時光如流，一學期的工作轉瞬即將結束，回顧這一學期的班級管理工作，喜大于憂。本學期在學校的安排下，本人擔任七年級（9）班的班主任。為把班級建設成為一個具有較強凝聚力、戰斗力的班集體，本學期我以培養學生自理、自信為主，以行為習慣養成為輔的管理思路開展班級工作。現總結如下：

　　一、班級文化建設

　　1． 在全體同學的共同參與下制定了班訓班風，班級誓詞，我們承諾等。

　　2． 自行設計了班徽班牌。班徽由一雙大手變形為未知數X，和一輪紅日及育才中學2009級9

　　班這幾個字組成。大手可以看作“Y”，“X”可以看作“C”和“九”，含義為我們七九人托起九班的未來走向輝煌。文字的含義為2009級9班是被育才中學這雙大手托起的。沒有育才中學的發展，就不會存在我們九班。

　　3． 對教室進行了美化、綠化和凈化

　　4． 建立了育才中學第一個班級博客，班級聊天室，班級博客等級及訪問量均居全校之首。

　　二、我的管理

　　1． 通過班級文化建設及每周的班會，培養學生的自信。

　　2． 做甩手掌柜，把班級所有事情都交給學生去做

　　3． 以身作則，每天早7：00前進班，中午13：00前進班。要求學生做到的，我基本都做到。

　　4．做好班委成員的參謀。

　　5． 用心理解關愛每個學生

　　6． 成功舉辦家長會

　　7． 協調班級——學校——家長——學生——教師之間的關系。

　　三、學生的表現

　　1. 班級交費學生自己收交，從沒出現差錯。

　　2. 班級的衛生大掃除，自行車排放，每天的值日學生都能認真對待。做到教室無死角，課桌排放整齊，衛生區無垃圾。更難得的是自行車區無論刮風下雨都是一條線。黑板每節課都擦得干干凈凈，講桌每節課都一塵不染，真正做到了讓老師高高興興來，不帶一點灰塵走。

　　3. 學生的課間操大擺臂做得非常出色，可算得上整齊劃一，舉手投足帶著自信。

　　4. 跑操時，體育委員因檢查不能到場，每次都有同學自動出來帶操。大擺臂時總有同學提醒前面的同學走好。

　　5. 每個同學都能把自己當作班級的主人，學生自發成立了維修小組，打掃工具擺放整理小組、花卉管理小組等。

　　6.元旦聯歡學生自己組織，從主持人串詞，節目質量，音箱，教室布置，攝影，學生做得頭頭是道。更給了我一個驚喜，祝賀我的生日，惹得無熱淚盈眶。

　　7. 學生自發成立了學習互助小組。

　　8. 學生自己從家里帶來兩個大紙箱，我不知做什么用。一問，說：一個盛體育器材，一個盛廢品賣當班費。

　　9. 看到教室里有微波爐和鍋，一問，說是熬醋殺菌消毒防感冒。

　　10. 短發工程，班級同學自覺留短發。