工會財務工作計劃范文1

一、指導思想：

　　以黨的十X大和十X屆五中全會精神為指導，以貫徹新頒布的《工會法》及工會十四大精神為契機，團結和動員廣大教職工立足本職工作，投身于新課程改革，著力提高教師隊伍整體素質，力爭群體師德創優，深入推進新課程改革的實施，進一步抓好教代會和校務公開工作，促進學校民主管理和民主建設，心系教職員工，努力維護教職工的合法利益，深化教工之家創建活動，加強工會自身建設，努力開創我校工會工作的新局面。

二、工作目標

　　1、以以德治校為宗旨，以群體師德創優評估為抓手，組織多種形式的教師職業道德培訓，進一步鞏固我校良好的師德、師風建設成果。

　　2、以新課程改革為契機，配合學校教導處，組織新課程實施經驗交流會，不斷提升教師的教育教學業務水平。

　　3、繼續鞏固學校所取得的校務公開工作成果，加強教師參與學校管理的力度，增強主人翁責任感。

　　4、充分發揮教代會的作用，做好校長的好參謀，增加提案的數量，提高提案的質量和答復滿意度。

　　5、建好教工之家，開展豐富多彩的工會小組活動，調節教師的業余生活節奏，關注教師的心理健康。

三、主要工作及措施

　　(一)、加強師德建設，爭創群體師德先進教師是學校的生命力。建設一支師德高尚、業務精湛、敬業愛崗的師資隊伍是實踐三個代表重要思想的需要，也是以更好的面貌投身新課程改革的需要，為此，本年度我校工會決定從以下幾個方面切入突破。

　　1、組織教師繼續學習貫徹黨的十X大精神和十X屆五中全會精神，學習工會十四大精神，充分發揮黨員干部的先鋒模范作用，切實加強教師職業道德規范的學習和落實，注重暑期師德培訓的實效性，深入開展以愛生為核心的師德教育，使廣大教職工樹立服務教育的意識，以德修身，以德育人，以關愛學生為實際行動，把遵守師德規范形成自覺行為。

　　2、建立和完善教師職業道德考核制度，將職業道德作為教師考核的重要內容和教師聘任聘用的重要依據，樹立職業道德高尚的榜樣，表彰先進。

　　3、更新教育理念，樹立全新的教育觀、學生觀、人才觀。不斷提升教職工的業務水平，配合學校各部門，為教師的成長搭建平臺，促進年輕教師崗位成才，組織教師深入學習教育教學理論和學術動向，引導教師參與教育科學研究，積極探索與時代發展相適應的教育教學方法，全面提高教師的整體素質。

　　(二)、抓好教代會工作，促進學校民主建設

　　1、教代會制度是學校民主管理的基本形式，也是學校管理體制的重要組成部分。從我校工會工作的實際出發，充分發揮教代會在學校民主管理中的作用，爭取黨組織加強對學校教代會工作的領導，堅持每年召開兩次教代會，并做到有計劃、有組織、有時間保證、有具體收效，在制度建設方面，根據時代的需要和學校的實際，拓展教代會討論的內容，加強學校民主管理和民主監督。學校的人事分配制度、涉及教職工切身利益的事項、學校穩步發展規劃策略等重大事項，應該提交教代會討論通過，確保教職工享有學校重大決策的知情權、審議權、通過權。不斷學習兄弟學校教代會工作的先進做法，博采眾長，推進我校教代會工作向制度化、民主化、規范化、法制化方向發展。

　　2、落實校務公開制度。全面推進校務公開工作既是教育系統反腐敗工作的要求，也是深化學校內部管理體制改革，增強廣大教職工主人翁意識的形式之一。使廣大教師主動參與辦學管理，共同解決教育熱點、難點問題，努力爭創教育系統良好局面。工會要做好黨政參謀，形成黨組織統一領導，學校行政主持，紀檢監察、工會協調，各子部門各施其職、教職工群體參與的工作格局。

　　今年校務公開的重點：一是涉及學校改革發展重大決策實施方案;二是涉及教師獎懲、職評等切身利益的事項;三是學校財務開支和學生收費的情況;四是黨風廉政建設的重大問題。涉及以上大事，學校將以上墻等方式進行公開。同時，要建立健全校務公開監督檢查制度，建立一套完善、便捷、科學有效的監督機制，充分利用宣傳窗等形式開展校務公開，確保師生、家長、社會的知情權，注重學校管理的透明化，接受各方方面的監督。

　　(三)、深入貫徹新《工會法》，保障教職工合法權益

　　1、維護教職工的合法權益是工會的基本職責，也是工會工作的第一要務。要建立健全教職工參與和監督機制，積極參與涉及教職工切身利益和關系工會工作的法規和政策的制定，反映教職工群眾的合理要求和正確的主張。工會的基本職能是維護會員的合法權益，既要旗幟鮮明地支持各項改革，又要確保改革的正確方向性，改革的實施和開展要能更好地維護教職工的民主權利、經濟權益、勞動權益和生活權益等合法權益，要充分發揮教代會在維護教職工合法權益中的主導作用，增強教職工群眾的積極性和創造性。

　　2、健全困難教職工幫困制度，深化送溫暖、獻愛心等活動，為教職工辦好實事，建立特困教職工檔案，對因重病、突發事件、家屬子女下崗等予以支助，工會要努力使他們真切地感受到集體的溫暖，讓每位教職工群眾，在任何時候都能安心投入工作，并不斷創造更良好的工作條件和學習生活條件，滿足教職工群體不同層次的需要。