本學期，是20xx學年的起始學期，也是昆山教育率先基本實現教育現代化的關鍵學期，更是弘揚優良師德師風，實現“爭先進位”目標的重要學期。扎實做好本學期的工作，對于確保全面實現工作目標，提升綜合發展水平具有十分重要的意義。

　　本學期學校工作的總體要求是：以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，牢固確立素質為本、質量立校的觀念，繼續深化隊伍建設，細化教育管理，優化教育質量；大力弘揚艱苦創業、勇于創新、爭先創優的“三創”精神，增強內涵發展動力，建設健康和諧校園，為學生提供優質教育服務，為昆山教育率先基本實現教育現代化的作出應有貢獻。

一、進一步加強師生隊伍建設

　　扎實開展師德師風教育活動。按照教育局黨委的統一部署，明確師德師風建設的總體要求，以辦好人民滿意的教育為目標，以加強師德師風建設為重點，以人民群眾贊成不贊成，滿意不滿意為標準，通過多種途徑廣泛聽取教職工、學生、家長以及社會各界的意見和建議，認真排查在師德師風建設中存在的突出問題，深刻剖析存在問題的原因，認真落實整改問題的措施，切實解決師德師風建設中的突出問題，使人民群眾真正感受到開展師德師風建設教育活動給學校教育教學工作帶來的新變化。

　　切實提高教職工隊伍素質。

　　一是要樹立高尚的師德和職業道德。通過政治理論學習和組織專題活動，不斷提高教職工的政治理論水平和修養；大力倡導愛崗敬業、熱愛學生、廉潔從教、以德修身的職業道德；認真開展師德師風教育活動，進行自我反思和民主評議，建立健全誡勉制度，進行誡勉教育；充分發揮黨員的先鋒模范作用，樹立榜樣，做好表率。

　　二是要不斷提高教學水平和業務能力，優化教學方法，提高教學效率；牢固確立人人爭做“骨干”，個個都是“核心”的理念，努力成為專業知識扎實，知識體系寬廣，教學技能嫻熟，教學風格獨特的教師。

　　三是要繼續壯大優秀教師群體。認真做好“一二三培養工程”考核工作和系列培訓工作，縮短青年教師成長期；組織開展各類層次的課堂教學競賽與評比活動，讓更多教師脫穎而出，成為各級各類教學骨干。四是要加強行政隊伍建設。行政人員要有思想、有精神、有能力、有業績，確立率先垂范、勇挑重擔，積極主動、做好服務，科學安排、確保質量的意識，相互配合，通力協作，講究方法，注重實效。五是要繼續提高職工隊伍的服務意識。站好一個崗位，服務好一個層面，關心好一個區域，反應快速，服務細致，工作勤勉。

　　繼續深化學校德育工作。

　　全面貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，牢固確立全員抓德育的理念，形成全員育人、教書育人、管理育人、環境育人的良好氛圍。

　　一是要突出德育地位。切實落實“育人為本”、“德育為首”的要求，堅持把德育工作放在學校一切工作的首位。

　　二是要錘煉一支隊伍。創造條件讓更多教師參與班級管理工作，擴大班主任隊伍；努力建設一支管理能力強、思想工作細、創新辦法多、班風學風優的班主任隊伍，讓經驗豐富、學生滿意、實績顯著的班主任脫穎而出。

　　三是要拓展德育內涵。組織開展民族精神教育、節儉教育、法制教育和感恩教育等活動，讓教育真正起到實實在在的作用。

　　四是要創新德育形式。按照“實踐育人”的要求，不斷加強共青團、學生會、青年共產主義學校的建設，充分發揮學生社團和學生群體的作用，廣泛開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的德育教育系列活動；探索班、團干部的選用辦法，以學生為主體，讓更多的學生自覺主動地參與學校和班級管理。

　　五是要注重德育效果。建立行之有效的年級和班級規范要求，重小事、重細節、重榮譽，定期表彰各級各類先進學生和先進集體；真心實意地從思想上、學習上、身心上全面關心、愛護、指導和幫助學生，認真做好扶貧幫困工作，面向全體學生，不讓一個學生掉隊。

二、進一步細化學校教育管理

　　著力加強教學常規管理。

　　一是以著力加強教學五認真工作的常規管理為重點，以提高課堂教學效率和練習評價效能為突破口，引導教師以課堂教學為中心，教學績效為根本，不斷優化教學工作的各個環節。

　　二是堅持實行校內調研制度，行政人員聽評課制度和調研情況通報分析制度，及時改進和修正教學過程中出現的偏差和存在的問題。

　　三是加強教研活動的組織與管理，有重點地研究教學實際問題；強化備課組的建設，充分發揮組內成員的作用，營造濃厚的教研氣氛和環境；探索校本教研的途徑，不斷創新教研活動的內容與形式。四是要分層次開展課堂教學評比活動，總結和推廣課堂教學的先進經驗和做法，發揮教學骨干的引領和示范作用，大力培養青年教師，壯大骨干教師群體。

　　深入開展教育科研。

　　一是要廣泛開展科研。進一步實現教育科研的群眾性、示范性和實驗性，確立靠教學研究帶動學科建設，提高教學質量的意識，各類教學骨干要認真履行義務，并且帶領同學科組教師共同參與科研；全體教師要增強科研意識，重視教育教學過程中出現的各類問題，積累科研素材，勤于鉆研，樂于總結。

　　二是要著力抓好課題。確保一個省級課題，制定詳細的課題研究方案，通過培訓讓更多教師參與課題研究；邀請各類專家，圍繞課題開展培訓；整合研究人員，落實目標任務，科學有序地展開研究。

　　三是要構筑科研平臺。繼續辦好《傳是》、《昆中教育》、《昆中教研參考》和各類專門期刊；認真組織各項教育科研競賽，力爭獲得較高層次獎；暢通對外交流渠道，鼓勵和支持教師參加各類學術研究和交流活動。四是要培養科研骨干。明確培養目標，有針對性地開展科研培訓和結對指導，為培養“名特優”教師創造條件。

　　科學應對高考的改革。

　　一是要認真學習高考的改革方案，把握重點和難點；

　　二是要制定應對新高考模式的教學組織形式、課程開設方式、教師隊伍優化辦法和教學績效評價方法；

　　三是要積極推進新課程，加強課程體系和教材教法研究；

　　四是要關注不同學段的評價，重視考核和考試的指導與組織；

　　五是要在實踐中主動地探索與修正，盡快摸索出一套行之有效的應對辦法，保證教學秩序的正常和教學質量的提高。