【必備】工作計(jì)劃范文集錦九篇

　　時(shí)間稍縱即逝，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。好的工作計(jì)劃是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的工作計(jì)劃9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

工作計(jì)劃 篇1

　　這個(gè)班級(jí)我已帶了兩年，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)本事有了必須的了解。哪些是屬于比較懶，哪些是屬于理解本事比較慢，哪些是上課易分神的，我都心中有數(shù)。

　　說(shuō)真的，培優(yōu)輔差工作如果都靠課外時(shí)間根本不可能。一是教師沒(méi)有那么多時(shí)間，二是學(xué)生也會(huì)厭煩；三是有可能反面加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)；四是安全問(wèn)題。下頭談?wù)劚緦W(xué)期，我在培優(yōu)輔差方面是如何做的。

　　1、對(duì)于本班的這些后進(jìn)生，我一一利用下課時(shí)間與他們談話，消除他們的敬畏心理，拉近他們與教師的距離。

　　2、我從加強(qiáng)閱讀量入手。對(duì)于班級(jí)每一天布置的閱讀，我都督促這些后進(jìn)生完成。目的就是那他們有沒(méi)有自覺(jué)，遇到不認(rèn)識(shí)的生字，有沒(méi)有去查字典。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的督促，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生還是能做到。

　　3、對(duì)于后進(jìn)生少批評(píng)，多表?yè)P(yáng)。以激起他們期望與進(jìn)取的火花；以批評(píng)為輔，盡量避免在公開(kāi)場(chǎng)合的批評(píng)，即使批評(píng)，也要做到適時(shí)，適度。

　　4、優(yōu)先批改作業(yè)。作業(yè)練習(xí)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，作業(yè)批改是教師檢查教學(xué)效果的必要手段。優(yōu)生的作業(yè)書寫規(guī)范，正確率高，批改起來(lái)心境舒暢，差生的作業(yè)費(fèi)時(shí)。教學(xué)中我是這樣做的：首先，差生的作業(yè)實(shí)行專業(yè)設(shè)計(jì)。根據(jù)他們的實(shí)際水平，設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的、模仿性的作業(yè)。（隨著本事的提高而逐步加大難度）。其次是他們的作業(yè)盡量當(dāng)堂批改，隨到隨改，優(yōu)先批改。最終是作業(yè)的評(píng)價(jià)，在作業(yè)的評(píng)價(jià)中，只打“√”，不打“×”錯(cuò)誤的地方怎樣辦呢？只畫一條橫線，提醒學(xué)生紅線上頭有錯(cuò)誤，必須改正。

　　學(xué)生經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考湖，會(huì)做了，就將錯(cuò)誤的擦掉，填上正確的，教師看到改對(duì)后，在紅線的末尾填上一個(gè)較長(zhǎng)的“”了一個(gè)不太規(guī)范的“√”，如果修改后仍是錯(cuò)的，紅線不動(dòng)，直至改對(duì)為止。這樣既維護(hù)了學(xué)生的自尊心，增強(qiáng)了他們的榮譽(yù)感，又養(yǎng)成了有錯(cuò)就改的好習(xí)慣，也便于教師監(jiān)督學(xué)生對(duì)錯(cuò)題的修改。經(jīng)過(guò)這樣反復(fù)的時(shí)間過(guò)程，一個(gè)個(gè)錯(cuò)題的被改正過(guò)來(lái)的，成績(jī)一步一步提高了，我的目的也到達(dá)了。

　　5、對(duì)于優(yōu)等生，總是引導(dǎo)他們做好預(yù)習(xí)工作，并學(xué)會(huì)做批注，要他們帶著問(wèn)題來(lái)上課，重視他們課外閱讀與積累。對(duì)于他們測(cè)試取得好成績(jī)的同學(xué)，及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并獎(jiǎng)給本子或鉛筆，以激勵(lì)他們不斷提高。并為優(yōu)等生找競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象。這樣，在你追我趕中，他們的學(xué)習(xí)勁頭就更高了。

　　以上是我在培優(yōu)和輔差工作中的點(diǎn)滴體會(huì)和做法，談不上什么經(jīng)驗(yàn)，在今后的培優(yōu)和輔差工作中，我會(huì)更加努力，認(rèn)真向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，不斷探索總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐，更新進(jìn)取，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

工作計(jì)劃 篇2

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和法則規(guī)劃綱要（20xx-20xx）》為指導(dǎo)，根據(jù)縣、學(xué)區(qū)教研工作會(huì)議部署，結(jié)合本校實(shí)際，以“有效學(xué)習(xí)課堂教學(xué)變革實(shí)驗(yàn)”為核心推進(jìn)實(shí)施“學(xué)先于教”策略，以校本教研為載體，開(kāi)展系列教科研活動(dòng)，以“促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展”和“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為重點(diǎn)，改進(jìn)課堂教學(xué)，嚴(yán)格教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提升科研活動(dòng)質(zhì)量，提升學(xué)生素質(zhì)和教師專業(yè)素養(yǎng)。

二、主要工作

　　（一）強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控

　　1、開(kāi)展教學(xué)調(diào)研。本學(xué)期學(xué)校對(duì)不同教研組都進(jìn)行了教學(xué)調(diào)研安排，分別是小學(xué)語(yǔ)文組三次，小學(xué)數(shù)學(xué)組三次，初中文科組三次，初中理科組三次和綜合組三次。

　　2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查。加強(qiáng)新教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，適時(shí)改變自身。教學(xué)常規(guī)貫徹可以使學(xué)校的教學(xué)工作有章可循，提高教學(xué)質(zhì)量，因此這學(xué)期本校安排了三次教學(xué)常規(guī)檢查。

　　3、強(qiáng)化推門聽(tīng)課。金中頂校長(zhǎng)與教導(dǎo)麻躍躍老師聯(lián)合各教研組長(zhǎng)組成教學(xué)督查小組隨機(jī)進(jìn)班推門聽(tīng)課，聽(tīng)課后檢查老師的備課本、學(xué)生作業(yè)本，杜絕課前不備課、備課上課兩條線、作業(yè)批改不及時(shí)等不良現(xiàn)象。

　　3、強(qiáng)化學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)。積極實(shí)施“教育質(zhì)量提升工程”，密切關(guān)注“基礎(chǔ)教育學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的研究和制訂”的進(jìn)展，繼續(xù)做好學(xué)區(qū)內(nèi)抽測(cè)及質(zhì)量分析工作，配合完成六年級(jí)畢業(yè)統(tǒng)測(cè)相關(guān)事宜省質(zhì)量抽測(cè)工作，督促教師認(rèn)真有效教學(xué)，小學(xué)1-2年級(jí)項(xiàng)目評(píng)測(cè)工作；一如既往地做好本校后20%學(xué)生的工作，加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量分析，鼓勵(lì)每位老師及時(shí)撰寫寫質(zhì)量分析報(bào)告，加強(qiáng)各學(xué)科間教師聯(lián)系，共同認(rèn)真分析原因，尋找提高教學(xué)質(zhì)量的措施。

　　4、開(kāi)展書香校園工程。定時(shí)開(kāi)放學(xué)校圖書館，班級(jí)內(nèi)設(shè)置讀書角，鼓勵(lì)全校師生進(jìn)行圖書閱讀活動(dòng)。

　　（二）狠抓師資隊(duì)伍建設(shè)

　　1、積極配合參與學(xué)區(qū)開(kāi)展各類教學(xué)研討會(huì)，要求與會(huì)的人員回校介紹經(jīng)驗(yàn)，共同交流成長(zhǎng)。

　　2、開(kāi)展新教師調(diào)研活動(dòng)。檢查新教師的教學(xué)常規(guī)實(shí)施情況，規(guī)范教學(xué)行為，并于4-5月份進(jìn)行教師公開(kāi)課展示和教學(xué)評(píng)價(jià)，為新教師適應(yīng)教學(xué)工作與促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。

　　3、重視學(xué)科教師的培訓(xùn)工作。積極組織學(xué)科教師參加各類培訓(xùn)活動(dòng)，切實(shí)提高教師的專業(yè)理論水平與實(shí)踐操作能力。

　　4、配合學(xué)區(qū)開(kāi)展新教師培訓(xùn)班，促使新教師盡快適應(yīng)新角色，提高教師的教學(xué)能力。

　　5、配合學(xué)區(qū)開(kāi)展春芽風(fēng)采課堂展示活動(dòng)，組織近三年教師分學(xué)科各自展示課堂教學(xué)風(fēng)采，不斷學(xué)習(xí)提升自我。

　　（三）各類教師技能評(píng)比活動(dòng)

　　1、學(xué)區(qū)、縣學(xué)科命題比賽

　　2、“一師一優(yōu)課、一課一名師”評(píng)比推薦

　　3、優(yōu)秀教育教學(xué)案例、課例評(píng)比

　　4、教師基本功比賽

　　5、縣小學(xué)“新常規(guī)?新設(shè)計(jì)”評(píng)比（下冊(cè)）

　　（四）各類學(xué)生評(píng)比活動(dòng)

　　1、中小學(xué)生愛(ài)閱讀評(píng)比

　　2、規(guī)范字書寫比賽

　　3、小學(xué)生優(yōu)秀科學(xué)記錄本評(píng)比

　　4、八年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽

　　5、四年級(jí)經(jīng)典詩(shī)文競(jìng)賽

　　（五）校級(jí)各類文體活動(dòng)

　　1、漢字聽(tīng)寫大會(huì)

　　2、科普知識(shí)競(jìng)賽（初中）

　　3、小學(xué)低段口算比賽