寫作，能夠對該課題的研究狀況和前沿進展情況有一個較完整的把握和認識。對指導教師進行培訓，使他們更清楚認識到指導教師的作用、畢業論文(設計)的要求和標準格式；對教師指導過程進行有效的監控，確保指導的有效性。

　　3.把好畢業論文初審、復審

　　畢業論文(設計)工作的主要環節有制訂計劃、培訓、資格審查、選題、開題報告、畢業論文(設計)的指導、行文與修改、成績評定等，每個環節都很重要，都不能缺失。從學生來說，要做好選題、開題、論文(設計)寫作與答辯準備等工作；從指導教師來說，要從學生選題開始就對其論文全過程進行指導；從組織者來說，則要把好論文的初審、復審關。

　　總之，從論文(設計)選題到檢查到答辯到評分等環節都要加強管理，認真負責，確保論文(設計)質量，重點是防止抄襲現象的發生。