評高級教師職稱述職報告范文
東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了，回顧過去這段時間的工作，收獲頗豐，需要認真地為此寫一份述職報告。那么你有了解過述職報告嗎？以下是小編整理的評高級教師職稱述職報告范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
尊敬的領導：
一、基本情況：
xxx，女，19xx年6月5日出生。19xx年6月畢業于華南師范大學政法系，學歷：本科，獲哲學學士學位。現于佛山市南海區第一中學擔任思想政治課教學工作。20xx年12月經佛山市中小學教師中級職務評審委員會評審通過，審定為中學政治一級教師。至今已滿五年，符合有關條件，現申報中學高級政治教師資格。
二、申報理由：
本人于20xx年被評為中學政治一級教師以來，忠誠于黨的教育事業，認真學習和貫徹有關的教育法規，有強烈的事業心和高度的責任感。時時處處以人民教師的職責要求自己，工作熱情主動，不計較個人得失，有奉獻精神；關心愛護學生，真誠地把他們當成自己的弟妹來對待；發揚團結協作精神，與本校、本年級、本班的老師通力合作，致力于提高學生的智力水平與形成良好的校風班風；服從組織的工作安排，凡事以學校大局為重、以學生為重，認真履行崗位職責，全身心投入到教育工作中。因此，我在道德修養與業務素質上都取得了可喜的進步，獲得了本單位及有關部門的充分肯定與贊賞。
現在我就以下幾個方面匯報自己任中學政治一級教師以來的做法、感想體會與所取得的成績。
（一）注重特色教學，教學效果顯著
我深深地知道，作一名好的教師，既要有奉獻精神，又要有較高的業務水平。所以我一直在不斷努力提高自己的教育教學水平。從教九年，雖然對教材的基本要求，教學的基本方法都掌握得較為得心應手，但我絕不滿足于此，我根據教材的變化、教育形勢的發展、學生實際情況的變化，適時地進行教學研究，近四年來也形成了一套較為科學的教學方法。
比如，針對高中三個年級的不同特點，有側重地培養學生的各方面能力：
高一，側重于培養學生形成良好的學習方法，多開展課堂討論、競賽、辯論等活動，鼓勵學生開展社會調查活動，擴大學生的知識面；
高二，側重于培養學生的思辯能力，指導學生撰寫小論文，引導他們廣泛關注社會現象；
高三，側重于提高學生的解題能力、培養他們的分析綜合能力，要求學生關注時事熱點、做時事綜述，強化高考考點。經過近四年的教學實踐檢驗，上述做法收效甚大，并受到了學生的普遍好評。
在任現職期間，本人分別于20xx—20xx學年度和20xx—20xx學年度擔任高三年級的政治專業科教學工作，所任班的高考成績突出，20xx年所任教的310班在高考中政治科平均分539.4分，位居年級第一，遠遠超過其他幾個政治班，全惠賢、周霞、黃慶鈺和黃中銘4位同學政治單科成績進入全省前100名，其中全惠賢同學以783分的好成績打破我校歷年來政治單科成績記錄，為學校贏得了榮譽。20xx年所任教的311班的政治科平均分為538.6分，穩居年級第一，有12人政治單科上重點線，是我校當年專業科單科上重點線最多的班級，其中陳學駒同學以746分成績拿下我校政治科第二名，并被被廣東外語外貿大學所錄取所錄取。由于我在教書育人方面效果突出，因此，20xx—20xx學年度分別獲得市、區、校不同級別的優秀教師、優秀黨員和優秀班主任等榮譽稱號。
（二）積極參加教研教改，成果豐碩
任現職以來，我均擔任本學科的年級備課組長，與本組老師一起共同開發教研專題，探索教育改革的新路子。所在的備課組在“如何培養學生思辨能力”、“提高政治課課堂效率”、“政治課教學資料的收集與整理”“專題復習應注意什么”、“政治學復習的思維結構”、“如何做好經濟類材料題”、“材料題的審題技巧”、“辨析題的解題規律”、“簡答題的.答題技巧”“高考考點研究中應注意的問題”、“如何抓住學生復習中的薄弱點”等方面進行了深入的研究與探討，大大提高了教學質量。本人還多次承擔校級公開課及對外經驗交流課，其中《堅持集體主義的價值取向》、《依法納稅》等公開課獲得了一致好評。
我參加了廣東省知識產權教育讀本第四專題的編寫工作，根據近年來自己的教學、教改實踐，我認真總結經驗，撰寫了《淺談政治課課堂提問的誤區與策略》、《運用心理規律，激發學習動機》、《〈經濟常識〉材料教學法的運用》、《政治課課堂教學魅力之我見》、《淺談在高考政治復習中如何培養學生答題的規范能力》、《初談新課程理念下如何激活高中思想政治課堂》等論文。
《淺談政治課課堂提問的誤區與策略》一文榮獲南海區20xx年教學論文評比中學組政治科二等獎；《淺談在高考政治復習中如何培養學生答題的規范能力》獲得南海區20xx年學科教學優秀論文一等獎，《初談新課程理念下如何激活高中思想政治課堂》榮獲佛山市學科教學論文評比二等獎；《構建生活化政治課堂，強化教學效果》獲南海區20xx年高中政治學科教學論文一等獎；《新課程理念下“生活化政治課堂”構建之我見獲廣東教育學會20xx年度學術討論會二等獎。
（三）開展校本課程、培養青年教師
為了拓展學生的視野，提高學生的綜合能力，我開設了《知識產權》和《生活與法》等校本課程，由于采取的形式靈活多樣，深得學生喜歡。
對青年教師，我給予了極大的鼓勵與幫助，從不擺資格，先后與多個青年教師結成對子，一方面認真總結自己的教學經驗，為他們提供一些寶貴的教學素材；另一方面引導他們分析教材、探討疑難問題。在我的幫助下，王哲娜老師進步非常快，很快就形成了自己的教學風格，并且能勝任高三政治的教學工作；只有兩年教齡的陳莉雅老師亦能在政治科組肩挑大梁。
（四）講究教育方法、德育效果顯著
在班主任工作方面，我十分注意鉆研教育理論，虛心向有經驗的班主任學習，勤于總結工作中的得失，不斷提高領班的藝術，當班主任七年多，我逐步摸索、掌握而最終形成了一套行之有效的做法。
在教育活動中，我堅持"德育首位"的原則，注重學生的思想教育工作，致力于學生優良品德的形成。我經常利用班會、辯論會、座談會等多種途徑和豐富多彩的班級活動對學生進行思想政治教育，幫助學生樹立起正確的人生觀、價值觀，建立積極健康的班級輿論，培養學生內在的追求真善美的愿望。主題班會《別讓愛心遠離我》深深感動了全班同學。當班上翁麗華同學由于家庭變故，難以繳納學費時，全班每一個同學都用自己的方式向她伸出了關愛之手，同學們的友誼陪伴她渡過最艱難的一段時間。
在班級常規管理工作中，我充分調動每個同學的積極性，形成民主管理氣氛，制訂一系列班規，堅定不移地"以法治班"，收到了良好效果。針對高中生的心理特點，我還借助班級輿論對學生的言行產生同化力和約束力。例如：讓組和組競爭，每周以課堂登記情況，科任老師意見和班主任的綜合評定，評選優秀小組并發獎品給予鼓勵。我還采取各種措施鼓勵學生上課大膽發言，營造了良好的課堂氣氛和積極向上的心理氛圍，得到了老師的歡迎。
同時，我，還特別注重在班級中樹立學生榜樣，帶動全班的整體進步。我大力提倡競爭，讓班上學習成績相差不大的同學三三兩兩地結成競爭對手，這種方法激勵了無數名學生刻苦鉆研地學習，班級的學風呈現出生機勃勃斗志昂揚的新局面。班上馬燕云、麥秀清等多位同學正是在這種氛圍下取得了可喜的進步，一步一步走到了班級的前列。
我愛學生，更愛后進生，我用自己的愛心澆灌綻放的花蕾。在我的思想中牢固地樹立著"轉化一名后進生與培養一個優秀生同等重要"的觀念。我對于后進生的教育講藝術，能夠結合教育學、心理學創造性地開展工作。多年來對于后進生傾注了更多的關懷，給予了更多的幫助。我幾乎每天都要抽出大量的時間一對一的單獨與學生進行談話，細心捕捉后進生身上的閃光點，給他們逐步提高要求，還經常向他們贈送卡片，寫上一句鞭策與鼓勵的"名言"，讓他們重新找回自信。在我的教育下，姜峙宇、梁順珍、關仲文等一批思想偏差大、喪失學習興趣的學生，重新點燃希望的火把，并且順利考上理想大學。
正因我在班主任工作上傾注了自己大部分的心血，所以近七年來，我所帶的班都形成了嚴謹的班風和良好的學風，所帶的班級多次在各種考試中取得優異的成績，20xx年高三（10）班在當年的高考中成績突出，有6人考上重點大學，有39人考上本科院校，在四個政治班中處于遙遙地位，為南海一中高考大業作出巨大的貢獻。20xx年高三（11）班有46.1%的學生考上本科以上大學，而當年我校本科上線率為42%。
多年來，我所帶的班多次被評為學校優秀班集體和優秀團支部，20xx年5月高二（10）班由于各方面表現突出，被評為“南海區五四優秀團支部”。另外，在我的帶領下一批優秀學生脫穎而出：20xx—20xx學年度，高二（10）班曾強同學被評為南海區優秀學生干部；20xx—20xx學年度高三（10）班范肖玲、林啟波同學分別被評為“南海區道德建設標兵”和“佛山市優秀學生”；20xx—20xx學年度高三（11）班黃柳嫻同學被評為“佛山市優秀學生干部”。
由于我個人班級管理能力較強，教育理念功底較深厚，在20xx年11月參加南海區首屆班主任講師團的競選中獲勝，并被聘任南海區首屆班主任講師團成員，任期為兩年。在這近兩年的時間里，我積極參加各種培訓活動，發揮講師團成員的輻射作用，為本區班主任能力建設作出一定的貢獻。
基于出色的班主任工作，八年的班主任工作生涯中曾多次獲得各種級別的“優秀班主任”榮譽稱號。例如：20xx—20xx學年度被評為南海一中優秀班主任，同年被評為佛山市優秀班主任；20xx—20xx學年度被評為南海一中優秀班主任，同年被評為南海區優秀班主任。
以上四個方面是我對自己在任現職期間的教育教學實踐活動所做的一些簡單匯報。
當然，在教學經驗和管理經驗方面自己還存在許多不足，我也在不斷為自己將來的進步而努力。
如果這一次能晉升為高級教師，我將更加勤奮地工作，更加注意取人之長，不斷改進教學方法，更深入地鉆研教育教學理論，進一步探求班主任工作的藝術，努力為現代化建設培育出更多更優秀的人才，為黨的教育事業傾盡自己的全部心血。
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