時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼繁忙而充實的一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了。回顧這學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，本年級各班主任、各科任都能盡職盡責(zé)、默默無聞地干好了班級管理工作。為了今后更好地搞好工作，現(xiàn)將本年級組的班級管理工作做如下總結(jié)：

　　一、繼續(xù)抓好對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　1、一開學(xué)，各班主任都認(rèn)真組織學(xué)生再次學(xué)習(xí)《一日常規(guī)歌》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《文明班評選條例》，和學(xué)生一起制定并學(xué)習(xí)班規(guī)，讓學(xué)生明確學(xué)校和班上的要求，懂得要自覺遵守紀(jì)律。通過及時對學(xué)生進(jìn)行思想教育，使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)上。幫助學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，確定好奮斗目標(biāo)。根據(jù)學(xué)校德育工作安排，班主任狠抓學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等養(yǎng)成教育。根據(jù)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成情況，每周或每月有重點地從早讀、早餐、集隊、課間、書包擺放、兩操、課前準(zhǔn)備等方面進(jìn)行學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)。我們加大了檢查的力度，每個班級設(shè)置“小小監(jiān)督員”，分工監(jiān)督學(xué)生的課間紀(jì)律，早午讀紀(jì)律等。用一周甚至幾周的時間扎扎實實地對課間操紀(jì)律重點管理，直至學(xué)生情況有了明顯好轉(zhuǎn)。低年級學(xué)生自制能力差，經(jīng)常出現(xiàn)反復(fù)現(xiàn)象，我和班主任總是不厭其煩地時時、天天叮囑、提醒。

　　通過學(xué)習(xí)《一日常規(guī)歌》，使“學(xué)校是我家”的觀念逐步深入學(xué)生的心中，每個班級養(yǎng)成早、午、晚定時打掃衛(wèi)生的好習(xí)慣。班級發(fā)揮衛(wèi)生小監(jiān)督員的作用，隨時檢查，真正做到看見紙屑彎彎腰，班級衛(wèi)生要保持，中午桌面要整潔，桌椅書本擺放整齊，做到事事有人做，事事有人管。

　　2、我們非常注重學(xué)生安全意識的培養(yǎng)，利用班隊會以及午讀的時間經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行安全教育，防止不安全事故的發(fā)生。在“5、12”汶川大地震發(fā)生之后，各班更是利用班隊會的時間，搜集各種資料，對學(xué)生進(jìn)行地震知識教育、交通安全教育、用電安全教育，教給學(xué)生一些小常識。

　　3、對學(xué)生進(jìn)行生命教育，注重孩子的心理健康教育，讓孩子們認(rèn)識到生命只有一次，是非常可貴的，要珍惜生命。引導(dǎo)孩子在以后的人生征程中，無論遇到什么困難，都要有勇氣努力克服。培養(yǎng)孩子們積極向上的人生觀。

　　二、積極主動與家長聯(lián)系，讓家庭和學(xué)校形成合力教育學(xué)生。

　　本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校安排，順利召開了家長會。平時，根據(jù)教育的需要，各班主任經(jīng)常與家長溝通，或打電話，或通過人人通進(jìn)行信息的交流，或面對面地交流，這樣做，既融洽了教師和家長之間的關(guān)系，又收到了較好的教育效果。

　　三、積極開展了各項活動，讓學(xué)生在活動中受到教育，培養(yǎng)學(xué)生的能力。

　　根據(jù)學(xué)校德育處的安排和本級的實際情況，組織級部學(xué)生積極開展了各項活動。如組織級部學(xué)生練一手好字，進(jìn)行硬筆書法評比，并在低段辦公室門口開辟了一個展覽專欄，既美化的校園，又訓(xùn)練和鼓勵了學(xué)生。又如，組織學(xué)生積極參加科技藝術(shù)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生用費物制成了手工作品，畫一幅漂亮的科幻畫參加學(xué)校的比賽。再如：配合語文科組開展“書香伴我行”讀書活動，組織學(xué)生收集名人名言、成語等，制成讀書卡和成語讀書卡。通過開展各種活動，讓學(xué)生增長了見識，提高了能力，練就了本領(lǐng)。

　　四、狠抓教學(xué)，不讓每一個學(xué)生掉隊。本年級組的老師深深感受到：老師肩負(fù)著教書育人的重要責(zé)任。課余時間，總會找?guī)讉€學(xué)生到教導(dǎo)處進(jìn)行輔導(dǎo)，級長和老師們不會把教育孩子的責(zé)任簡單地看作是某位老師的責(zé)任，而是大家共同來教育學(xué)生。俗話說，“團(tuán)結(jié)就是力量”，在級部老師的配合下，學(xué)生的紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面有了長足的進(jìn)步。違規(guī)違紀(jì)的現(xiàn)象大大減少，形成的班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)好的良好現(xiàn)象。期末復(fù)習(xí)期間，級部開了一次學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會。在會議上，四個學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行經(jīng)驗交流，八個學(xué)生讀了自己制訂的學(xué)習(xí)計劃。通過本次會議，學(xué)習(xí)們更明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，懂得了學(xué)習(xí)的方法，使復(fù)習(xí)工作有效地開展。在期末考試中，本級的語數(shù)成績都考得不錯，級部各班的水平比較接近，全級消滅了不及格的現(xiàn)象。

　　本學(xué)期級部管理雖然取得了一定的成績，但也還存在一些不足。如：本年級的學(xué)生人數(shù)較多，年齡比較小，自制能力較差，在沒老師的監(jiān)督下極個別的學(xué)生就不能自覺完成老師交給的任務(wù)。每個班都有一部分家長溺愛孩子，家庭教育跟不上、行為習(xí)慣不夠好、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的兒童還有存在，老師在他們身上下了好多工夫，仍沒有多少好轉(zhuǎn)。可以說老師的工作是任重道遠(yuǎn)，在今后的工作中，我們要揚長避短，力爭把級部工作做得更加出色。