20xx年以來，石家園小學教導處在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，立足本校實際，以推進課程改革、改革課堂教學為中心工作，通過加強教學常規(guī)管理，加大教研活動和集體備課的力度，提高了教師隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學水平，促進學生的全面發(fā)展，全面提高教育教學質(zhì)量。

　　一、教學常規(guī)管理常抓不懈。

　　1、開學初，各教研組在學習新課程標準、鉆研教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)本學期周學科課時數(shù)，從學生實際和教材內(nèi)容出發(fā)，制定出了切實可行的教學工作計劃和進度，開學第二周由年級組長收齊，交到了教導處。

　　2、備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)，是上好課的成功保證，只有備好課，才能向課堂四十分鐘要質(zhì)量、要效益。備課仍然實行了同年級教師分工進行備課、說課，并及時輸入微機打印成冊。每周五下午第二節(jié)課后按時檢查各年級組的備課說課和教后記，并及時進行整理裝入檔案盒中。老師們都能做到超周備課和說課，所撰寫的教學設(shè)計重點、難點突出，教學過程實用。

　　3、課堂教學是完成教學任務(wù)的主渠道。老師們能做好充分的課前準備，大多數(shù)老師能提前2分鐘到教室，幫學生穩(wěn)定情緒。課堂上能以學生為主體，體現(xiàn)以人為本的教學理念。能注重學生學習方法的培養(yǎng)和探究性學習過程的指導。能注意學生情感的體驗和感悟。

　　二、進行隨堂聽課，促進課堂教學的改革。

　　1、以年級組為單位開展了課堂教學大練兵活動。開學初，要求每人上一節(jié)好課，組內(nèi)共同備課，相互聽課，相互評課。3月份開始，對全體老師的課進行了隨堂聽課和跟蹤聽課。每位老師在集體備課的基礎(chǔ)上，先進行小范圍的試講，再進行反復地推敲與修改，直至講出一節(jié)精品課。

　　聽課以后及時組織評課，和老師一起總結(jié)教學的得與失，及時改進教學工作。問題突出的進行反復聽課。活動中，老師們充分展示出了自己的教學水平和教學特色。通過活動，老師們的課堂教學水平有了全面提高。不少教師的課上得十分精彩，更有不少青年教師的課堂教學水平有了很大提高。數(shù)學、語文各推出一節(jié)市級優(yōu)質(zhì)課，分獲一、二等獎。

　　2、年級組、教研組成為教學研究的主陣地。每個教研組、每個年級組都能按時高效地開展教研活動，集體備課，集體評課，理論學習，交流心得，探討問題等，使備課、說課、上課、聽課、評課等系列活動做到時間、地點、人員、內(nèi)容、效果“五落實”，使學校的校本教研工作能依托自身的力量走向深入，課程改革工作不斷全面推進。

　　3、教后記成為老師們自我反思，不斷進步的階梯。老師們在認真設(shè)計教學過程、認真上好每一節(jié)課的同時，認真寫好教后記，每周至少一篇，每個單元兩篇，每篇不少于400字。反思教學設(shè)計中的成功與不足，記錄課堂上生成的靚點。絕大部分老師的教后記內(nèi)容充實，重點突出，能圍繞《新課標》，理論聯(lián)系實際，取得了令人滿意的效果。

　　三、多管齊下，促進教學質(zhì)量的提高。

　　1、多方搜集資料，組織試題，為畢業(yè)班練兵考試服務(wù)。我們先后組織了兩次畢業(yè)班的模擬考試，認真組織監(jiān)場、閱卷和成績評定。并及時向任課老師反饋檢測成績，共同分析存在的問題，尋找不足，制定下一步復習計劃，為學生順利結(jié)業(yè)奠定了基礎(chǔ)。

　　2、組織學生參加各種競賽，促進學生全面發(fā)展。為檢測各興趣小組的教學情況，我們組織學生參加了“世界華人小學生作文大賽”和書畫大賽，有近20名學生分獲全國及省市各級獎勵，極大地激發(fā)了學生學習興趣。

　　3、每月進行常規(guī)檢查，保障教學工作扎實有效。我們要求教師布置作業(yè)要精選內(nèi)容，難度適宜，數(shù)量適宜，有針對性，層次性和實踐性，減輕學生課業(yè)負擔。學生作業(yè)要及時批改，認真做好記錄，并及時進行成績檢測。學生作文要求全批全改，詳批詳改，提倡面批面改，重批重改。經(jīng)每月的常規(guī)檢查，老師們對學生作業(yè)能做到全批全改。能夠做到當天作業(yè)當天批改，當天反饋。在規(guī)定的作業(yè)項目之外，很多老師都堅持批改學生日記和課外練習，為提高學生成績付出了很大的努力。