改革開放的強勁東風吹遍了祖國大地，建筑行業的蓬勃掀起，聚集了大量的農民工，并且在我國國民經濟中占舉足輕重的地位，農民工直接和間接地影響著50多個行業的發展。這些大多來自貧困落后地區的民工，離開土生土長的農村老家，來到全國各地城市及寧波，投身繁華的都市的建筑工地。披星戴月，揮汗如雨；為改變自身的家庭經濟生活的同時，也為寧波的騰飛的建設事業創造有價值。為社會積累著財富，為社會經濟發展做出了不可磨滅的貢獻。農民工作為城市的建設是一支重要力量。他們的淳樸實干、吃苦耐勞的優良品德不可過量，也有許多家鄉的風俗習慣陳規陋習。文化素質低，造成道德意識和法制意識不強，對科學現代化的建設跟不上新世紀的發展技能水準。另一方面，他們工作偏低，有拖欠的現象，勞動時間長，生活居住條件差，培訓教育缺乏，在施工操作中事故頻發；社會偏見和歧視性規定多，經濟、政治文化權益得不到保障。黨中央看在眼里，想在心里，號召省市地區各級領導，關心農民工的生活和文化技能，會此在民工集中工作生活的建筑工地。根據新形勢的發展需要搭建一個學習教育平臺，建立民工學校，加強培訓、教育，提高民工綜合素質是一個重要關鍵問題。

　　民工學校創辦和持續展開式新世紀發展的迫切需要的內在必然性和必要性，是體現“以人為本，科學管理”為魂，打造構建和諧社會，和諧建筑行業，打造文明城市的客觀需要。抓好民工學校，提高民工素質，不僅有助與企業增效益、樹形象、促發展，而且有利于維護社會和穩定。辦好民工學校，既是企業得意的基礎工作，更是為社會的發展的政治重任，各級領導必須親自掛帥，親自抓。

　　建立民工學校，根據建筑工地的實際情況，因陋就簡、辛勤耕耘的民工為各項企業的建設做出貢獻，我們理應關愛他們；他們的需要和困難，我們有義務去幫助解決；廣大民工反映出來與城市文明和工程建設要求不融合的問題，我們有責任抓好他們的培訓教育。因此建立民工學校，一方面，堅持以人為本，通過培訓教育，從而引導在政治、法律法規、文化素質、文明施工和操作技能，培養出新一代民工隊伍；另一方面，堅持留以致用，通過這平臺，解決民工的實際問題，規范用工行為，創造和諧社會良好環境，落實文明施工，確保工程質量和安全生產，創建標化文明工地，為寧波市創建全國文明城市做出一份貢獻。