本學期的工作是落實科學發展觀，以“四好少年”為導向，以培養學生行為規范教育為突破口，根據學校大隊部的工作計劃，結合本班學生的特點開展。在師生的共同努力下，我比較順利地完成了各項任務。

　　工作千頭萬緒，首先，我根據“以人為本”的理念，抓學生的“自律”教育。工作中，以《小學生守則》、《小學生日常行為規范》為標準，以課堂生活為主體，以常規訓練為主線，著重從學生的日常行為規范入手，加強了對學生課堂紀律、常規、禮貌、衛生等基本行為準則的教育，通過隊會課、晨會課以及中隊內評比等抓實。教育學生“知書達禮”、“儒雅睿智”，培養學生自尊、自愛、自強、自律的良好心理素質，形成了我們班的文明、健康、向上的班風。

　　其次，加強學生道德行為規范教育，及時疏導學生的心理障礙。結合學生身邊的正反事例認真剖析，分析其是非，總結其教訓，吸取其經驗，引導學生進行自我教育，完善自己。結合“后進生”的幫教轉化工作，針對學生的表現特點以及學習中存在的問題，通過家長會、家訪等形式及時向家長通報學生各方面的情況。把養成教育與“后進生”轉化工作有機結合，提高轉化率。大家反響最大、進步最大的是好斗的吳琦暉、好動的陳思赫等同學。

　　還有，把少先隊干部的培養作為一項重要的工作來抓，重視提高少先隊干工作能力和工作熱情。在具體的工作中，總是將學生的體驗、學生的想法放在第一位，采用換位思考，以學生能夠接受的方法進行處理，盡可能地尊重學生，這種積極的情緒也影響了孩子，學生變文明了，集體榮譽感也得到了增強。平時，定期召開隊干會議，培養小助手的管理能力，教育學生主動進取，提高自控和管理自己的能力。像沈婕、張煬杰等，工作很主動、不厭其煩，深得同學們的贊譽。

　　以豐富多彩的體驗教育活動為載體，圍繞“感知師恩祝福老師”、“珍愛生命健康成長”等主題召開班隊會，以隊集體的智慧和力量為依托、以學生為主體，有效利用這一教育平臺,發揮育人功能。結合重大節日，開展內容豐富、行之有效的各種主題活動。比如：“爭當四好少年”主題活動、秋游、國慶節和元旦迎新系列慶祝活動等，特別是迎新活動，他們的節目有：三句半、吹螺號、雙人舞、溜溜球對抗賽等，很精彩，在活動中培養和提高了學生的整體素質。通過活動，增強了班級的凝聚力。

　　這學期，工作中，我們正副班主任配合相當默契，班上有什么問題共同探討，管理上有什么見解總會在一起交流進行。因此班級工作開展的不能說非常順利，但我們還是比較協調。在班主任與同學們的共同努力下，我們班各項比賽的成績都不錯，像“歌詠比賽”為二等獎、“運動會”二等獎、“黑板報”一等獎等等。

　　總之，中隊工作任重而道遠，今后的工作中我將取人之長、補己之短，使今后的工作更有成效。